疫情背景下大學(xué)生思想政治教育的著力點(diǎn)與實(shí)現(xiàn)路徑

唐燕

摘要：新冠肺炎疫情背景下，大學(xué)生思想政治教育工作面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。疫情災(zāi)難是最鮮活生動(dòng)的愛國主義教科書。疫情背景下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，有利于提升思想政治教育實(shí)效，是做好疫情防控工作的客觀需要，是提升思想政治教育親和力和針對(duì)性的有利契機(jī)。大學(xué)生思想政治教育應(yīng)以愛黨愛國教育、責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育、誠信教育、生命觀教育為著力點(diǎn)，從認(rèn)清切入點(diǎn)、抓住關(guān)鍵點(diǎn)、尋求突破點(diǎn)、夯實(shí)落腳點(diǎn)四個(gè)維度建構(gòu)路徑，并結(jié)合常態(tài)化疫情防控背景下大學(xué)生的思想狀況新特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整工作思路，切實(shí)開展大學(xué)生思想政治教育，以推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育走深走實(shí)走心。

2020年年初以來，新冠肺炎疫情給人民群眾生命安全和身體健康帶來了嚴(yán)重威脅，也給高校帶來一系列新問題。面對(duì)此次重大疫情，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民團(tuán)結(jié)一心、眾志成城投入到這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”中。舉國抗疫之時(shí)，如何教育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人？知識(shí)教育固然重要，思想政治教育則更為迫切。因此，高校應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地面對(duì)此次疫情給高校帶來的一系列挑戰(zhàn)，深入開展疫情背景下大學(xué)生思想政治教育的理論與實(shí)踐研究。

在現(xiàn)有研究文獻(xiàn)中，以大學(xué)生思想政治教育為主題的研究較多，對(duì)重大突發(fā)公共事件等特殊背景下的大學(xué)生思想政治教育研究不多且多側(cè)重于突發(fā)事件對(duì)思想政治教育的影響、作用與應(yīng)對(duì)機(jī)制等。鑒于此，本文擬在闡述疫情背景下大學(xué)生思想政治教育時(shí)代價(jià)值的基礎(chǔ)上，探析其著力點(diǎn)和實(shí)現(xiàn)路徑，

以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，推動(dòng)高校立德樹人根本任務(wù)落到實(shí)處。

一、疫情背景下大學(xué)生思想政治教育的時(shí)代價(jià)值

做好大學(xué)生思想政治教育工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新[1]。在新冠肺炎疫情應(yīng)對(duì)背景下，對(duì)大學(xué)生開展思想政治教育有著十分重要的意義。

1.有利于提升思想政治教育實(shí)效

面對(duì)新冠肺炎疫情，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，始終把人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位，習(xí)近平總書記多次對(duì)疫情防控工作作出重要指示，強(qiáng)調(diào)把疫情防控工作當(dāng)成最重要工作來抓。14億中國人民上下同心、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)斗爭的偉大精神，中華民族同心同德共克時(shí)艱的偉大力量，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民抗擊疫情的偉大斗爭，是一堂直擊心靈的愛黨和愛國主義教育課，也是一部最鮮活生動(dòng)的愛黨愛國教科書。我們應(yīng)充分利用好這一教科書，找準(zhǔn)思想政治教育的切入點(diǎn)，提升思想政治教育的實(shí)效。

2.做好疫情防控工作的客觀需要

疫情就是命令，防控就是責(zé)任。此次疫情嚴(yán)重，持續(xù)時(shí)間長，在國內(nèi)疫情蔓延之勢(shì)得到控制后，境外輸入病例又給疫情防控帶來新的壓力，每一名公民都是疫情防控的見證者、參與者，每一個(gè)人的一舉一動(dòng)都影響著疫情防控工作。3000萬余人的大學(xué)生群體，亦是此次疫情防控工作的重要群體。他們雖然不能像醫(yī)務(wù)人員一樣奔赴抗疫一線，但做到勤洗手、戴口罩、保護(hù)自己不被傳染，就是為疫情防控工作做出自己的貢獻(xiàn)。在疫情防控過程中，許多青年學(xué)生主動(dòng)參加社區(qū)疫情防控工作，為疫情嚴(yán)重地區(qū)募捐口罩等物資，展現(xiàn)了青年學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。奔走在疫情防控“趕考”路上，每一位公民只要守好自己的初心，盡一份應(yīng)盡之力，就能匯聚成戰(zhàn)勝疫情的巨大洪流。因此，做好大學(xué)生思想政治教育工作，引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)揮正能量，是做好疫情防控工作的客觀需要。

3.提升思想政治教育親和力和針對(duì)性的有利契機(jī)

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出，要“提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待”[1]。親和力的外在特征是受眾對(duì)教育主體的親近、認(rèn)同和教育主體對(duì)受眾的感召吸引，其內(nèi)在實(shí)質(zhì)為教育目的的人本性、教育主體的感召性、教育方法的恰適性、教育載體的相宜性、教育情境的相融性等多種因素的有機(jī)融合，以滿足受眾思想情感需求[2]。據(jù)此，高校思想政治教育親和力應(yīng)是教育主體立足生活、貼近生活，使教育對(duì)象產(chǎn)生親近感、認(rèn)同感。要提升高校思想政治教育的親和力和針對(duì)性，就要提升教育內(nèi)容的穿透力。此次疫情影響深遠(yuǎn)，大學(xué)生關(guān)注度高，疫情防控中凸顯出來的社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，眾志成城、共克時(shí)艱的愛國精神，以及舍小家為大家的奉獻(xiàn)精神等，就具有很強(qiáng)的穿透力。教育主體應(yīng)運(yùn)用好抗擊疫情中的典型事件，有針對(duì)性地講好抗疫故事、弘揚(yáng)抗疫精神，以提升大學(xué)生思想政治教育的親和力和針對(duì)性。

二、疫情背景下大學(xué)生思想政治教育的著力點(diǎn)

疫情背景下，高校應(yīng)著力圍繞愛黨愛國教育、責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育、誠信教育、生命觀教育等內(nèi)容做好大學(xué)生思想政治教育。

1.愛黨愛國教育

疫情防控工作是擺在全黨和全國人民面前的一場(chǎng)新的偉大斗爭，在這場(chǎng)新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)中，以習(xí)近平同志為核心的黨中央迅速做出部署，把疫情防控工作作為最重要的工作來抓，堅(jiān)決遏制住了疫情蔓延勢(shì)頭。全國人民緊密團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，團(tuán)結(jié)一心，向光前行，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的事跡，譜寫了一曲曲共戰(zhàn)疫情的壯麗凱歌。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民抗擊疫情的偉大斗爭，是一部鮮活生動(dòng)的愛國主義教科書，也是一堂直擊心靈的愛黨和愛國主義教育課。高校應(yīng)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊緊把握自信教育這條主線，深入挖掘抗疫過程中的思政元素，用好體現(xiàn)制度優(yōu)勢(shì)、道路優(yōu)勢(shì)、文化優(yōu)勢(shì)、理論優(yōu)勢(shì)的生動(dòng)事例，大力宣傳疫情防控中展現(xiàn)的中國速度、中國精神、中國力量，講好中國故事，堅(jiān)定青年學(xué)生的理想信念，進(jìn)一步激發(fā)青年學(xué)生的愛黨、愛國情懷。同時(shí)，應(yīng)號(hào)召大學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極投身疫情防控工作，在災(zāi)難中歷練，在戰(zhàn)“疫”中成長，進(jìn)一步增強(qiáng)他們對(duì)堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路的思想認(rèn)同、情感認(rèn)同和行為認(rèn)同，做一名愛黨愛國的合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

2.責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！盵3]青年大學(xué)生是祖國的希望與未來，黨中央對(duì)青年學(xué)生寄予了深切厚望，高校應(yīng)重視培養(yǎng)青年學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?！耙环接须y，八方支援”，新冠肺炎疫情發(fā)生以來，社會(huì)各界人士用責(zé)任與擔(dān)當(dāng)筑起了抗擊疫情的堅(jiān)強(qiáng)防線。我們應(yīng)善于運(yùn)用鮮活生動(dòng)的事例，加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育，用“天下興亡，匹夫有責(zé)”“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”之類振聾發(fā)聵的聲音喚醒青年學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，讓青年學(xué)生學(xué)習(xí)抗疫中各界人士挺身而出、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)某绺咝袨?，獲取無盡的精神力量，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神，努力成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

3.誠信教育

人無信不立，國無信不強(qiáng)。誠信是立身之本、修業(yè)之本、立政之本[4]。近年來，受外界環(huán)境影響，一系列大學(xué)生誠信缺失現(xiàn)象頻繁發(fā)生：考試作弊、論文抄襲、助學(xué)貸款虛假申報(bào)和逾期不還、求職擇業(yè)中填報(bào)虛假信息、求職違約屢見不鮮等，大學(xué)生誠信教育勢(shì)在必行。疫情當(dāng)前，更需要守護(hù)誠信。大多數(shù)公民能夠恪守誠信，如實(shí)報(bào)告有關(guān)信息，保證了疫情防控工作得以順利進(jìn)行。然而，在這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)中，有關(guān)疫情的謠言不止、假冒偽劣口罩泛濫、惡意隱瞞病情、故意隱瞞行程等失信事件時(shí)有發(fā)生，造成了嚴(yán)重的社會(huì)影響，需要我們認(rèn)真反思。我們應(yīng)在疫情應(yīng)對(duì)中著力開展誠信教育，引導(dǎo)青年學(xué)生明白誠信是保護(hù)自身和他人生命安全、身體健康的關(guān)鍵所在，只有人人都講誠信，才能筑牢抗疫防線，進(jìn)而引導(dǎo)青年學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)中時(shí)時(shí)誠信、事事誠信，以誠信立身，做講文明守誠信的大學(xué)生。

4.生命觀教育

生命觀教育是關(guān)注個(gè)體生命的教育，旨在幫助個(gè)體培養(yǎng)生命意識(shí)、生命情感、生命責(zé)任[5]。2020年初新冠肺炎疫情形勢(shì)嚴(yán)峻，確診病例不斷攀升，死亡病例不斷增加，許多人開始惶恐不安，特別是當(dāng)親朋好友感染甚至死亡時(shí)，才意識(shí)到生命的重要性，才深刻領(lǐng)悟到生命教育的重要性。此次疫情再次給我們上了一堂無比深刻的生命教育課。我們應(yīng)利用這一抓手，積極開展生命觀教育，引導(dǎo)大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到敬畏生命、珍惜生命、感悟生命、保護(hù)生命的重要性。

三、疫情背景下大學(xué)生思想政治教育的實(shí)現(xiàn)路徑

疫情背景下開展大學(xué)生思想政治教育，可以從認(rèn)清切入點(diǎn)、抓住關(guān)鍵點(diǎn)、尋求突破點(diǎn)、夯實(shí)落腳點(diǎn)四個(gè)維度來建構(gòu)實(shí)現(xiàn)路徑。

1.切入點(diǎn)：加強(qiáng)信息溝通和宣傳引導(dǎo)，營造良好輿論氛圍

新冠肺炎疫情嚴(yán)峻時(shí)期，正值學(xué)生寒假期間，排查學(xué)生信息，全面掌握學(xué)生的身心狀況、活動(dòng)軌跡等，是做好疫情防控工作的需要，也是開展大學(xué)生思想政治教育工作的前提。高校應(yīng)及時(shí)建立健全聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，落實(shí)落細(xì)各項(xiàng)防控措施，明確主體責(zé)任，層層傳導(dǎo)壓力。應(yīng)通過輔導(dǎo)員、學(xué)生干部、黨員等開展 “一對(duì)一”“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”排查，全面排查學(xué)生情況，形成動(dòng)態(tài)信息庫，精準(zhǔn)掌握學(xué)生信息。應(yīng)嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)部門與學(xué)校疫情防控的各項(xiàng)措施，落實(shí)疫情日?qǐng)?bào)告、零報(bào)告制度，確保信息清晰、準(zhǔn)確、透明，無漏報(bào)、虛報(bào)、遲報(bào)情況發(fā)生。

應(yīng)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，通過學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾號(hào)平臺(tái)等，及時(shí)發(fā)布疫情防控的通知要求和有關(guān)動(dòng)態(tài)。一方面要普及防控知識(shí)，及時(shí)宣傳黨中央的重大決策部署、疫情防控的工作進(jìn)展和疫情防控知識(shí)，教育引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)防控，不傳謠、不信謠;另一方面要弘揚(yáng)正能量，講好疫情防控中的感人事跡和大愛壯舉，講好用10天時(shí)間建成火神山醫(yī)院的“中國速度”和一方有難、八方支援的“中國精神”，講好全國人員團(tuán)結(jié)一心、共克時(shí)艱的精神風(fēng)貌。同時(shí)，在宣傳引導(dǎo)過程中，應(yīng)注重客觀性和價(jià)值性的統(tǒng)一，既要注意正面的價(jià)值引導(dǎo)，也不回避疫情防控中暴露出的一些問題，有理有據(jù)地開展教育引領(lǐng)，引導(dǎo)大學(xué)生明辨是非曲直、把握價(jià)值取向，營造良好的輿論氛圍。

2.關(guān)鍵點(diǎn)：做好思想政治理論課的應(yīng)變，確保思政課主渠道作用的發(fā)揮

在高校思想政治理論課座談會(huì)上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)： “思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。 思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大?！盵6]疫情形勢(shì)下，停課不停學(xué)，如何上好思政課，確保其主渠道作用的發(fā)揮至關(guān)重要。其一，應(yīng)做好課程內(nèi)容的應(yīng)變。應(yīng)在原有課程內(nèi)容基礎(chǔ)上，及時(shí)吸納疫情防控中涌現(xiàn)出來的感人事跡、模范人物，講好“中國故事”，弘揚(yáng)“中國精神”，并注重對(duì)其蘊(yùn)涵的精神價(jià)值進(jìn)行挖掘和凝練，上好生動(dòng)的思政課。其二，應(yīng)做好教學(xué)方式的應(yīng)變。疫情期間的教學(xué)模式以教師網(wǎng)上授課為主，如何發(fā)揮學(xué)生主體作用，需要教師認(rèn)真思考，積極應(yīng)變。應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生開展自主教育、朋輩互育，在教學(xué)方式上做到主導(dǎo)性與主體性的統(tǒng)一。不能僅僅單一地采用講授模式，應(yīng)綜合運(yùn)用對(duì)話式、演講式、案例式、體驗(yàn)式、討論式等多種課堂模式，提升課堂吸引力，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，增強(qiáng)學(xué)生的參與感與獲得感，從而提升課堂教學(xué)效果。其三，應(yīng)建立課堂外師生互動(dòng)平臺(tái)。思想政治理論課教師應(yīng)通過建立班級(jí)微信群、QQ群等形式，加強(qiáng)課堂外師生互動(dòng)。一是應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生客觀看待疫情，擁護(hù)黨的方針與政策，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表正能量言論，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不良的思想或苗頭，耐心引導(dǎo)，及時(shí)化解。二是應(yīng)積極回應(yīng)疫情防控中的各種聲音，幫助學(xué)生了解真相、正確看待負(fù)面事件，增強(qiáng)其政治敏感性和辨別力。常態(tài)化疫情防控背景下應(yīng)注重進(jìn)一步涵養(yǎng)青年學(xué)生的家國情懷。

3.突破點(diǎn)：依托網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新教育形式，確保教育有實(shí)效

疫情嚴(yán)峻時(shí)期，大學(xué)生不能返校上課，宅在家中，大部分時(shí)間都與網(wǎng)絡(luò)為伴，手機(jī)、電腦伴隨左右。面對(duì)這種情況，我們應(yīng)充分依托網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)新教育形式，確保教育不停歇、不斷線、有實(shí)效。一方面，應(yīng)積極開展網(wǎng)上授課，認(rèn)真做好延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”工作，引導(dǎo)學(xué)生珍惜并合理規(guī)劃時(shí)間，適應(yīng)“居家學(xué)習(xí)”狀態(tài)，努力做到健康安全和學(xué)習(xí)成才兩不誤;另一方面，應(yīng)積極開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)“疫”活動(dòng)，提升網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)吸引力，注重活動(dòng)覆蓋面。復(fù)學(xué)后，由于常態(tài)化疫情防控工作需要，部分課程仍為網(wǎng)絡(luò)課程，校內(nèi)一些文體活動(dòng)也是以網(wǎng)絡(luò)視頻的形式開展的。高校應(yīng)構(gòu)建好網(wǎng)絡(luò)思政格局，發(fā)揮好微信、微博、QQ、網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作用，積極開展貼近實(shí)際、有吸引力、傳播正能量的思想政治教育活動(dòng)，使學(xué)生樂于參與，在參與的過程中受教育、長才干。同時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)青年學(xué)生不要過分依賴手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，倡導(dǎo)積極健康的學(xué)習(xí)生活。

4.落腳點(diǎn)：扎實(shí)開展各類幫扶活動(dòng)，確保學(xué)生身心健康

一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、觀照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平[1]。面對(duì)突如其來的重大疫情，大學(xué)生缺乏足夠的生活閱歷和必要的心理準(zhǔn)備，容易產(chǎn)生恐慌情緒和心理壓力。此外，部分學(xué)生還面臨著學(xué)業(yè)壓力、考研就業(yè)壓力和經(jīng)濟(jì)困難等問題?？梢哉f，全面復(fù)學(xué)復(fù)課后，有很大一部分大學(xué)生成了高校學(xué)生中的“困難”群體。我們應(yīng)對(duì)他們給予高度關(guān)注，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任、導(dǎo)師、班干部、學(xué)生黨員等隊(duì)伍的作用，加強(qiáng)溝通交流，注重家校互動(dòng)，共同做好大學(xué)生的教育、管理和服務(wù)工作。我們應(yīng)合力而為，積極搭建服務(wù)平臺(tái)，有針對(duì)性地開展各類幫扶活動(dòng)：及時(shí)開通心理援助熱線和網(wǎng)絡(luò)心理咨詢平臺(tái)，強(qiáng)化心理疏導(dǎo)，開展心理普查，充分了解大學(xué)生心理狀況，有針對(duì)性地開展心理幫扶;通過召開畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)雙選會(huì)，搭建用人單位與畢業(yè)生溝通橋梁，開展一對(duì)一就業(yè)幫扶等，助力畢業(yè)生就業(yè);充分利用往屆畢業(yè)生資源，建立“考研互助”等線上學(xué)業(yè)朋輩幫扶平臺(tái)，做好考研學(xué)生服務(wù);開展經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生排查工作，尤其需要排查貧困地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生情況，采取更加靈活的資助政策，提供更多的勤工助學(xué)崗位，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生渡過難關(guān)。通過一系列幫扶活動(dòng)，切實(shí)解決學(xué)生各類困難，在幫扶過程中，拉近師生距離，增強(qiáng)思想工作的滲透力和說服力，在服務(wù)育人中提升思想政治工作的效果。

四、結(jié)語

開展好大學(xué)生思想政治教育，是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的應(yīng)有之義，是辦好人民滿意教育的必然要求。開展好大學(xué)生思想政治教育，既要重視在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中的浸潤，更要注重在以新冠肺炎疫情為典型代表的特殊背景下的強(qiáng)化。這次疫情防控阻擊戰(zhàn)、總體戰(zhàn)、人民戰(zhàn)的偉大勝利，深刻反映了偉大的中國精神、強(qiáng)大的中國力量，將中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性展現(xiàn)得淋漓盡致，是提升大學(xué)生思想政治教育針對(duì)性、實(shí)效性的有利契機(jī)。

我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到在疫情背景下開展好大學(xué)生思想政治教育工作的重大意義和深遠(yuǎn)影響，重新審視傳統(tǒng)思想政治教育模式，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，創(chuàng)新思路，深入研究，積極拓展大學(xué)生思想政治教育的新思維、新機(jī)制、新路徑、新載體，不斷增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的吸引力、感染力和認(rèn)同感，推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育走深走實(shí)走心。

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