基于綠色文化理念的全民閱讀推廣機制研究

王 斐

（南京圖書館，江蘇 南京210018）

1 引言

在人類社會的發(fā)展進程中，各種新思想、新理念、新技術(shù)、新文化激蕩澎湃、融合交織，匯聚創(chuàng)造出現(xiàn)代人類的綠色文明，并在人與生態(tài)環(huán)境和諧共進中，形成了包含生態(tài)哲學(xué)、生態(tài)美學(xué)和生態(tài)教育學(xué)等內(nèi)容的“綠色文化”。引導(dǎo)大眾踐行綠色生活方式，實現(xiàn)人與自然的和諧共生、綠色發(fā)展已成為國際社會的一致共識。黨的十九大報告也明確指出：要形成綠色發(fā)展方式和生活方式?；诰G色發(fā)展、綠色文化的大背景，公共圖書館將綠色文化理念融入全民閱讀推廣機制，為用戶營造綠色文化的閱讀環(huán)境，服務(wù)突出人本理念、人文關(guān)懷，使全民閱讀更加深入持久，這是新世紀圖書館發(fā)展的方向[1]。當(dāng)前我國圖書館界秉持綠色文化理念，積極開展閱讀推廣活動，如中國圖書館學(xué)會率先舉辦“綠色閱讀”活動，探索綠色文化理念與閱讀推廣的融合路徑，各公共圖書館、高校圖書館也結(jié)合自身實際，探索基于綠色發(fā)展理念的全民閱讀推廣機制。

2 綠色文化理念與圖書館全民閱讀推廣的融合機制

隨著云計算、人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)應(yīng)用的不斷成熟，以綠色文化理念、全民參與為核心的閱讀推廣機制獲得良好的發(fā)展機遇，讀者借助智能技術(shù)享受綠色文化閱讀已成為必然。全民閱讀推廣要取得理想成效，應(yīng)深度解析綠色文化理念，從應(yīng)用智慧技術(shù)、營造綠色文化環(huán)境和注重人文化的服務(wù)細節(jié)等角度來構(gòu)建綠色文化理念與全民閱讀推廣的融合機制。

2.1 理念的融合

基于綠色文化理念引導(dǎo)，公共圖書館在構(gòu)建全民閱讀推廣機制時，要將大眾綠色文化訴求與閱讀推廣機制相融合，通過優(yōu)化閱讀資源供給機制，構(gòu)建綠色生態(tài)的閱讀環(huán)境，增強大眾綠色文化、全民閱讀的獲得感，引導(dǎo)青少年讀者養(yǎng)成愛讀書、善讀書、讀好書的閱讀習(xí)慣，營造一個綠色、健康的文化環(huán)境，推動書香社會的建設(shè)。

2.2 路徑的融合

應(yīng)按照綠色文化的內(nèi)涵要求，綜合考慮大眾的生活方式、生活習(xí)慣，制定明確的閱讀推廣方案，通過統(tǒng)籌閱讀推廣所需要的閱讀場景、閱讀空間以及綠色文化理念，發(fā)揮智慧技術(shù)優(yōu)勢，打造優(yōu)質(zhì)閱讀推廣品牌，使讀者在綠色文化環(huán)境中，跨越閱讀“束縛”，享受高質(zhì)量閱讀[2]。

2.3 空間的融合

綠色文化理念既包含了大眾對綠色閱讀場景的要求，也詮釋了對綠色文化的閱讀期待。因此，如何讓綠色文化理念融入大眾閱讀習(xí)慣，使其轉(zhuǎn)化為大眾常態(tài)化的生活方式，是未來全民閱讀推廣的重要內(nèi)容。公共圖書館要重置館內(nèi)空間布局、豐富服務(wù)項目，為讀者打造真正綠色、和諧的閱讀服務(wù)，使讀者在全民閱讀推廣中，切實受到綠色文化的浸潤，自覺踐行綠色生活方式。

2.4 服務(wù)的融合

要對全民閱讀推廣機制進行細化、分解，開展高質(zhì)量的全民閱讀活動。公共圖書館要將綠色文化融入圖書館的各個角落和服務(wù)細節(jié)，既要節(jié)約能耗，也要推廣綠色生活意識，重視培養(yǎng)大眾維護生態(tài)的責(zé)任感，通過為讀者提供豐富、多元的綠色文化服務(wù)，使讀者在綠色人文的閱讀環(huán)境中，養(yǎng)成綠色的閱讀習(xí)慣。對于大眾來說，要重視提高個人的文化素養(yǎng)、環(huán)境素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，要用綠色生活意識、綠色生活習(xí)慣的標準來規(guī)范約束個人行為[3]。通過把握閱讀推廣細節(jié)，推動綠色文化閱讀成為大眾生活新風(fēng)尚。

3 基于綠色文化理念的全民閱讀推廣實踐

在全民閱讀推廣進程中，公共圖書館要立足自身實際，積極履行文化傳承職責(zé)，堅持弘揚“綠色文化”，大力倡導(dǎo)綠色生活方式，將綠色文化理念與全民閱讀推廣機制相融合，營造良好的綠色文化氛圍，實現(xiàn)綠色文化與閱讀習(xí)慣的有機融合。

3.1 圍繞綠色文化優(yōu)勢，創(chuàng)立閱讀推廣新機制

綠色文化是當(dāng)前生態(tài)文明倡導(dǎo)的核心理念，也是公共圖書館積極創(chuàng)新、發(fā)展升級的重要方向。公共圖書館作為重要的文化傳播機構(gòu)，應(yīng)通過以綠色文化打造全民閱讀推廣新機制，明確閱讀推廣工作標準，推動綠色文化與全民閱讀推廣機制建設(shè)實現(xiàn)融合發(fā)展[4]。首先，公共圖書館要密切關(guān)注、全面收集讀者新的閱讀需求，及時向讀者推廣綠色文化理念，豐富閱讀推廣的文化優(yōu)勢。其次，制定科學(xué)標準。公共圖書館依據(jù)館藏資源、技術(shù)和人才優(yōu)勢，綜合考慮閱讀服務(wù)能力和讀者閱讀需求，制定全民閱讀推廣服務(wù)標準，推動綠色文化與閱讀推廣工作長效融合。此外，有效整合閱讀推廣力量。閱讀推廣是讀者深度了解圖書館，參與圖書館發(fā)展的重要路徑。公共圖書館要依托圖書館學(xué)會、圖書館聯(lián)盟、總分館等體制，對各圖書館閱讀推廣活動經(jīng)驗進行詳細匯總，并集中推廣全民閱讀的優(yōu)秀做法，有力推動綠色文化與全民閱讀推廣工作的融合發(fā)展。如深圳橫崗圖書館2018年開展的“橫圖自然閱讀探索社”閱讀推廣項目，每月定期開展兩場自然探索活動，通過設(shè)計自然導(dǎo)賞成長計劃，學(xué)習(xí)自然繪本的閱讀與運用等，彌補讀者的“自然缺失癥”，帶領(lǐng)更多的家庭走入自然、了解自然，親近自然、愛護自然、感恩自然。倡導(dǎo)綠色閱讀、生態(tài)閱讀，在自然中閱讀成長，將生態(tài)文明建設(shè)落到實處。

3.2 圍繞綠色文化需求，構(gòu)建閱讀推廣新模式

綠色文化是閱讀的天然“基因”，公共圖書館應(yīng)在綠色文化理念指引下開展閱讀推廣，通過為讀者主動提供個性化的服務(wù)，提高閱讀推廣效能[5]。一方面，充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)、人工智能等新興技術(shù)優(yōu)勢，積極詮釋互聯(lián)網(wǎng)思維，構(gòu)建智慧圖書館，創(chuàng)新閱讀推廣方式，以智慧服務(wù)引領(lǐng)綠色文化傳遞。公共圖書館充分把握數(shù)字圖書館建設(shè)契機，積極整合館藏數(shù)字資源，搭建公共數(shù)字文化服務(wù)平臺，開展數(shù)字資源推廣、專題培訓(xùn)活動，將全民閱讀延伸至互聯(lián)網(wǎng)空間，既為讀者提供便捷的公共數(shù)字文化服務(wù)，也將綠色生活方式有效融入閱讀推廣機制，實現(xiàn)綠色文化需求與供給的精準對接。另一方面，精準把握讀者的閱讀需求，詮釋用戶思維，通過科學(xué)預(yù)判用戶閱讀需求，豐富閱讀推廣項目，為讀者提供精準閱讀推廣服務(wù)，減少無效、低效服務(wù)，踐行綠色文化理念。杭州圖書館以“守衛(wèi)我們的城市——杭州圖書館環(huán)保分館的綠色使命”為主題，采用體驗式閱讀、專題活動等多種方式，通過豐富生態(tài)綠色教育內(nèi)涵，積極傳播、推廣和普及綠色環(huán)保知識，成為2020 年我國唯一獲得國際圖聯(lián)“綠色圖書館”榮譽的圖書館，形成了以綠色文化為內(nèi)涵的全新閱讀推廣模式。

3.3 突出綠色文化內(nèi)涵，打造閱讀推廣新品牌

綠色是讀者對閱讀環(huán)境的天然向往，文化是閱讀推廣質(zhì)量的重要保障?；诰G色文化理念的閱讀推廣，必須突出綠色文化優(yōu)勢，順應(yīng)大眾對綠色文化內(nèi)涵的心理向往，使讀者充分享受綠色文化的愉悅體驗，打造以綠色文化為底色的閱讀推廣新品牌[6]。首先，融入自然生態(tài)，延伸服務(wù)空間，詮釋綠色生態(tài)內(nèi)涵。公共圖書館要充分利用文旅融合的時代契機，積極向自然生態(tài)空間延伸，探索“圖書館+景區(qū)”“圖書館+公園”等發(fā)展模式，設(shè)立景區(qū)閱覽點，賦予閱讀推廣機制新的綠色文化內(nèi)涵。2020 年6 月重慶市涪陵區(qū)圖書館正式掛牌成立816小鎮(zhèn)分館，該館既是全涪陵區(qū)首家景區(qū)圖書館，也是圖書館踐行綠色文化理念，創(chuàng)新服務(wù)方式的重要嘗試。其次，整合優(yōu)勢資源，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，深化綠色文化應(yīng)用。公共圖書館通過跨地域、跨行業(yè)聯(lián)動，整合優(yōu)勢資源，為讀者提供了優(yōu)質(zhì)閱讀體驗。通過與其他圖書館開展協(xié)作發(fā)展，推動優(yōu)勢閱讀資源共享，全面延伸了閱讀推廣服務(wù)空間。此外，把控服務(wù)品質(zhì)，打造服務(wù)品牌，營造綠色文化氛圍。通過以讀者閱讀需求為核心，突出綠色文化特色，引發(fā)讀者情感共鳴，提升圖書館的社會影響力。2019 年雅安市圖書館圍繞“書香雅安”全民閱讀活動主題，讓健康的文化滋養(yǎng)讀者美麗的心靈，形成了“雅州講壇”“小館家”體驗活動、“閱讀推廣”讀書會、扶老上網(wǎng)等多個具有社會影響力的閱讀推廣品牌，打造了新的閱讀生態(tài)。

3.4 加強綠色文化引導(dǎo)，踐行用戶閱讀“本位觀”

綠色文化是文化發(fā)展規(guī)律的生動詮釋，為提高閱讀推廣質(zhì)量，公共圖書館需面向全體讀者，著眼服務(wù)細節(jié)，通過合理利用館藏閱讀資源，倡導(dǎo)讀者“本位觀”，落實《公共圖書館法》，保障未成年人、特殊人群的閱讀權(quán)益，加強綠色文化引導(dǎo)，使閱讀成為大眾習(xí)慣和行為自覺。首先，充分維護讀者權(quán)益。讀者是閱讀推廣的核心，也是綠色文化與全民閱讀深度融合的基礎(chǔ)。公共圖書館應(yīng)積極創(chuàng)新閱讀服務(wù)模式，為讀者提供優(yōu)質(zhì)、個性化服務(wù)，充分滿足讀者多元化的閱讀需要，大大提高閱讀推廣服務(wù)的質(zhì)量。2020 年6 月湖南圖書館開展了“關(guān)愛青少年護苗助成長”的綠色文化講座，給青少年讀者奉上一場《讀著童詩走向遠方》的詩文朗誦盛宴。融合現(xiàn)代繪本閱讀、詩歌朗讀與古典詩歌誦讀、演唱，用美妙的詩情畫意讓家長和孩子體會閱讀給家庭生活帶來的愉快和幸福，培養(yǎng)孩子“從閱讀到愛上閱讀再到終身閱讀”的良好習(xí)慣。其次，為全體讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。為讀者提供均等文化服務(wù)是現(xiàn)代閱讀推廣機制的重要品質(zhì)，也是衡量閱讀推廣工作成效的標準之一。公共圖書館秉持“綠色文化”理念，為特殊視障人士發(fā)放盲人智能聽書機，為農(nóng)民贈送家庭保健、養(yǎng)殖類精編雜志和書刊，滿足各類讀者群體的閱讀需求。最后，延伸服務(wù)職能。公共圖書館將綠色文化、閱讀推廣延伸至讀者的日常生活習(xí)慣，全面拓展服務(wù)職能[7]。南京市圖書館以節(jié)慶習(xí)俗、生態(tài)文化為基礎(chǔ)，利用“薦讀臺”向讀者推薦“歡慶中國節(jié)日、弘揚傳統(tǒng)文化”十大書目，依托“十德堂”舉辦“帶‘福’回家”等活動，充分滿足讀者多元化的閱讀需求，實現(xiàn)了閱讀推廣、生活習(xí)慣與綠色文化的有效融合。

4 基于綠色文化理念的全民閱讀推廣實施策略

圖書館要充分發(fā)揮公共文化服務(wù)的職能和優(yōu)勢，不斷豐富廣大讀者的精神文化生活，營造綠色、健康、文明、智慧的閱讀環(huán)境，為讀者打造“精神防護林”。

4.1 “綠色文化+機制建設(shè)”，推進管理升級

公共圖書館基于綠色文化理念構(gòu)建全民閱讀推廣機制，要綜合考慮綠色文化要求，合理布局閱讀環(huán)境、優(yōu)化閱讀流程，為讀者提供優(yōu)質(zhì)綠色閱讀服務(wù)，使綠色文化成為閱讀推廣的主流文化[8]。首先，創(chuàng)造綠色文化空間。公共圖書館要結(jié)合綠色文化要求，為讀者打造綠色文化空間。通過嚴格控制“綠色”設(shè)計標準，合理利用各類環(huán)保材料，構(gòu)建綠色生態(tài)空間。在圖書館閱讀資源建設(shè)方面，要真正體現(xiàn)綠色文化理念，盡可能使用普及面廣、易于推廣的閱讀資源。如廈門市圖書館惠和書院三嘉悅讀體驗館依托3A級景區(qū)“惠和石文化園”，突出非遺和閩南文化特色，為讀者提供了突出生態(tài)綠色和地域文化的閱讀空間，真正實現(xiàn)綠色文化理念與閱讀推廣機制的有機融合。其次，強化閱讀空間管理。要針對綠色文化的內(nèi)在要求，完善管理制度、服務(wù)標準，完善環(huán)境監(jiān)測預(yù)警機制，實時監(jiān)控公共圖書館環(huán)境質(zhì)量，為全民閱讀提供綠色文化環(huán)境。第三，做好閱讀內(nèi)容管理。要做好閱讀資源采購源頭監(jiān)督管理工作，為讀者提供具有綠色文化內(nèi)涵的閱讀素材。通過實施精準采購、電子化采購，打造節(jié)約、適度的綠色閱讀文化。

4.2 “綠色文化+智慧閱讀”，推進智慧升級

5G 時代，公共圖書館要將綠色文化與智慧閱讀建設(shè)相結(jié)合，通過發(fā)揮智慧技術(shù)優(yōu)勢，以綠色文化推動閱讀推廣機制智慧升級。首先，營造數(shù)字化閱讀空間。公共圖書館要以新媒體平臺為基礎(chǔ)，以館藏資源為依托，搭建智慧服務(wù)平臺，為讀者提供個性化服務(wù)，提升閱讀推廣服務(wù)效能。通過利用大數(shù)據(jù)、人工智能咨詢等技術(shù)，精準收集讀者的個性化閱讀需求，提高閱讀服務(wù)供給與讀者需求的匹配度。要堅持綠色文化理念，通過利用智慧技術(shù)，打破地域、行業(yè)資源共享“隔閡”，為讀者提供開放檢索、自由獲取等閱讀服務(wù)，以智慧技術(shù)優(yōu)勢提升資源利用效率。其次，優(yōu)化閱讀渠道建設(shè)。通過發(fā)揮智慧技術(shù)優(yōu)勢，構(gòu)建綠色文化的智慧傳播體系，推動綠色文化閱讀向深度、廣度拓展。利用移動圖書館APP、微信公眾號等智慧平臺，為讀者實時推送綠色文化閱讀信息。此外，改善大眾閱讀體驗。要充分利用智慧技術(shù)，為讀者營造數(shù)字化的閱讀體驗，以智慧化閱讀技術(shù)促進閱讀推廣綠色化發(fā)展。如無錫市圖書館利用新技術(shù)、新媒介搭建閱讀新平臺，依托微博、微信公眾號，將優(yōu)秀自然主題閱讀資源推送給偏遠地區(qū)、村辦小學(xué)的少兒讀者。使讀者需求與圖書館閱讀服務(wù)供給及時銜接，實現(xiàn)智慧閱讀與綠色文化的全面融合。

4.3 “綠色文化+地域文化”，推進文化升級

綠色閱讀不僅倡導(dǎo)在綠色自然的環(huán)境中閱讀，更渴望有文化內(nèi)涵和深度思考的閱讀。因此，要將綠色文化融入全民閱讀機制，賦予讀者新的綠色文化閱讀內(nèi)涵[9]。一方面，要依托圖書館館藏資源優(yōu)勢，整合、挖掘地域文化，構(gòu)建地方文化資源傳播系統(tǒng)。公共圖書館要對地方文獻資源進行整理、數(shù)字化采集，建立地方文獻數(shù)據(jù)庫，提高圖書館的地域文化特色。通過倡導(dǎo)讀者參與的地域文化傳播推廣機制，推進地域文化供給與閱讀推廣良性互動，豐富閱讀推廣機制的文化內(nèi)涵。另一方面，與其他文化服務(wù)機構(gòu)協(xié)作，構(gòu)建“共建共享”的公共文化服務(wù)機制。與書店、博物館等機構(gòu)協(xié)作，舉辦圖書發(fā)布會、親子互動、“圖書薦購”等活動，為讀者提供有文化內(nèi)涵的閱讀空間，打造新的城市“文化地標”。如四川省圖書館通過與新華文軒協(xié)作，啟動“圖書館+書店”服務(wù)模式，共同建設(shè)了“文軒讀書吧”，使書店資源成為市民共同享有的文化閱讀資源，實現(xiàn)綠色共享精神與閱讀習(xí)慣的全面融合。

4.4 “綠色文化+服務(wù)理念”，推進服務(wù)升級

圖書館閱讀推廣也需要將服務(wù)理念、生活習(xí)慣與綠色文化理念有機融合，為全民閱讀涂上“綠色文化基調(diào)”，通過合理引導(dǎo)，使大眾形成綠色文化的閱讀習(xí)慣。首先，要以讀者實際需求為基礎(chǔ)，為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)項目。要堅持標準化與特色化并行的閱讀推廣理念，針對不同讀者群體的閱讀需求開展差異化閱讀服務(wù)，弘揚綠色文化理念。濱州市圖書館將暑期定為“文化活動月”，邀請家長、學(xué)生走進圖書館感受傳統(tǒng)手工藝、聆聽經(jīng)典故事，激發(fā)了讀者對傳統(tǒng)文化的閱讀興趣，增添了圖書館的服務(wù)優(yōu)勢。其次，要以閱讀資源共享共建為核心，為讀者提供優(yōu)質(zhì)閱讀資源。公共圖書館要結(jié)合綠色文化理念和大眾新的文化消費需求，推動自身轉(zhuǎn)型升級為各類文化產(chǎn)品的“綜合體”。通過為讀者提供豐富、特色的文創(chuàng)產(chǎn)品，打造互動性強、創(chuàng)意突出的服務(wù)項目，增加圖書館的服務(wù)黏性和吸引力[10]。此外，要依托圖書館陣地，引導(dǎo)讀者積極踐行綠色文化閱讀理念。通過利用圖書館志愿服務(wù)形式，吸納熱衷閱讀、關(guān)心圖書館發(fā)展的志愿者參與閱讀推廣實踐，將志愿服務(wù)精神融入閱讀推廣活動，實現(xiàn)從綠色文化閱讀向綠色實踐的全面升級。

5 結(jié)語

基于綠色文化理念的全民閱讀推廣機制是以讀者體驗感和獲得感為基礎(chǔ)，通過詮釋綠色文化理念，實現(xiàn)資源優(yōu)化配置的閱讀推廣服務(wù)體系。公共圖書館要在綠色文化理念指引下，充分發(fā)揮智慧技術(shù)優(yōu)勢，塑造閱讀推廣品牌，為讀者營造綠色文化的閱讀環(huán)境，為大眾提供智慧化、多維度的閱讀服務(wù)，促進閱讀推廣服務(wù)向綠色、文化、智慧方向全面升級。