關(guān)于電子白板在高中政治教學中的應用研究

楊玫 張永平

摘要：隨著教育改革的逐步推進，電子白板在各學科中的應用越發(fā)普遍，其取代了傳統(tǒng)的黑板教學，使得教師的教學效率得到了大大提升，同時也豐富了課堂教學內(nèi)容。但目前情況來看，高中政治教學中電子白板的應用還不夠充分，難以發(fā)揮其真正的價值，因此本文將圍繞電子白板在高中政治教學中的應用優(yōu)勢展開分析，并在此基礎上探討其優(yōu)化策略，以供相關(guān)教育工作者參考。

關(guān)鍵詞：電子白板;高中政治;應用策略

前言

高中政治在高中階段教學中也占據(jù)著十分關(guān)鍵的位置，其中涉及的公民權(quán)利與義務、文化與生活、時代精神等內(nèi)容對學生未來的成長與發(fā)展起到了非常重要的推動作用，有助于為我國培育新一代的共產(chǎn)主義接班人。因此，加強對高中政治教學的創(chuàng)新與優(yōu)化很有必要，將電子白板應用到政治教學中，能夠最大程度地改善當前教學現(xiàn)狀，并增強教學效果。

一、電子白板在高中政治教學中的應用優(yōu)勢

（一）情境創(chuàng)設，增強教學氛圍感

在新時期教育持續(xù)改革發(fā)展的當下，電子白板在我國課堂教學中的應用越來越廣泛，結(jié)合教學需要以及學生實際需求對電子白板進行合理運用，可以大大提升課堂教學效率。實際上，在高中政治教學中應用電子白板進行情境創(chuàng)設，就有著非常重要的作用，借助相應的聲音、圖像及視頻等功能，可以使情境活動更加豐富多彩，最大程度地刺激學生的視聽感官，從而提升他們對政治學習的興趣與熱情。比如，在教學《征稅與納稅》時，單純的書本教學很難吸引學生注意，這個時候教師可以借助電子白板播放《馬斌說稅》的視頻資料，以此來提高學生的興致，并了解更多書本以外的征稅、納稅知識。

（二）擴展視野，激發(fā)學生求知欲

高中階段的學習任務非常緊張，學生大部分時間都用在了做習題、做試卷以及學科復習上面，因此很少有時間與精力去關(guān)注時政信息，對生活中的政治元素了解更是少之又少，盡管在課堂教學中加強對學生這一方面的知識學習，但由于缺乏合理的運用場所，使得學生的學習動力難以被激發(fā)出來。這個時候教師就可以運用電子白板來解決問題，在課堂上播放最新最熱的時政視頻以及有趣的事件，不僅可以擴展學生的視野，同時也能讓他們快速進行學習狀態(tài)，激發(fā)他們的求知欲，從而加深政治與生活的有效連接，提高課堂教學有效性。

（三）輔助教學，突破教學重難點

高中政治是文科類的其中一門科目，教材中涉及的文本知識非常寬泛，要求學生有較強的記憶力與邏輯能力，才能更好地梳理清各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系。在傳統(tǒng)的黑板教學中，很多知識點的講解都需要教師手動操作，尤其是在教學一些重難點知識時，教師的板書時間就占了很大的比重，非常影響教學的整體效率。而利用電子白板就可以很好地解決這一問題，其具有觸摸式操作功能，教師可以在白板上進行各項操作，比如書寫、圈畫、擦除等等，相對以往的黑板教學而言，該方式更加便捷，能夠大大提升課堂節(jié)奏，在突破重難點知識方面也能夠發(fā)揮非常大的作用。

二、電子白板在高中政治教學中的應用策略

（一）感官教學，吸引學生注意

對于高中生而言，這一階段的學習壓力非常大，在進行各科目學習的過程中，經(jīng)常會呈現(xiàn)出一種心有余而力不足的狀態(tài)，這個時候如果教師仍采用傳統(tǒng)灌輸式的教學方法進行政治知識的講解，那必然會引起學生的反感，難以達到預期的教學效果。基于此，在具體的教學實施過程中，教師需要結(jié)合高中生的實際情況，加強電子白板的合理運用，通過新的教學方法來刺激學生的感官，以喚醒他們對政治學習的興趣，從而增強課堂教學有效性。比如，在教學《文化與生活》時，為了吸引學生的注意力，教師可以播放08年奧運會開幕式《燦爛文明》的視頻片段，雖然這一場景大家都非常熟知，但是很少有學生會去關(guān)注其中的細節(jié)，教師借助電子白板與多媒體再次呈現(xiàn)這一片段，并設置一些與本節(jié)課相關(guān)的問題，讓學生主動去探究，從而提升他們的學習積極性，并獲得良好的教學效果。

（二）反饋信息，提高師生互動

所謂的反饋信息，實際上是一種有來有回的教學過程，指教師想要獲得學生在課堂上的知識掌握程度及學習態(tài)度等信息內(nèi)容，首先需要有所反饋，通過對教材內(nèi)容的合理安排來激發(fā)學生的思考，并在這個過程中記錄學生的學習情況，并以此為依據(jù)進行強化教學。所以說，想要提高課堂教學效率，則必須要重視反饋信息的建立，同時還要加強教師與學生之間的互動交流，構(gòu)建一個輕松愉快的教學氛圍，使學生能夠沉浸并享受其中的樂趣。比如，在教學《影響價格的因素》這一課時，為了讓學生更直觀地看到影響價格變化的因素，教師可以先將這些因素進行歸類，并利用電子白板展示出來，對于那些看起來不會影響價格的因素，學生自然就會產(chǎn)生疑惑，這個時候教師就可以予以講解，并將提前做好的標注呈現(xiàn)給學生，既加強了師生互動，同時也優(yōu)化了課堂教學氛圍。

（三）積攢知識，豐富政治內(nèi)容

政治是一門比較嚴肅的學科，同時也是與生活連接非常緊密的學科，雖然學習過程比較枯燥無聊，但對學生未來的健全成長有很大的推動作用。想要提高教學效果，教師還需要科學合理地安排教學，加強政治與生活的有效連接，借助電子白板中的儲存功能向?qū)W生展示生活中的政治元素，使課堂教學更加豐富多彩，幫助學生擺脫死記硬背的學習方式，使他們能夠真正懂得這些知識背后的含義，從而形成理解記憶。比如，在教學《走進國際社會》這一課時，為了讓學生更好地理解國際關(guān)系背后所代表的含義，以及為什么世界會朝向多極化發(fā)展，教師就可以借助電子白板展現(xiàn)從科技發(fā)展到地理位置等各個領域的相關(guān)內(nèi)容，讓學生可以更清晰直觀地看到當前社會發(fā)展的現(xiàn)狀，從而加深對這一環(huán)節(jié)的印象。

結(jié)束語

總而言之，高中政治教學方式正在逐步完善，對新技術(shù)、新設備的應用也將更為頻繁，作為教師，理應調(diào)整好自身的教學思維，加強對電子白板的正確認識，并積極采取有效措施優(yōu)化課堂氛圍，充分發(fā)揮電子白板的應用價值。這樣才能讓學生通過電子白板了解更多書本以外的知識，豐富他們的知識儲備以及政治素養(yǎng)，為我國社會的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎。

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