效益為先 追求卓越 推動(dòng)教育教學(xué)工作內(nèi)涵式發(fā)展

王岳峰

摘 ?要 為更好地適應(yīng)新高考，福山第一中學(xué)以“效益為先、守正創(chuàng)新、追求卓越”為基本理念，深度融入、精準(zhǔn)對(duì)接新高考，努力在理念引領(lǐng)、科研助力等方面下功夫，走出一條教學(xué)質(zhì)量持續(xù)走高、逐步由優(yōu)秀向卓越跨越的內(nèi)涵式發(fā)展之路。

關(guān)鍵詞 新高考;新課程;核心素養(yǎng);深度學(xué)習(xí)

中圖分類號(hào)：G47 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2021）19-0058-03

0 ?前言

2020年，山東省正式實(shí)施新高考政策，與之前相比，新政策在考試科目、成績(jī)構(gòu)成、分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換、錄取辦法等方面都有了較大變化，其導(dǎo)向性不僅對(duì)學(xué)校新課程教學(xué)的開展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，對(duì)教育教學(xué)工作也提出新課題、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)。為更好地適應(yīng)新高考政策，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量立足新起點(diǎn)、再上新層次，福山第一中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱福山一中）以“效益為先、守正創(chuàng)新、追求卓越”為基本理念，以突出理念引領(lǐng)、科研助力、課堂改革、特長(zhǎng)發(fā)展等為方法，通過實(shí)施“選課走班”、特色教學(xué)等多項(xiàng)教學(xué)改革，深度融入、精準(zhǔn)對(duì)接新高考，推動(dòng)教育教學(xué)不斷創(chuàng)新，走出一條教學(xué)質(zhì)量持續(xù)走高、逐步由優(yōu)秀向卓越跨越的內(nèi)涵式發(fā)展之路。截至2021年，學(xué)校已連續(xù)12年被評(píng)為“煙臺(tái)市普通高中教育教學(xué)先進(jìn)學(xué)校”，并榮獲全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校、山東省傳統(tǒng)體育項(xiàng)目特色高中、山東省藝術(shù)教育示范學(xué)校、煙臺(tái)市藝術(shù)教育特色學(xué)校、煙臺(tái)市中小學(xué)綜合實(shí)踐教育先進(jìn)單位等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

1 ?突出卓越引領(lǐng)，培育爭(zhēng)優(yōu)習(xí)慣

卓越是一種境界，一種標(biāo)準(zhǔn)，一種激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力的活化劑。福山一中始終致力于建設(shè)一支能打勝仗硬仗的戰(zhàn)斗集體，這是因?yàn)闆]有共同的價(jià)值觀，團(tuán)隊(duì)很容易變成“團(tuán)伙”，而“團(tuán)伙”是沒有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力的。為改變團(tuán)隊(duì)動(dòng)力不足、佛系倦怠、安于現(xiàn)狀等問題，學(xué)校確定了“守正創(chuàng)新，追求卓越”的發(fā)展理念，引領(lǐng)師生勇于攀登、勇于爭(zhēng)優(yōu)。

1.1 ?讓追求卓越成為師生的習(xí)慣

教師和學(xué)生都具有向上向善的迫切愿望和實(shí)現(xiàn)卓越的實(shí)力與潛能，教師的責(zé)任在于教書育人、成人之美，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)最優(yōu)發(fā)展。學(xué)校要傾盡所能為師生的發(fā)展鋪路搭梯，師生也應(yīng)以卓越為己任，時(shí)時(shí)處處事事把卓越當(dāng)成標(biāo)準(zhǔn)。福山一中采取公眾號(hào)、微信群、教師會(huì)、國(guó)旗下講話、光榮榜等多種形式，大張旗鼓地表彰師生中勇于追求卓越的優(yōu)秀者，以期引導(dǎo)師生不斷增強(qiáng)追求卓越的意識(shí)，形成追求卓越的習(xí)慣。

1.2 ?將卓越貫穿工作全過程

新高考對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，與實(shí)施之前相比，教師的水平高低對(duì)學(xué)生成績(jī)的影響更大、更直接。因此，教師應(yīng)全面、深度地浸入新高考，做強(qiáng)自己，做新高考的專家高手，將教育教學(xué)工作的重心轉(zhuǎn)移到追求高效上來。

1.1.1 ?加強(qiáng)教師合作 ?團(tuán)隊(duì)就要講究合作，福山一中不強(qiáng)調(diào)劃龍舟式的高度一致，但要求團(tuán)隊(duì)中的教師合作要高于并優(yōu)先于個(gè)人行事，提倡“整體的交響”。

1.1.2 ?讓“比”字激發(fā)內(nèi)生活力 ?比基礎(chǔ)，看進(jìn)步。為讓“比”字成為學(xué)校工作的主基調(diào)，福山一中將獎(jiǎng)學(xué)金、評(píng)先、樹優(yōu)等一切激勵(lì)政策向進(jìn)步幅度較大的師生傾斜，以激勵(lì)全校師生積極向上、勇于爭(zhēng)優(yōu)。

1.1.3 ?以卓越打造名優(yōu)教師團(tuán)隊(duì) ?福山一中牢牢把住教師專業(yè)發(fā)展這條主線，通過青藍(lán)工程、高層次培訓(xùn)、請(qǐng)進(jìn)來送出去、全員參與教學(xué)科研、加強(qiáng)師德建設(shè)等措施，整體提高了教師的教育教學(xué)水平。通過加強(qiáng)與省市區(qū)名師建設(shè)工程的有效對(duì)接，福山一中還加強(qiáng)了名師、名班主任、學(xué)科帶頭人、教壇新秀等后備力量的培養(yǎng)，培育出更多專業(yè)能力強(qiáng)、教學(xué)業(yè)績(jī)好的市區(qū)名師、名班主任、學(xué)科帶頭人和其他教學(xué)骨干，為實(shí)施高水平教學(xué)夯實(shí)了基礎(chǔ)，全校的內(nèi)生動(dòng)力也被激活，形成比學(xué)趕超的良好局面。

2 ?突出效益為先，工作務(wù)求高效

卓越離不開對(duì)效益的執(zhí)著追求。福山一中強(qiáng)化效益為先的理念，加強(qiáng)新高考教學(xué)的前端設(shè)計(jì)，優(yōu)化管理機(jī)制和措施，引導(dǎo)教師將動(dòng)腦用心放在首位，不把教育教學(xué)演變成出苦力、用蠻力，要求教師對(duì)待任何工作尤其是課堂教學(xué)，都要提前進(jìn)行效益分析，找出最該做的事情、最好用的方法，再下手去干。具體做法如下。

1）將堅(jiān)持效益為先作為工作理念，杜絕無效益、低效益的工作，重視付出與回報(bào)比。凡事先要想：我想達(dá)到什么目的？做什么最有效？什么方式最高效？

2）明確效益為先的要求，堅(jiān)持方向>內(nèi)容>方法，戰(zhàn)略優(yōu)于戰(zhàn)術(shù)，各項(xiàng)工作做到事前必須有籌劃，明確可行性;事中必須有督導(dǎo)，過程求規(guī)范;事后必須看結(jié)果，效益要考核。堅(jiān)決反對(duì)和糾正做事無準(zhǔn)備、干到哪兒算到哪兒這種對(duì)工作、對(duì)學(xué)生極端不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，杜絕教育教學(xué)工作的隨意性和盲目性。

3 ?突出科研先行，提升教學(xué)水平

3.1 ?教而不研則淺，研而不教則空

沒有對(duì)學(xué)科教學(xué)的深入研究，就很難制定針對(duì)性的教學(xué)策略，也就很難取得好的教學(xué)效益。面對(duì)新高考改革，為把握正確的教育教學(xué)方向，少走彎路、少做低效重復(fù)教學(xué)，福山一中加強(qiáng)對(duì)新課程教學(xué)和高考命題的研究，摸索規(guī)律和趨勢(shì)，將教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邔W(xué)生核心素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。新高考改革，考的不僅是學(xué)生，也包括教師，教師的素養(yǎng)與能力直接影響學(xué)生的高考?，F(xiàn)今的高考絕對(duì)不再是一個(gè)拼字可以應(yīng)對(duì)的，出蠻力、出苦力的結(jié)果必定是事倍功半，要低頭拉車，更要抬頭看路。

3.2 ?要明確高考方向，改變思維定式

加強(qiáng)與名校、名師的交流研討，向集備要質(zhì)量，向課堂轉(zhuǎn)型要效益，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)能力和學(xué)科思維素養(yǎng)的提升。在教學(xué)科研中，福山一中要求領(lǐng)導(dǎo)帶頭，學(xué)科骨干參與，優(yōu)選課題、集體研究、集體攻關(guān)，以科研成果反哺課堂教學(xué)，取得良好的效果。

3.3 ?依托學(xué)術(shù)委員會(huì)進(jìn)行指導(dǎo)

福山一中成立了由校長(zhǎng)任主任、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)任副主任的學(xué)術(shù)委員會(huì)，主攻教學(xué)研究和指導(dǎo)。學(xué)術(shù)委員會(huì)下設(shè)13個(gè)專門指導(dǎo)組，由骨干教師任組長(zhǎng)、組員;除語文、數(shù)學(xué)等九大學(xué)科指導(dǎo)組外，還設(shè)有優(yōu)生培養(yǎng)、閱讀教學(xué)、心理健康教育、信息化教學(xué)四個(gè)指導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)相關(guān)科研與教育教學(xué)實(shí)施工作。學(xué)術(shù)委員會(huì)以新高考為教學(xué)研究對(duì)象，有針對(duì)性地進(jìn)行選題、研究、報(bào)告，定期組織開展成果交流，促進(jìn)智慧共享，提高學(xué)校的整體教學(xué)水平。

4 ?突出課堂轉(zhuǎn)型，提高教學(xué)效益

新課程教學(xué)對(duì)接新高考改革，對(duì)課堂教學(xué)提出新的標(biāo)準(zhǔn)和要求，學(xué)科核心素養(yǎng)、知識(shí)建構(gòu)、學(xué)科思維能力培養(yǎng)成為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。福山一中通過改革集體備課、加強(qiáng)課堂教學(xué)創(chuàng)新，推動(dòng)教與學(xué)的方式實(shí)現(xiàn)根本轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教學(xué)與新高考融入度及課堂教學(xué)效益的整體提高。

4.1 ?促進(jìn)集體備課轉(zhuǎn)型

堅(jiān)持效益為先，就要理解新課程教學(xué)精神內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)新課程教學(xué)精髓要義。為努力推動(dòng)集備、促進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，福山一中從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，從集體備課開始，轉(zhuǎn)變課堂，以導(dǎo)學(xué)案為抓手，以前期準(zhǔn)備、形成預(yù)案、導(dǎo)學(xué)研究、形成定案、實(shí)施教學(xué)為步驟，分課型落實(shí)集體備課，改變了以往那種低層次課堂講授、粗淺問題方法總結(jié)、機(jī)械背誦記憶的方式，向深度學(xué)習(xí)、學(xué)科素養(yǎng)思維滲透轉(zhuǎn)變。

4.2 ?推動(dòng)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新

新高考讓課堂教學(xué)由注重教師教得好壞，轉(zhuǎn)為看學(xué)生學(xué)得如何，教學(xué)方法也由用“學(xué)習(xí)金字塔”的塔尖部分，轉(zhuǎn)向多用塔基部分。為從題海戰(zhàn)術(shù)中解放師生，著力推動(dòng)課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)化，福山一中在全校推行“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)，將教師的“教”轉(zhuǎn)化為助推學(xué)生“學(xué)”，將問題轉(zhuǎn)化為思維，將“聽懂”“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)化為“做好”。學(xué)校還利用優(yōu)質(zhì)課比賽、教學(xué)大比武等活動(dòng)鼓勵(lì)教師開展課堂教學(xué)創(chuàng)新，并通過學(xué)生命題、改進(jìn)作業(yè)方式，增加研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等方式推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。這些活動(dòng)與新課程、新高考要求深度融合，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效益，促進(jìn)了學(xué)生的自我完善。

5 ?突出個(gè)性發(fā)展，提高綜合素養(yǎng)

“人人有才，人無全才，因材施教，人人成才”是福山一中樹立的育人觀。學(xué)校認(rèn)為每個(gè)生命體都有其天賦的才能，尊重個(gè)性差異，滿足個(gè)性化發(fā)展要求，是適合學(xué)生發(fā)展教育的要義。為此，福山一中圍繞德育方案優(yōu)化、德育課程一體化建設(shè)、社團(tuán)活動(dòng)課程化建設(shè)、校園文化建設(shè)、德育品牌建設(shè)和藝術(shù)教育、體育等方面進(jìn)一步完善制度、優(yōu)化措施、創(chuàng)新載體，堅(jiān)持立德樹人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

5.1 ?依托特色社團(tuán)發(fā)展特長(zhǎng)

福山一中將興趣愛好與學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合，通過校本課程、培訓(xùn)指導(dǎo)、專題活動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，努力讓每個(gè)學(xué)生都能拓展自身優(yōu)勢(shì)，發(fā)展成最好的自己，使學(xué)生在藝術(shù)教育、體育等方面增強(qiáng)沖擊名校的實(shí)力，進(jìn)一步提高藝體生的優(yōu)生質(zhì)量。目前，學(xué)校已經(jīng)設(shè)立21個(gè)學(xué)生社團(tuán)，定期開展特色活動(dòng)，其中有兩個(gè)社團(tuán)被評(píng)為煙臺(tái)市優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)。2021年，福山一中首次有學(xué)生被北京體育大學(xué)、中國(guó)美術(shù)學(xué)院等院校錄取，體現(xiàn)了多元發(fā)展的成果。

5.2 ?舉辦高端講座開闊視野

為開闊視野，培育學(xué)生的家國(guó)情懷，增強(qiáng)學(xué)生卓越發(fā)展的動(dòng)力，2021年，福山一中邀請(qǐng)北京101中學(xué)名師為全校學(xué)生講授語文課，還邀請(qǐng)青年科學(xué)家、北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師郭少軍為優(yōu)秀學(xué)生代表作了題為“科技創(chuàng)新與科學(xué)家精神”的精彩演講。

5.3 ?開展合作辦學(xué)助力提升

為強(qiáng)化高中教學(xué)管理、優(yōu)化課程體系，利用好社會(huì)資源，組織優(yōu)生進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí)，提高優(yōu)生培養(yǎng)質(zhì)量，2021年，由福山區(qū)政府牽頭，福山一中與清華卓爾實(shí)現(xiàn)合作辦學(xué)，設(shè)立高一實(shí)驗(yàn)班，并以此為契機(jī)輻射學(xué)校各年級(jí)，以期帶動(dòng)教學(xué)水平整體提升，助力全校學(xué)生成長(zhǎng)與進(jìn)步。同時(shí)，學(xué)校通過開展實(shí)驗(yàn)班生源測(cè)評(píng)與學(xué)情了解、教育教學(xué)與課程改造、基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)引領(lǐng)、家長(zhǎng)訓(xùn)練、日常心理評(píng)測(cè)與干預(yù)、競(jìng)賽輔導(dǎo)、假期夏令營(yíng)強(qiáng)化培訓(xùn)、強(qiáng)基計(jì)劃培訓(xùn)等項(xiàng)目，改進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)方式，全面提高實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的各方面素質(zhì)。

5.4 ?推動(dòng)研究性學(xué)習(xí)提升能力

新高考下，優(yōu)秀的學(xué)生不再完全依靠教師的“教”，學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)興趣自主深入開展實(shí)踐和研究，以多種多樣的實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生，這是提升綜合素養(yǎng)的重要途徑。為讓研究性學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有過程、有結(jié)果，福山一中要求教師指導(dǎo)，學(xué)生自主選擇制訂計(jì)劃、做好選題，以學(xué)生調(diào)查分析、研究探討、撰寫報(bào)告、成果交流、表彰獎(jiǎng)勵(lì)為流程完成整個(gè)學(xué)習(xí)過程，極大地激發(fā)了學(xué)生參與的積極性，豐富了研究性學(xué)習(xí)成果。

6 ?結(jié)語

山東省新高考政策實(shí)施兩年來，福山一中以效益為先、追求卓越等理念引導(dǎo)和落實(shí)措施，有效地推動(dòng)了教育教學(xué)工作內(nèi)涵式發(fā)展，取得較好的效果。在今后的教育教學(xué)工作中，福山一中將繼續(xù)堅(jiān)持辦好適合學(xué)生發(fā)展的教育，建設(shè)更多優(yōu)勢(shì)學(xué)科，廣泛深入開展教學(xué)研究，不斷激發(fā)師生向善向好的積極性，同時(shí)著重在補(bǔ)齊短板、專項(xiàng)提升、任務(wù)推動(dòng)、自主互促四個(gè)方面多下功夫，廣泛開展學(xué)生自我修復(fù)短板、嘗試命制情境化試題等研究性學(xué)習(xí)探索，固本強(qiáng)基、促芽拔尖，努力在提質(zhì)增量上全面實(shí)現(xiàn)新的突破。