淺談初中信息技術(shù)教學(xué)中滲透德育的策略

伍貴強(qiáng)

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)在給學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)帶來方便的同時(shí)，各類良莠不齊的信息也極大地影響了學(xué)生的身心健康。所以在信息技術(shù)教學(xué)中，教師不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)技能，還要進(jìn)行德育滲透，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成正確的信息技術(shù)道德觀。本文主要從課堂常規(guī)習(xí)慣、愛國主義教育、小組合作、家校合作等幾方面，淺談如何在信息技術(shù)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)教學(xué) 德育滲透 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.19.057

隨著信息技術(shù)在生活中的普及運(yùn)用，信息技術(shù)學(xué)科已經(jīng)成為支持學(xué)生終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的重要學(xué)科。因此，在信息技術(shù)教學(xué)中，一定要通過運(yùn)用一些教學(xué)策略、因材施教，才能達(dá)到事半功倍的德育滲透效果，培養(yǎng)具有良好信息素養(yǎng)的人。

本文主要從“嚴(yán)抓課堂常規(guī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣”“結(jié)合教材，加強(qiáng)愛國主義教育”“巧用小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神”“菜鳥變達(dá)人，在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂”“加強(qiáng)家校聯(lián)系，綠色健康上網(wǎng)”等方面談如何在信息技術(shù)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透。

一、嚴(yán)抓課堂常規(guī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣

學(xué)生時(shí)期是養(yǎng)成良好習(xí)慣的黃金時(shí)期，我們應(yīng)該在信息技術(shù)教學(xué)過程中，特別是在上機(jī)操作過程中，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)設(shè)備和合理地使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。為了防止學(xué)生養(yǎng)成信息技術(shù)課散漫的習(xí)慣，筆者在開學(xué)第一課，就嚴(yán)抓課堂常規(guī)，加強(qiáng)思想教育，并和學(xué)生一起學(xué)習(xí)機(jī)房規(guī)章制度，對(duì)每一條制度進(jìn)行詳細(xì)講解，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)遵守機(jī)房規(guī)章制度的重要性和意義。緊接著和學(xué)生一起討論，制定課堂公約，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

首先，培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)守紀(jì)、遵守公共秩序的好習(xí)慣。每節(jié)上計(jì)算機(jī)課前，筆者都會(huì)要求學(xué)生從教學(xué)區(qū)排好兩列縱隊(duì)，在信息科代表的帶領(lǐng)下有序地進(jìn)入機(jī)房，按照學(xué)號(hào)順序就座，并按要求如實(shí)填寫《機(jī)房使用手冊(cè)》，培養(yǎng)他們遵守公共秩序的習(xí)慣;其次，培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的好習(xí)慣。為了營造干凈、衛(wèi)生和安全的機(jī)房環(huán)境，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶食物和水進(jìn)入機(jī)房;再次，要培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的習(xí)慣。按正確的方法正確地開機(jī)和關(guān)機(jī)，正確使用電腦，下課前把凳子和鍵盤放回原位，才能安靜有序地離開機(jī)房;最后，還要培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范使用電腦設(shè)備的習(xí)慣，將文件保存到有自己名字的文件夾中，不能隨意打開、刪掉別人的文件，不瀏覽不良信息。通過以上課堂公約的約束，筆者所帶班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行電腦作品比賽屢創(chuàng)佳績(jī)。

二、結(jié)合教材，加強(qiáng)愛國主義教育

信息技術(shù)教學(xué)中，教師將教材與最新的時(shí)事熱點(diǎn)緊密結(jié)合，一方面幫助學(xué)生掌握教材知識(shí)，另一方面又可以更好地開展愛國主義教育。在講到計(jì)算機(jī)原理的時(shí)候，讓同學(xué)們看到我國的芯片、操作系統(tǒng)等與外國之間的差距，從而讓學(xué)生產(chǎn)生危機(jī)感，并激發(fā)學(xué)生要從小立志，培養(yǎng)學(xué)生具備為國爭(zhēng)光的精神。當(dāng)講到美國的GPS定位時(shí)，介紹世界領(lǐng)先、完全我國自主研發(fā)的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。在講到移動(dòng)應(yīng)用和芯片時(shí)，結(jié)合最新時(shí)事——美國對(duì)華為的芯片制裁，讓學(xué)生明白落后就要挨打，強(qiáng)國才有尊嚴(yán)。教師要激勵(lì)學(xué)生把基礎(chǔ)學(xué)扎實(shí)，將來為“中國芯”的崛起，貢獻(xiàn)自己的力量。

三、巧用小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

在農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生的信息技術(shù)水平參差不齊，有的學(xué)生不知如何開機(jī)關(guān)機(jī)，有的學(xué)生卻會(huì)自己組裝電腦，所以，如果教師只是簡(jiǎn)單布置任務(wù)，有的學(xué)生就不知道如何下手。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，筆者在信息技術(shù)教學(xué)中，利用小組合作學(xué)習(xí)模式，將不同能力、不同優(yōu)勢(shì)的同學(xué)合理搭配在一組，這樣才能有利于學(xué)生在主題探究活動(dòng)中發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，便于學(xué)生間相互學(xué)習(xí)、相互合作。

小組分好后，要先讓每個(gè)成員獨(dú)立思考，然后才是各小組進(jìn)行討論。教師要明確各小組的具體工作任務(wù)，各小組在確定了任務(wù)之后就可圍繞任務(wù)開展具體的工作，教師要讓每一位成員都參與到活動(dòng)里。

例如，在學(xué)習(xí)了PowerPoint制作之后，結(jié)合中秋節(jié)，要求學(xué)生以《我們的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)》為主題向外國朋友介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日，要求小組分工合作，完成圖文并茂的作業(yè)，并上臺(tái)講解展示。在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)地與組員合作、交流，既讓學(xué)生在合作探究中掌握了PowerPoint的制作方法，也讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。此外，還培養(yǎng)了一批具備良好信息素養(yǎng)的學(xué)生。

四、菜鳥變達(dá)人，在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂

俗話說興趣是最好的教師。作為信息技術(shù)教師，筆者結(jié)合自己所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，精準(zhǔn)備課，力求在信息技術(shù)課堂中既提高學(xué)生的智育水平，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。

比如，小于同學(xué)是初二5班的學(xué)生，理科較好，對(duì)信息技術(shù)非常感興趣，還自學(xué)了很多電腦知識(shí)，會(huì)幫爸媽組裝電腦、在網(wǎng)上做剪輯特效，同學(xué)們都稱他是“行走的百科全書”，但是他性格有點(diǎn)高傲，總是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，成績(jī)也直線下降。根據(jù)該生的實(shí)際情況，筆者在一節(jié)“學(xué)好Excel，菜鳥變達(dá)人”的課中，讓小于同學(xué)掌握了菜鳥變達(dá)人的技能，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。

在上“學(xué)好Excel，菜鳥變達(dá)人”這一課前，筆者首先在激趣導(dǎo)入環(huán)節(jié)中和學(xué)生玩了一個(gè)“看誰是小神算”的游戲。“聽說，初二5班的學(xué)生特別聰明，今天，教師就想和大家玩一個(gè)看誰是小神算的游戲，獲勝者將有機(jī)會(huì)加入機(jī)器人DIY興趣班，還有機(jī)會(huì)代表學(xué)校參加廣東省、全國的機(jī)器人比賽?！闭f完，我看到小于充滿著渴望的眼神，并舉手大聲說“老師，讓我來！”筆者選了小于和其他3位同學(xué)一起參加這個(gè)游戲，給了一份全班同學(xué)的成績(jī)表，誰在最短的時(shí)間內(nèi)能算出各科的平均分誰就是為獲勝者。有的學(xué)生馬上拿起筆算起來，小于同學(xué)馬上打開電腦的計(jì)算機(jī)，逐個(gè)點(diǎn)擊相加，最終小于同學(xué)以1分32秒最快的成績(jī)獲得了第一名。筆者趁機(jī)表揚(yáng)了小于同學(xué)的聰明，表揚(yáng)他懂得利用電腦進(jìn)行計(jì)算。但是，筆者告訴小于，如果他能認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握這一課的技能，就能從菜鳥變達(dá)人，兩秒鐘就能算出結(jié)果。說完，筆者馬上出示課題“學(xué)好Excel，菜鳥變達(dá)人”，并在學(xué)生面前進(jìn)行“魔術(shù)表演”，用兩秒鐘通過運(yùn)用excel表格的計(jì)算平均分功能，算出了平均分。從那以后，小于同學(xué)體會(huì)到認(rèn)真學(xué)好技能的快樂，變得謙虛好學(xué)，并且在筆者的指導(dǎo)下代表學(xué)校參加廣東省、全國的機(jī)器人比賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)。所以，教師在信息技術(shù)教學(xué)中，可以讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握一些與生活息息相關(guān)的技能，充分地挖掘?qū)W生潛能，恰到好處地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。

五、加強(qiáng)家校合作，綠色健康上網(wǎng)

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，許多學(xué)生都容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲，而大部分學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的部分原因在于家庭教育不當(dāng)。要使學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)癮，家庭教育不可缺少。

上網(wǎng)入迷的學(xué)生往往缺少家庭教育。所以在德育工作中，為了能讓學(xué)生綠色上網(wǎng)、健康成長，加強(qiáng)教師與家長的溝通甚至適時(shí)的輔導(dǎo)顯得尤為重要。作為信息技術(shù)學(xué)科的教師，筆者堅(jiān)持及時(shí)將學(xué)生的一些想法通過微信、手機(jī)短信、電話等多種方式與家長多交流，盡量多表揚(yáng)，少批評(píng)，并讓家長和學(xué)生一起制定《綠色上網(wǎng)，健康成長》的家庭公約，每學(xué)期定期開展“信息安全”“網(wǎng)絡(luò)道德”“全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”等主題教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的使用電腦習(xí)慣和良好的網(wǎng)絡(luò)道德法制觀念意識(shí)，并為學(xué)生推薦一些有益于身心健康的學(xué)習(xí)網(wǎng)站、公眾號(hào)等。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。德育滲透教育工作是必須常抓不懈的事情，筆者將不斷完善自我，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，探討更多有效的德育滲透的方法，讓學(xué)生在信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中既提高智育水平，又提高德育水平，使學(xué)生成為二十一世紀(jì)具有良好信息素養(yǎng)的人。

參考文獻(xiàn)：

[1] 孫萬乾《德育教育在信息技術(shù)教學(xué)中的作用》，《考試周刊》2011年第8期。

[2] 鄭井敏《小學(xué)信息技術(shù)課德育元素的滲入》，《讀寫算（教育教學(xué)研究）》2011年第55期。