圖書(shū)館推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)踐與策略
——以四川達(dá)州市圖書(shū)館為例

肖 蘭

（達(dá)州市圖書(shū)館，四川 達(dá)州635000）

隨著全民閱讀向縱深發(fā)展，作為肩負(fù)社會(huì)教育職能的各級(jí)公共圖書(shū)館，在開(kāi)展未成年人閱讀推廣，特別是在加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)進(jìn)程中，承擔(dān)著重要的歷史使命和社會(huì)責(zé)任。近期，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中強(qiáng)調(diào)，“全社會(huì)都要關(guān)心幫助支持青少年成長(zhǎng)發(fā)展，完善家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)相結(jié)合的思想道德教育體系，引導(dǎo)青少年樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，形成好思想、好品行、好習(xí)慣，扣好人生第一?？圩印盵1]。對(duì)此，圖書(shū)館要緊緊抓住青少年階段的“拔節(jié)孕穗期”，把當(dāng)下深入開(kāi)展的全民閱讀活動(dòng)和未成年人思想道德建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，多措并舉，促進(jìn)圖書(shū)館服務(wù)取得更大的社會(huì)績(jī)效，進(jìn)一步推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

1 開(kāi)展未成年人思想道德建設(shè)的社會(huì)實(shí)踐

1.1 服務(wù)下沉，送少兒視頻進(jìn)校園

位于四川東北部大巴山麓的達(dá)州市，屬欠發(fā)達(dá)地區(qū)和川陜革命老區(qū)。近年來(lái)，達(dá)州市圖書(shū)館（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“該館”）結(jié)合區(qū)位優(yōu)勢(shì)與本館特點(diǎn)，開(kāi)展以未成年人思想道德建設(shè)為主線，以傳承和發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義和紅色文化為特色的少兒專(zhuān)題服務(wù)。一是把精心為少兒打造的“經(jīng)典國(guó)學(xué)”“思想品德建設(shè)”“科普知識(shí)”等系列專(zhuān)題少兒講座視頻資源和全國(guó)文化信息資源少兒類(lèi)視頻資源進(jìn)行分類(lèi)融合，并按年度計(jì)劃將整合后的視頻資源送到市區(qū)20余所中、小學(xué)校園，開(kāi)展少兒閱讀服務(wù)。二是與各中、小學(xué)銜接活動(dòng)時(shí)間和落實(shí)服務(wù)場(chǎng)地，遴選優(yōu)秀經(jīng)典兒童故事片，送到各中、小學(xué)巡回播放。統(tǒng)計(jì)資料顯示，該館近三年針對(duì)轄區(qū)各中、小學(xué)開(kāi)展專(zhuān)題視頻服務(wù)計(jì)68場(chǎng)，服務(wù)中、小學(xué)生逾3.5萬(wàn)人次。

1.2 以史為鑒，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情

2017年6月，該館將一批精心遴選的記錄紅軍將士在達(dá)州浴血奮戰(zhàn)、可歌可泣事跡的圖書(shū)和利用館藏珍貴歷史圖片制作的“傳承紅色基因建設(shè)幸福達(dá)州”專(zhuān)題展板送到轄區(qū)各中、小學(xué)巡回展出。不少中、小學(xué)生觀展后激動(dòng)地表示：“通過(guò)圖書(shū)館的展覽，使我們認(rèn)識(shí)到中國(guó)革命來(lái)之不易，我們一定不忘革命先烈，傳承紅軍精神，做祖國(guó)合格的接班人”。2018年12月，該館在圖書(shū)館廣場(chǎng)舉辦“永遠(yuǎn)的懷念——紀(jì)念毛澤東同志誕辰125 周年”圖書(shū)、圖片展，以翔實(shí)的書(shū)刊文獻(xiàn)、圖書(shū)圖片并輔以多媒體演示的方式，展示毛澤東同志對(duì)中國(guó)革命和社會(huì)主義建設(shè)的歷史功績(jī)和深遠(yuǎn)影響。該館有計(jì)劃地重點(diǎn)組織轄區(qū)中、小學(xué)生觀展，使孩子們受到了深刻的愛(ài)國(guó)主義思想教育。

1.3 心靈驛站，助力少兒健康成長(zhǎng)

該館狠抓少兒思想道德建設(shè)的落地工作。一是與轄區(qū)各中、小學(xué)校簽署“館校共建協(xié)議書(shū)”，暢通優(yōu)秀少兒讀物的提供渠道并保障其有效利用。二是館校聯(lián)袂開(kāi)展不同形式和內(nèi)容的少兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的系列閱讀活動(dòng)。三是在少兒圖書(shū)館設(shè)置“少兒之家”，重點(diǎn)關(guān)注城市貧困家庭兒童和進(jìn)城務(wù)工人員的留守兒童以及殘障兒童。該館在當(dāng)?shù)孛裾块T(mén)和社區(qū)工作站調(diào)查銜接的基礎(chǔ)上，在“少兒之家”建立“貧困兒童成長(zhǎng)卡”電子檔案，配置供殘障兒童使用的電腦12臺(tái)、盲文版圖書(shū)（少兒類(lèi)）、盲文有聲讀物（少兒版）1600 冊(cè)（盤(pán)/件）以及智能玩具100 余套。這部分困難兒童在“少兒之家”可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線上與其父母進(jìn)行親情對(duì)話、溝通交流，還可通過(guò)專(zhuān)門(mén)網(wǎng)站接受專(zhuān)家心理輔導(dǎo)和連線市內(nèi)教育機(jī)構(gòu)的老師，輔助他們完成作業(yè)跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度?！吧賰褐摇闭嬲蔀榱素毨和男撵`驛站，助力少兒健康成長(zhǎng)。

1.4 社會(huì)參與，少兒活動(dòng)蓬勃開(kāi)展

社會(huì)力量的廣泛參與，加速了未成年人思想道德建設(shè)的發(fā)展進(jìn)程。例如，參與2018年9-11月和2019年9月，四川省圖書(shū)館先后主辦的“回眸40周年，擁抱新時(shí)代——慶祝改革開(kāi)放40周年四川省詩(shī)歌誦讀大賽”與“為共和國(guó)點(diǎn)贊——慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年大型演講活動(dòng)”，均由達(dá)州市委、市政府牽頭，市少工委、市文化體育和旅游局、市教育局、市青少年宮等多個(gè)部門(mén)和單位協(xié)作協(xié)調(diào)、聯(lián)合舉辦。上述活動(dòng)由于得到了社會(huì)力量的大力支持和通力合作，達(dá)州賽區(qū)個(gè)人參賽選手和團(tuán)體組織工作成績(jī)顯著，均獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)。這些閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，吸引了全區(qū)數(shù)十萬(wàn)中、小學(xué)生廣泛參與，掀起了一個(gè)中、小學(xué)生“多讀書(shū)、讀好書(shū)”的新高潮。

2 開(kāi)展未成年人思想道德建設(shè)的問(wèn)題短板

通過(guò)四川達(dá)州市圖書(shū)館開(kāi)展未成年人思想道德建設(shè)的社會(huì)實(shí)踐，可以看到該館取得了一定的社會(huì)績(jī)效，同時(shí)也折射出在開(kāi)展這項(xiàng)服務(wù)中存在的一些問(wèn)題和短板。

2.1 “唯分?jǐn)?shù)論”侵蝕 教育網(wǎng)絡(luò)尚未形成

在未成年人成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)校、家庭和社會(huì)對(duì)他們的思想道德建設(shè)，產(chǎn)生著極其重要的影響。我國(guó)現(xiàn)行教育體制的缺陷，導(dǎo)致學(xué)校對(duì)學(xué)生“填鴨式”灌輸各種知識(shí)，忽視對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，加之家庭和社會(huì)受“唯分?jǐn)?shù)論”思潮的侵蝕，學(xué)生思想道德建設(shè)未成體系，學(xué)校、家庭和圖書(shū)館“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)尚未形成。

2.2 市場(chǎng)監(jiān)管乏力，網(wǎng)絡(luò)信息亟待凈化

未成年人閱讀資源的提供集中在兩個(gè)渠道。一是少兒出版物，近年來(lái)少兒圖書(shū)市場(chǎng)繁榮發(fā)展，少兒出版物難免良莠不齊，加之市場(chǎng)監(jiān)管乏力，一些內(nèi)容和質(zhì)量低下的讀物也十分常見(jiàn)。二是網(wǎng)絡(luò)信息，當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)直播、短視頻的發(fā)展如火如荼，但其內(nèi)容魚(yú)龍混雜、泥沙俱下也是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。因此，加強(qiáng)少兒出版物市場(chǎng)監(jiān)管，凈化不良網(wǎng)絡(luò)信息勢(shì)在必行。

2.3 忽視留守兒童，關(guān)愛(ài)保護(hù)力度不夠

我國(guó)現(xiàn)階段還處于經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期，還普遍存在著留守兒童現(xiàn)象。留守兒童長(zhǎng)期與父母分離，缺乏親情關(guān)愛(ài)和有效監(jiān)管，心理健康問(wèn)題甚至極端行為時(shí)有出現(xiàn)，這一特殊群體負(fù)面事件也屢見(jiàn)報(bào)端。而這些問(wèn)題嚴(yán)重影響著和諧社會(huì)建設(shè)?；诖?，對(duì)于留守兒童反映出的問(wèn)題，應(yīng)引起全社會(huì)的高度關(guān)注。

2.4 閱讀引導(dǎo)不足，推廣內(nèi)容有待創(chuàng)新

當(dāng)前社會(huì)上不少青少年盲目追求新鮮感和時(shí)尚熱，對(duì)于西方文化（影視、服飾、習(xí)俗等）頗感興趣，而對(duì)于博大精深的中國(guó)傳統(tǒng)文化卻缺乏認(rèn)知和了解。對(duì)此，圖書(shū)館在深入開(kāi)展全民閱讀、推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)實(shí)踐中，應(yīng)深入思考如何引導(dǎo)未成年人熱愛(ài)和喜好中國(guó)傳統(tǒng)文化。這就要加大服務(wù)形式和內(nèi)容的創(chuàng)新力度，從而解決讀什么、怎樣讀的問(wèn)題。

2.5 思想觀念淡薄，愛(ài)國(guó)主義教育缺乏

近期，我國(guó)香港地區(qū)“港獨(dú)式”激進(jìn)運(yùn)動(dòng)在校園頻發(fā)，除了外部勢(shì)力的推波助瀾，根源在于對(duì)這一地區(qū)青少年的國(guó)民教育缺失，愛(ài)國(guó)主義教育沒(méi)有進(jìn)入課堂。加之新冠疫情在全球肆虐之際，個(gè)別留學(xué)生詆毀國(guó)家的一些錯(cuò)誤言論，也凸顯出強(qiáng)化未成年愛(ài)國(guó)主義教育已是刻不容緩。

3 推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的應(yīng)對(duì)策略

3.1 創(chuàng)新服務(wù)模式，建“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)

各地圖書(shū)館借助全民閱讀的浩大聲勢(shì)，在推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)進(jìn)程中，為強(qiáng)化學(xué)校、家庭和圖書(shū)館的無(wú)縫對(duì)接，形成教育合力，不斷創(chuàng)新服務(wù)模式，探索構(gòu)建了學(xué)校、家庭和圖書(shū)館“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)。例如，廣東佛山市圖書(shū)館為盤(pán)活市民家庭藏書(shū)資源，鼓勵(lì)家庭閱讀資源參與社會(huì)共享，建設(shè)了“鄰里圖書(shū)館”。截至2018 年10 月，已吸納了350多個(gè)家庭成員參加，藏書(shū)量已達(dá)28.3萬(wàn)冊(cè)。在開(kāi)展少兒借閱服務(wù)的同時(shí)，還組織“親子閱讀分享會(huì)”系列活動(dòng)，不但交流了知識(shí)，還有效地推動(dòng)了社會(huì)融合，受到市民歡迎[2]。再如，重慶市渝北區(qū)圖書(shū)館將圖書(shū)館服務(wù)延伸到家庭，創(chuàng)新構(gòu)建了“圖書(shū)館+家庭”的服務(wù)模式。截至2018年6月，“家庭圖書(shū)館”數(shù)量已逾100多個(gè)，初步建立起學(xué)校、家庭和圖書(shū)館“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)[3]。上述成功案例不僅盤(pán)活了社會(huì)閑散圖書(shū)資源，豐富和充實(shí)了圖書(shū)館藏書(shū)資源，使學(xué)校、家庭和圖書(shū)館形成了教育合力，更重要的是，“三結(jié)合”服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，加速了未成年人思想道德建設(shè)進(jìn)程，促進(jìn)了和諧社會(huì)建設(shè)。

3.2 加強(qiáng)聯(lián)防聯(lián)控，源頭遏制不良信息

針對(duì)少兒出版物反映出的問(wèn)題，2013 年9 月，中宣部等五部門(mén)聯(lián)合發(fā)出通知，要求“不得印刷、復(fù)制、發(fā)行含有違法違規(guī)內(nèi)容的少兒出版物”[4]，直接為少兒出版物的違法違規(guī)劃定紅線。目前要狠抓政策落地落實(shí)，對(duì)于少兒讀物違法違規(guī)的監(jiān)管和處罰必須堅(jiān)持常態(tài)化，從而確保少兒讀物市場(chǎng)健康發(fā)展。據(jù)《北京青少年法律政策研究報(bào)告》顯示，我國(guó)4.25 億網(wǎng)絡(luò)直播用戶中，青少年占比達(dá)45.2%，因此建議限制14 歲以下兒童開(kāi)直播、發(fā)視頻，僅允許在其父母同意或陪伴下使用[5]。這就需要相關(guān)機(jī)構(gòu)和相應(yīng)平臺(tái)聯(lián)防聯(lián)控，加大研發(fā)和支持優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，過(guò)濾不良信息的力度，從源頭上遏制不良信息的蔓延和傳播，為未成年人營(yíng)造一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)空間。對(duì)圖書(shū)館而言，一是要做好優(yōu)秀書(shū)刊文獻(xiàn)資源的采集、整序和推薦工作，確保優(yōu)質(zhì)少兒讀物流通渠道暢通和有效提供；二是要進(jìn)一步健全和完善少兒電子閱覽室的各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)少兒網(wǎng)絡(luò)閱讀輔導(dǎo)工作和相關(guān)技術(shù)保障措施，加大未成年人網(wǎng)絡(luò)信息的篩查、監(jiān)測(cè)和監(jiān)管力度，營(yíng)造綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為未成年人的健康成長(zhǎng)，創(chuàng)造良好的閱讀條件和閱讀氛圍。

3.3 關(guān)愛(ài)留守兒童，切實(shí)保障其合法權(quán)益

根據(jù)民政部數(shù)據(jù)顯示，截至2018年8月，全國(guó)共有農(nóng)村留守兒童697萬(wàn)人[6]。留守兒童和全國(guó)其他兒童一樣，需要全社會(huì)共同關(guān)愛(ài)保護(hù)。2016年2月，國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的意見(jiàn)》，提出“從源頭上逐步減少兒童留守現(xiàn)象”，并明確規(guī)定“由民政部牽頭建立農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作部際聯(lián)席會(huì)議制度”[7]。可以預(yù)見(jiàn)，國(guó)家相關(guān)部門(mén)聯(lián)合出手，職責(zé)落實(shí)到位，留守兒童問(wèn)題正迎來(lái)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。對(duì)此，一是要狠抓政策落地。各級(jí)地方政府要結(jié)合本地實(shí)際，依法制定和全面落實(shí)關(guān)愛(ài)保護(hù)留守兒童的相關(guān)政策，從法律法規(guī)層面，保障農(nóng)村留守兒童享有與城市兒童在安全、健康、受教育等方面的同等合法權(quán)益。二是要形成全社會(huì)共同推進(jìn)的強(qiáng)大合力。整合人、財(cái)、物力資源，齊抓共管，靶向發(fā)力，營(yíng)造關(guān)愛(ài)保護(hù)留守兒童的社會(huì)環(huán)境。三是要發(fā)揮圖書(shū)館的職能作用。要把關(guān)愛(ài)保護(hù)工作視為深化圖書(shū)館服務(wù)的切入點(diǎn)，搭建起關(guān)愛(ài)保護(hù)留守兒童的專(zhuān)項(xiàng)服務(wù)平臺(tái)，并配套建立起落實(shí)此項(xiàng)工作的長(zhǎng)效機(jī)制和服務(wù)效能的考評(píng)機(jī)制，切實(shí)把這一群體的關(guān)愛(ài)保護(hù)工作抓出成效。

3.4 傳播文化經(jīng)典，不斷深化服務(wù)內(nèi)容

習(xí)近平在中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)上的講話指出：“中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華，對(duì)樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀很有益處”[8]。2019年5月，共青團(tuán)中央網(wǎng)絡(luò)影視中心采用“互聯(lián)網(wǎng)+朗讀”的音頻比賽形式主辦的“筑夢(mèng)青春，奮斗無(wú)悔”朗讀大賽圓滿收官。朗讀內(nèi)容有古詩(shī)詞、文言文、烈士書(shū)信、歷史名篇等。全國(guó)各地參與作品投稿、投票的網(wǎng)友已逾10萬(wàn)人，這次活動(dòng)吸引了廣大青少年踴躍參與，帶動(dòng)了青少年的閱讀熱情，推動(dòng)了中華文化經(jīng)典的傳承和傳播[9]。青少年是互聯(lián)網(wǎng)世界最為活躍和龐大的一支生力軍，在全民閱讀活動(dòng)中，圖書(shū)館應(yīng)高度關(guān)注青少年“讀什么”與“怎么讀”的問(wèn)題。要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的主要內(nèi)容之一，不斷挖掘、探索跨界融合的新文創(chuàng)模式，以青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，不斷推出符合青少年閱讀需求、審美興趣和價(jià)值取向的“精品化”創(chuàng)新服務(wù)產(chǎn)品。在深度融入青少年互聯(lián)網(wǎng)文化的同時(shí)，向他們傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和正能量，以進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。

3.5 要聚焦青少年，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義教育

2019 年11 月，中共中央、國(guó)務(wù)院在《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》中要求，新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育要面向全體人民，聚焦青少年，積極推薦愛(ài)國(guó)主義主題出版物，大力開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育讀書(shū)活動(dòng)[10]。近年來(lái)，天津市圖書(shū)館總分館在實(shí)施京、津、冀地區(qū)協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃進(jìn)程中，致力于青少年閱讀習(xí)慣及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，在“守望青春，我與圖書(shū)館的故事”閱讀推廣活動(dòng)中，組織青少年開(kāi)展“緬懷革命先烈讀書(shū)會(huì)”“童心向黨經(jīng)典詩(shī)詞誦讀”等愛(ài)國(guó)主義系列讀書(shū)活動(dòng)，取得顯著社會(huì)績(jī)效[11]。實(shí)踐證明，圖書(shū)館在開(kāi)展未成年人思想道德建設(shè)的社會(huì)實(shí)踐中，要注重把愛(ài)國(guó)主義教育融入讀書(shū)活動(dòng)之中，精心遴選并大力推廣能夠體現(xiàn)中華文化精髓、富有愛(ài)國(guó)主義氣息的紅色文化、國(guó)學(xué)經(jīng)典、有聲讀物等，將之根植于孩子們心田，逐步培育和提高未成年人的愛(ài)國(guó)主義思想品質(zhì)，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)和造就擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的合格接班人。

4 結(jié)語(yǔ)

2019 年3 月中央文明辦公布的《2018 年未成年人思想道德建設(shè)工作年度測(cè)評(píng)結(jié)果》顯示，未成年人思想道德建設(shè)工作扎實(shí)推進(jìn)，取得新進(jìn)展，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)成效明顯，社會(huì)文化環(huán)境整治扎實(shí)有力，領(lǐng)導(dǎo)體制工作機(jī)制不斷健全[12]。對(duì)此，各級(jí)公共圖書(shū)館要踐行好推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的歷史使命和社會(huì)責(zé)任，要把推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)與開(kāi)展全民閱讀精準(zhǔn)對(duì)接起來(lái)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，精準(zhǔn)施策，扎實(shí)推進(jìn)這項(xiàng)工作持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展。同時(shí)，我們也注意到，未成年人思想道德建設(shè)總體發(fā)展還不平衡，狠抓任務(wù)落實(shí)方面還有欠缺，營(yíng)造良好的文化環(huán)境等工作還任重道遠(yuǎn)。因此，我們要在推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)實(shí)踐進(jìn)程中，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，狠抓目標(biāo)任務(wù)的落實(shí)。我們有理由相信，隨著國(guó)家對(duì)未成年人關(guān)愛(ài)保護(hù)政策的落實(shí)到位、全社會(huì)共同發(fā)力，未成年人思想道德建設(shè)一定能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。