高中英語低檔作文如何使用策略提升為五檔作文

【摘要】高中英語寫作是高考中難度較大的考查項目，很多考生往往不能從全局出發(fā)謀劃、實施，最終呈現出一篇五檔高分作文。本文就寫作前、寫作中、寫作后進行各項策略講解，旨在幫助考生完美呈現自己的英語寫作能力，力爭在考試中把低檔作文正確使用策略提升為五檔作文。

【關鍵詞】 高中英語寫作;策略;提升;五檔作文

【作者簡介】李國強，甘肅省隴西縣文峰中學。

英語寫作是學生語言基本素養(yǎng)的展示，是英語語法、詞匯、短語、句型、思維、書寫等綜合素質的顯現，也是學生認為試卷中相對難的考點。在高考作文寫作中，如何通過100—120詞中贏得高分？如何把自己掌握的知識點在寫作過程中完美地呈現給閱卷老師？本文主要從以下幾點入手，教給考生寫作的得分策略。

一、寫作前策略

審題準：考生拿到作文題目后，第一步先仔細審核題目要求，把握好文章整體寫作框架，定好寫作基調，審題好壞直接決定一篇作文成功與否，所以在寫作前考生必須花幾分鐘時間做好寫作前對寫作材料的閱讀和分析，在閱讀中理解寫作關鍵點。具體要做到，根據寫作材料提示要弄清楚寫何種體裁的文章，即審體裁。然后審格式，即要寫什么，如書信、便條、日記、通知等。定好段落，一般作文都是三段，第一段：提出問題，引入問題，需要2到3句;第二段：分析問題，需要6到7句;第三段：總結結束，需要1到2句。全文遵守“十句作文法”安排文章結構。最后審人稱、時態(tài)及需要用到的語態(tài)。這一切考生可以在草稿紙上搭好文章框架、梳理句型等。

二、寫作中策略

第一，書寫優(yōu)。優(yōu)美的語言需要漂亮的書寫來展現，優(yōu)秀的書寫就像一幅美麗的繪畫作品，吸引閱卷教師，讓他們毫不吝嗇給出高分。所以要做到寫作中不亂涂亂畫，字母規(guī)范、飽滿，不要連筆，字母不能拉得太長。單詞間距合理，盡量不出現改動的痕跡等。所以考生應該在平時的訓練中要做好書寫的練習，寫好每個字母，寫美每個單詞，寫優(yōu)每個句子，嚴要求，重練習，方能在有限的考試時間內寫出一篇優(yōu)秀的作文。

第二，選詞。每句話都是由單詞構成的，好的單詞支撐著整篇文章，讓文章美麗綻放，所以要寫出優(yōu)秀的作文需要平時的詞匯積累之外，考試中還需要選詞技巧來支撐。

策略一：學會使用亮點詞匯。高考作文只需要100-120個詞，所以從高考詞庫中選出這些詞語不是很難，亮點詞匯會使學生的作文檔次成功升級，從眾多作文中脫穎而出，做到“語”眾不同，避免人云亦云，這樣會給閱卷教師不同的“好感”，從而得分較高。

例： I am more than delighted to know that you are coming to have a visit in China.

策略二：學會避免單詞重復。寫作中牢記不能整篇過多使用同一個單詞，避免單詞重復，積極學會轉化，用同一意義的單詞轉換剛才使用的單詞，這樣作文會呈現出詞匯量大、轉換技巧性強的特點。

比如：表示“好”的單詞有good、nice、perfect、excellent、wonderful、awesome、brilliant、well、beautiful等。

策略三：學會以較難單詞代替簡單單詞。一篇高檔次作文，不能過多使用簡單單詞，寫作時大腦中積極篩選有一定難度的單詞，較長的單詞，這樣作文單詞整體相對檔次較高。

例： chance—opportunity， consider—take something into account， finally—eventually， immediately—in a flash， attractive—appealing/inviting/fascinating

策略四：學會忘詞時以同義詞代替。在寫作中，由于時間緊張，考生很可能會出現“記憶短板”，忘記某個單詞，這時候不能花費大量時間去想該單詞，應該學會使用其同義詞，即用相同或相近的單詞來表達此意。

第三，學會使用短語替換單詞。寫作中學會運用適當的短語來替換單詞，因為單詞比較單一，獨立性強，而短語表意更加精準，更有力度，銜接力強，同時也反映出學生英語詞匯量大，言語生命力強。

例如：be fascinated by， flood into， be allergic to， spare no effort to do something， make up one' s mind to do something，take effective measures to do something， be faced with， judging by/from， to the fullest， make a difference， have a great influence on/upon somebody/something， live in harmony with animals，behave oneself.

第四，句式要高級，句式要多樣。作文句式單一，雖然無語法錯誤，但文章缺乏生氣，缺乏跌宕起伏。而精彩句式的合理使用會使得文章具有很強的可讀性，會博得閱卷教師的眼球。在寫作中力爭多使用一些高級別的句式和復合句，使文章讀起來抑揚頓挫，讓考生深厚的語言功底得到體現，讓作文跨上五檔線。

策略一：巧妙使用三大從句。定語從句、名詞性從句、狀語從句的使用會很好地提升作文檔次。寫作中我們可以把兩個簡單句轉化成定語從句，尤其非限制性定語從句的使用效果更好。

例：I have a book which/that is very interesting. （限制性定語從句）

I have a book， which is very interesting.（非限制性定語從句）

名詞性從句包括主語從句、賓語從句、表語從句、同位語從句，這些也是寫作中常見的高級表達句式，它的靈活運用能使作文更加吸引眼球。

例：What makes us amazed in this sightseeing tour is that great changes have taken place in this area.（主語從句，表語從句）

狀語從句是在寫作中經常用到的句型，可以表示時間、地點、原因、方式、條件等，狀語從句的使用可以很好地提升作文檔次。

策略二：特殊句式綜合使用。寫作中，考生應該靈活使用簡單句、并列句、強調句、倒裝句、虛擬語氣、省略句、感嘆句、it句型、插入語等，使得文章句型多樣，風景各異，觀賞性極強。

例：So optimistic is the man that he will be encouraging many more students to achieve what they want no matter how hard it is. （倒裝句）

策略三：活用非謂語動詞，檔次瞬間提高。運用非謂語動詞整合簡單句，可以把幾個簡單的句型轉變?yōu)楦呒墑e句型。非謂語動詞是英語中較難的語法知識點，在寫作中可非謂語動詞和復合句的交替使用，這可以使作文瞬間提升檔次。

例：Believing that the polluted water has been purified，he can really have a good rest now.

運用非謂語動詞也可以把復合句進行簡化，使語言簡練。

例： Because I was amazed at what he said just now， I decided to have it done in person.

Amazed at what he said just now， I decided to have it done in person.

His coming to the concert delighted all his colleagues.

第五，過渡詞正確使用。在完成優(yōu)美句式之后，句子之間的過渡銜接也是要考慮的重點因素。一篇好的文章讀起來是抑揚頓挫的，朗朗上口的，有效正確使用過渡詞或銜接詞會把整篇文章串起來，形成一個有機的整體。

常見的過渡銜接詞有引導開頭的、承上啟下的、轉折過渡的、總結結尾的，利用好它們會使文章讀起來自然流暢，也能體現考生的寫作功底，讓閱卷老師瞬間喜歡上而給高分。

例： to start/begin with， generally speaking， as far as I am concerned， second， besides， what' s more， in addition， worse still， in particular， meanwhile， not only... but also， however， on the contrary， regardless， eventually， last but not least， all in all， to sum up， on the whole，as（so）long as ，on condition that， as a matter of fact， on the one hand...on the other hand.

第六，合理使用諺語。諺語是英語語言文化中對智慧和生活的濃縮，洋溢著哲理性。在作文中適當地使用諺語，不但能夠增強作文的表現力，同時也會提升作文檔次。

例：Knowledge is power. 知識就是力量。There is no royal road to learning.求學無坦途。The devil is in the details.細節(jié)決定成敗。Well begun is half done.好的開端是成功的一半。A good medicine tastes bitter.良藥苦口，忠言逆耳。

三、寫作后

在整篇文章寫完后，考生應該抽出一到兩分鐘時間，對整篇文章進行檢查，檢查內容包括：有無單詞拼寫錯誤，標點有無問題，有無漏詞多詞現象，有無詞語誤用情況，有無過渡詞使用不當，有無句型過度重復或單一，有無語法使用不當，有無大小寫錯誤等情況。改寫時應該盡量少改動，盡量不涂抹，盡量保持試卷整齊、美觀。

一篇作文，在注意進行寫作前構思、規(guī)劃、布局、寫作中書寫優(yōu)美，單詞、短語、句式多樣化，合理使用過渡詞，寫作后查漏補缺等之后，會使低檔作文升級為五檔作文，從而使你的作文“閃亮登場”獲得高分。

參考文獻：

[1]余可佳，黃月紅.高中英語作文全解[M].上海：華東師范大學出版社，2008.

[2]朱振斌，宋忠榮.高中英語作文大全—好詞 好句 好篇[M].杭州：浙江大學出版社，2019.