探索新課改背景下初中數(shù)學教學方法的創(chuàng)新

姜昕

【摘要】在眾多科目當中，數(shù)學以培養(yǎng)學生理性及創(chuàng)新思維和運算分析能力為重要目的。在當前新課改的時代局面之下，我們需要促進初中數(shù)學教學方法的創(chuàng)新，將創(chuàng)新的這些理念、內(nèi)容和方法用于課堂教學實踐，將我國初中數(shù)學教學在新課改的背景下提升至一個新的高度。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學 教學方法 新課改 創(chuàng)新

中圖分類號：G4文獻標識碼：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.019

在傳統(tǒng)的課堂教學中，初中數(shù)學大多采用“灌輸式”的教學方法，教師一般將難以理解的數(shù)學理論強行地灌輸給學生，再輔以大量的課后習題作業(yè)。這樣雖然能夠提高學生的學習成績，但對于學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)是十分不利的，而且還會導致他們減弱數(shù)學學習興趣，最終難以實現(xiàn)數(shù)學教學的效果。因此，筆者將帶領(lǐng)大家探討如何在新課改的背景下對初中數(shù)學教學方法進行創(chuàng)新。

一、創(chuàng)新課堂教學形式

一方面，應該轉(zhuǎn)變教師的教育理念，強調(diào)學生的主體地位，放下教師的身段，改變自我角色定位，由課堂掌控領(lǐng)導者變?yōu)閼冎笇д?。讓學生能更多地發(fā)揮自我人格的主體地位，主動學習，由此培養(yǎng)學生的學習能力和學習興趣，讓學生以主人翁的精神愛上數(shù)學，以積極良好的心態(tài)投入到課堂學習當中。另一方面，教師還可以適當改變課堂教學形式，可采用分組討論“35+10”的教學模式，學生組成學習小組，在小組內(nèi)以及組與組之間自主討論學習35分鐘，輔以教師講授10分鐘，培養(yǎng)學生的探索意識和創(chuàng)新思維，在合作與競爭當中主動體驗數(shù)學學習的樂趣，促進教學方法與教學效果的良好互動。

二、將理論運用于實踐

初中生比較活潑好動，思維活躍，對身邊的事物都有著強烈的好奇心與興趣。因此，在初中數(shù)學教學方法的創(chuàng)新上，教師可以圍繞初中生的這一特點，設(shè)置豐富多彩的教學環(huán)節(jié)，引導學生在數(shù)學課堂上動手實踐。一方面能提高初中生的實踐能力，另一方面還可以營造出輕松的教學環(huán)境。通過這種方式寓教于樂，讓學生親身體會數(shù)學理論、數(shù)學知識在實踐當中的應用，加深學生對數(shù)學知識的認識理解與記憶，提高他們的數(shù)學學習能力，發(fā)揮良好的教學效果。

三、重視教師專業(yè)素養(yǎng)的提高

當下，對高水平、高素質(zhì)、高專業(yè)能力的教師需求不斷擴大，對教師各方面的要求也隨之提高。既要求教師順應時代趨勢，不斷汲取教學創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變自身教育理念，改革以往傳統(tǒng)的教學方法，高度樹立新時代下以人為本的教學精神，同時對教師本身的發(fā)展來說，還要堅持終身學習的學習理念。具體來說，可以從以下幾方面入手：第一，學校應該建立完善的帶教制度。讓一些有經(jīng)驗、獨特心得和教學方法的教師不定期地開設(shè)公開課，供經(jīng)驗不足、初來乍到以及專業(yè)水平不穩(wěn)定的教師學習聽講，在教師與教師之間進行學習取經(jīng)。第二，學校還可以采用培訓制度。引薦其他學校的優(yōu)秀教師前來學校作講座，設(shè)置一些課堂教學環(huán)節(jié)，讓教師對教學方法進行討論交流，提高教師的專業(yè)精神。第三，學校應該設(shè)置監(jiān)督小組。在日常教學過程中，不能讓教師任意為之，應該讓監(jiān)督小組對教師的教學方法進行評估，確定其科學可行性以及能否增進學生數(shù)學學習的樂趣與積極性，之后才能讓教師去實行，這樣能確保整個教學進度與教學水平不與學校脫節(jié)。

四、合理運用多媒體新技術(shù)

多媒體等新技術(shù)的運用，可以減輕數(shù)學教師黑板陳書的負擔。據(jù)調(diào)查顯示，粉筆灰對于教師身體的危害較大，長期使用粉筆，吸入過多粉塵進入肺部，會引發(fā)多種身體疾病。所以教師運用多媒體進行教學，不但可以減少粉筆灰對身體的危害，還可以減輕腰椎的壓力，使教師能更好地保持健康的身體狀態(tài)去教授學生。對于學生來說，多媒體技術(shù)就像電視、手機一樣，可以寓圖形、聲音、文字、動畫于一體，使課堂其樂融融。同時將枯澀難懂的數(shù)學問題簡單化，直觀地呈現(xiàn)展示給學生，使學生的大腦皮層、神經(jīng)系統(tǒng)在多媒體技術(shù)的刺激下更加集中專注，也會更加有興趣去學習數(shù)學知識。因此，教師應該緊跟時代發(fā)展步伐，做一個具有創(chuàng)新思維、能合理運用科學技術(shù)的學生導師，通過多媒體工具將教材上難以理解、黑板上難以展示的教學內(nèi)容用圖形、聲音、文字、動畫等形式展現(xiàn)出來，方便學生理解和學習。積極改變教師用粉筆板書、完全依靠教材的傳統(tǒng)教學模式。

五、結(jié)語

在初中數(shù)學教學方法的創(chuàng)新過程中，教師一定要領(lǐng)會新課程對教學的要求，不斷地完善發(fā)展與創(chuàng)新教學方法。結(jié)合實際情況，改善傳統(tǒng)教學方法，適當運用時代科技，將多媒體技術(shù)運用于數(shù)學教學之中，吸引學生學習興趣，激發(fā)學生學習潛力，發(fā)揮學生個體的主觀能動性，不斷提高學生的學習能力，從而實現(xiàn)新課改下初中數(shù)學教學方法的創(chuàng)新，促進新課改下初中數(shù)學教育的不斷發(fā)展。

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