博弈論思想對籃球教練員決策影響的理論研究

朱 林，張 峰

(1.集美大學(xué)體育學(xué)院，福建 廈門 361021；2.集美工業(yè)學(xué)校，福建 廈門 361022)

在攻守激烈對抗的局面中合理有效地制定和選擇各種策略，使隊(duì)伍在比賽中爭取主動的地位，最終贏得比賽的勝利，是教練員各種決策活動的最終目標(biāo)。教練員是比賽的直接控制者和指揮者，而這種控制和指揮是通過各種戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的制定和選擇來實(shí)現(xiàn)的，戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的制定和選擇本身就是一種博弈過程。研究和探討博弈論的思想、觀點(diǎn)有著非常重要的理論價(jià)值和特殊意義，有助于培養(yǎng)教練員在比賽過程中各種決策的制定比賽過程中各種復(fù)雜局面和變化的應(yīng)對及處理等方面的綜合能力，同時(shí)也是提高教練員控制比賽和指揮比賽的綜合能力的重要環(huán)節(jié)。

1 博弈的概念界定

“博弈論又被稱為對策論、賽局理論等，博弈論研究的主要問題是人們在互動行為中的推理與策略”[1]。即研究在人們的利益和行為有直接的相互影響和作用的情況下個(gè)體的理性選擇。博弈論在現(xiàn)代生物學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際關(guān)系、計(jì)算機(jī)科學(xué)、政治學(xué)、軍事戰(zhàn)略和其他很多學(xué)科中都有廣泛的應(yīng)用。

在現(xiàn)代競技體育的比賽中，雙方除了技術(shù)、身體、技能等比賽基本要素的較量和對抗之外，教練員攻守戰(zhàn)術(shù)和整體比賽策略的科學(xué)制定和合理選擇，也是非常重要的組成。而教練員之間比賽策略的制定和攻守戰(zhàn)術(shù)的選擇，體現(xiàn)的就是一種典型的博弈行為。博弈論的思想和觀點(diǎn)始終滲透在教練員的決策過程中。

2 構(gòu)成博弈過程的基本要素

依照博弈論的基本觀點(diǎn)，任何博弈都有五個(gè)基本的要素。其一是博弈的主體，博弈中各種決策的具體制定者即為博弈的主體，即決策人或決策團(tuán)隊(duì)，決策人或決策團(tuán)隊(duì)又稱為決策方，是在博弈中能夠獨(dú)立完成決策，并承擔(dān)決策后果的個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，決策者必先是理性的，具有一定的分析問題、解決問題的綜合能力，具備能夠理性思考的基本能力；其二是給定信息的結(jié)構(gòu)，信息是決策者制定和選擇決策方案的基本前提；其三信息的處理和分析；其四是博弈的戰(zhàn)略；其五是決策體系的均衡性。在不同決策方案中作出相對最優(yōu)的、自己受益最大的選擇，即決策的選擇問題。

2.1 教練員在決策博弈中的主體地位

籃球教練員是比賽策略和攻守戰(zhàn)術(shù)的直接制定者，作為比賽的直接指揮和決策者，教練員必須是具備理性思維和邏輯分析能力的理性個(gè)人。掌握籃球?qū)I(yè)理論知識，深諳籃球運(yùn)動比賽攻守規(guī)律，具有分析比賽、判斷攻守雙方基本攻守特點(diǎn)，以及制定比賽方案、處理各種復(fù)雜局面和變化的綜合能力，這些都應(yīng)是教練員必須具備的基本素質(zhì)，同時(shí)也符合博弈論中關(guān)于決策主體所應(yīng)具備的所謂理性人的基本條件。理性思維的綜合能力，是教練員經(jīng)驗(yàn)和思維品質(zhì)的一種綜合體現(xiàn)。

2.2 教練員博弈中的信息支持

2.2.1 信息的搜集和獲取

所謂信息，就籃球比賽而言是比賽過程的一種客觀反映，是教練員決策博弈的基礎(chǔ)性依據(jù)和基本條件。信息的量、范圍、準(zhǔn)確度都對決策博弈的最終結(jié)果產(chǎn)生直接影響。博弈論中對信息有一個(gè)特定的要求，稱之為“給定信息結(jié)構(gòu)”，而這種所謂的結(jié)構(gòu)對教練員關(guān)于比賽信息相關(guān)度和信息來源范圍的獲取提出了特殊的要求，即杜絕雜亂無章的信息堆積，信息的采集和獲取應(yīng)有非常明確的目標(biāo)和范圍，給定信息結(jié)構(gòu)化使得教練員對于信息的獲取和搜集變成一種系統(tǒng)化的工作，結(jié)構(gòu)化的信息系統(tǒng)使得教練員在決策博弈中更能夠體現(xiàn)出清晰的思路和決策的邏輯力度。

籃球比賽中教練員的決策信息分為兩部分：一部分來自于賽前的偵察和搜集，主要是通過臨場觀察對手和其他隊(duì)伍比賽，或者通過各種錄像、視頻資料獲取對手的各種相關(guān)信息，依據(jù)博弈論的理論，這類信息屬于不完全信息。所謂不完全是指教練員對對手的了解和認(rèn)識上的不完整性，此類信息是通過對手在同第三方(若干隊(duì)伍)隊(duì)伍比賽中所搜集和獲取的，而并非直接從和本方的比賽中獲取，還有對手針對本方的了解是什么程度、針對本方對手所制定的比賽策略和攻守戰(zhàn)術(shù)部署是什么，這部分信息是無法獲取和了解的，因而成為不完全信息。不完全信息對于制定賽前的比賽方案和戰(zhàn)略決策是必不可缺的基本條件和重要依據(jù)，是博弈行為中的一個(gè)非常重要的影響因素。

第二類信息則是來自于與對手比賽的具體過程，也就是和對手交手的過程中，教練員臨場觀察到的真實(shí)的場上比賽信息。教練員直接面對比賽、面對對手，對比賽的進(jìn)程和對手的所有攻守策略和戰(zhàn)術(shù)，以及本方攻守策略和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的情況都有全方位的感知。這是最直接、全面、真實(shí)、客觀的信息，博弈論中稱為完全信息[2]。

2.2.2 教練員決策博弈中信息的處理和分析

在博弈過程中信息的功能是對決策的針對性和可靠性提供支持，但是，原始信息所提供給決策者的只是一種表面的、客觀現(xiàn)象的記錄和顯現(xiàn)，大量原始信息的堆積并不能直接對決策提供支持和幫助，博弈需要信息的量，但博弈更重要的是從雜亂無章、紛繁復(fù)雜的表面現(xiàn)象中去發(fā)現(xiàn)和尋找本質(zhì)性的東西。這就需要對信息進(jìn)行梳理、分析和研究，從各種信息中去抽象和概括出對手基本比賽策略、攻守戰(zhàn)術(shù)的基本結(jié)構(gòu)、不同隊(duì)員的技術(shù)特點(diǎn)，同時(shí)要對本方比賽策略和攻守戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和執(zhí)行中的效果和可能出現(xiàn)的問題等做出基本預(yù)判。分析是對信息的處理和認(rèn)知過程，只有深入分析和準(zhǔn)確判斷，信息的利用價(jià)值才能得到有效體現(xiàn)，信息對于決策的支持才能更為有力，教練員也才能提出更有針對性的措施和決策方案，才能確保在整個(gè)博弈中處于一種更加主動和有利的位置。信息的處理和分析是一種從感性到理性的過程，是教練員決策博弈中的重要環(huán)節(jié)。教練員的理性思維能力在這個(gè)環(huán)節(jié)上有著非常重要的意義。

分析和研究對手，僅限于對對手信息的正面分析和研究是不夠的，依照博弈論的觀點(diǎn)，還要把對手對于本方的分析和認(rèn)識納入分析推理之中，將對手在與本方的比賽中可能選擇的決策方案和決策思路納入自己的分析和推理之中(對手對本方的認(rèn)識以及可能會采取的策略和決策)，也就是站在對手的角度上去認(rèn)識對手，同時(shí)進(jìn)行必要的互動分析，列舉和假想比賽中的多種可能性，進(jìn)一步拓展分析和研究的深度。

2.2.3 博弈中決策的確定和選擇

教練員之間的博弈最終體現(xiàn)在決策方案的確定和決策方案的選擇上。博弈中的決策集中體現(xiàn)在兩個(gè)基本環(huán)節(jié)上，首先是比賽基本戰(zhàn)略的確定，教練員決策中的戰(zhàn)略是整體攻守的基本方針和指導(dǎo)思想，是對比賽整體控制的一種宏觀思路。比如：男子籃球，面對歐洲這種防守強(qiáng)悍，進(jìn)攻講究整體、隊(duì)員戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)很高的隊(duì)伍，應(yīng)如何去確定比賽的基本思路；面對韓國、中華臺北這種攻守轉(zhuǎn)換速度快、外線投籃精準(zhǔn)的隊(duì)伍，應(yīng)如何去制約和控制；再比如北京首鋼隊(duì)和廣東宏遠(yuǎn)兩支隊(duì)伍在攻守特點(diǎn)和風(fēng)格上有很大的不同，因而也就決定了比賽的整體戰(zhàn)略和指導(dǎo)思想的不同。明確的戰(zhàn)略方針和指導(dǎo)思想，決定著博弈策略和攻守戰(zhàn)術(shù)制定和選擇過程中的針對性。

其二是戰(zhàn)術(shù)體系的構(gòu)建，攻守戰(zhàn)術(shù)是比賽戰(zhàn)略的具體體現(xiàn)，攻守戰(zhàn)術(shù)必須是圍繞著基本戰(zhàn)略去制定和策劃的。戰(zhàn)術(shù)的部署和安排必須要具體周密，戰(zhàn)術(shù)的基本要素、戰(zhàn)術(shù)的結(jié)構(gòu)、戰(zhàn)術(shù)的各種變化等都要具體到攻守的每一個(gè)細(xì)節(jié)，攻守戰(zhàn)術(shù)是一個(gè)策略集，針對對手特點(diǎn)和重點(diǎn)攻守環(huán)節(jié)，確定相應(yīng)的若干戰(zhàn)術(shù)方案和策略，對于對手臨場比賽過程中各種變化要有相應(yīng)的預(yù)案體系。作為籃球教練員既要有一種宏觀的戰(zhàn)略意識，具備對全局的分析把握和判斷能力，從戰(zhàn)略的層面上控制本隊(duì)的攻守基本目標(biāo)和方向；同時(shí)也要有制定和構(gòu)建具體攻守戰(zhàn)術(shù)體系的綜合能力，通過豐富多變、針對性強(qiáng)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、具有創(chuàng)造性的戰(zhàn)術(shù)的設(shè)計(jì)、選擇，以及具體的執(zhí)行和運(yùn)用，從每一個(gè)攻守回合的較量中體現(xiàn)出應(yīng)有的戰(zhàn)術(shù)功效，盡最大可能確保比賽中的主動地位，在整個(gè)博弈中顯現(xiàn)出策略的優(yōu)勢[3]。

2.2.4 教練員決策博弈中的均衡原則

均衡是博弈中的一條重要原則，所謂均衡，在博弈過程中是對多種決策方案的準(zhǔn)確選擇，以及對不同決策方案利弊關(guān)系的認(rèn)知與權(quán)衡，任何策略和決策都是一種利與弊共同存在的結(jié)合體，不存在絕對的正確與所謂完美的策略或決策，這就需要一種均衡的思維?；@球比賽涉及的要素和環(huán)節(jié)繁多而復(fù)雜，是攻守相互制約與反制約的矛盾不斷沖突和不斷轉(zhuǎn)換的組合過程，各種技術(shù)、配合、時(shí)間空間等諸多要素和環(huán)節(jié)密切聯(lián)系構(gòu)成了雙方各自的攻守戰(zhàn)術(shù)體系。由于籃球比賽攻守對抗的性質(zhì)，不存在任何絕對完美的攻守戰(zhàn)術(shù)，任何策略的選擇和戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用都會受到對手相應(yīng)的控制與制約，這就決定了任何攻守戰(zhàn)術(shù)都有缺陷和薄弱環(huán)節(jié)，也產(chǎn)生了教練員在策略和決策博弈中的利弊權(quán)衡問題，即最大限度地體現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)的正面效應(yīng)，將戰(zhàn)術(shù)結(jié)構(gòu)中存在的負(fù)面效應(yīng)限制在最小的范圍，這就是戰(zhàn)術(shù)制定和戰(zhàn)術(shù)選擇中的均衡原則。

博弈的均衡原則另外一層含義是當(dāng)面對某一個(gè)具體問題時(shí)，多重決策方案選擇中的利弊權(quán)衡問題。教練員在解決比賽中某一攻守問題時(shí)，可能會有多種方案，但每一種方案都是一種利弊共存的結(jié)合體，所以要綜合多方面的因素和環(huán)節(jié)去權(quán)衡和考量，均衡各種方案的優(yōu)劣，確定相對有效和合理的最優(yōu)方案，這就是博弈論中決策選擇時(shí)的均衡思想的體現(xiàn)。

3 教練員比賽指揮決策博弈的形式

3.1 賽前不完全信息狀態(tài)下的靜態(tài)博弈

按照博弈論的觀點(diǎn)，教練員的決策博弈分為靜態(tài)博弈和動態(tài)博弈。靜態(tài)博弈主要是比賽之前的各種策略和戰(zhàn)術(shù)安排的決策行為；動態(tài)博弈主要是指比賽過程中的各種決策博弈行為。賽前博弈是不完全信息狀態(tài)下的博弈，雙方教練員處于背靠背的狀態(tài)。而比賽過程中的博弈則屬于完全信息狀態(tài)下的博弈，雙方教練員處于面對面的狀態(tài)。

賽前的決策博弈，是建立在信息情報(bào)的搜集和分析基礎(chǔ)之上的，信息的量和準(zhǔn)確度在賽前靜態(tài)博弈中有重要的地位。

對于教練員而言，在信息不完整的靜態(tài)博弈中，在獲取和搜集到對手盡可能全面的相關(guān)信息的基礎(chǔ)上，第一步是要對有限的情報(bào)信息進(jìn)行深入細(xì)致的分析和研究，最大限度發(fā)掘有限信息的各種潛在價(jià)值，以有限的信息達(dá)到對對手盡可能全面的了解，提高信息的有效利用價(jià)值，為賽前攻守策略和比賽方案的確定提供更多的支持。這是一種主動的決策，是有限信息基礎(chǔ)上的決策和博弈。第二步，對所掌握的有限信息進(jìn)行歸納和分析，根據(jù)對手可能獲取和掌握的本方的信息，分析對手有可能采取的比賽策略，也就是站在對手的角度上去思考和分析問題，對對手的作戰(zhàn)思路和決策邏輯作出預(yù)測和推斷，并作出必要的應(yīng)對性策略和攻守戰(zhàn)術(shù)的部署。這是屬于預(yù)測和推斷基礎(chǔ)上的賽前決策和博弈。這兩個(gè)決策環(huán)節(jié)構(gòu)成了教練員賽前決策中靜態(tài)博弈的基本結(jié)構(gòu)，靜態(tài)博弈中的各種策略有一定的針對性，但也有一些不確定性因素，這是靜態(tài)博弈的基本特征。

教練員賽前的博弈是一個(gè)攻守體系的建構(gòu)過程，這個(gè)體系中包括進(jìn)攻和防守兩個(gè)基本環(huán)節(jié)。從比賽基本策略和指導(dǎo)思想的確立到攻守基本戰(zhàn)術(shù)體系的構(gòu)建，從場上陣容結(jié)構(gòu)的安排到對手重點(diǎn)隊(duì)員的防守和控制，從特殊情況下攻守戰(zhàn)術(shù)調(diào)整與變化的預(yù)案到有可能影響到球隊(duì)正常比賽的各種非比賽因素的應(yīng)對策略等，都要有詳細(xì)周密的安排和部署。每一個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的策略和方案，各種不同的策略和方案構(gòu)成一個(gè)策略集，策略集的統(tǒng)一體構(gòu)成全隊(duì)攻守的整體博弈方案。賽前的博弈中卻包含了很多內(nèi)容和復(fù)雜的環(huán)節(jié)，對教練員的綜合能力有著極高的要求，縝密的分析、準(zhǔn)確的判斷和預(yù)見、獨(dú)到的創(chuàng)造性思維決定著教練員靜態(tài)博弈中所能夠體現(xiàn)出的水準(zhǔn)和達(dá)到的高度。在現(xiàn)代籃球運(yùn)動的發(fā)展中，教練員賽前的準(zhǔn)備越來越周密，越來越嚴(yán)謹(jǐn)，雙方教練員之間的靜態(tài)博弈越來越具有智慧和創(chuàng)造性。不完整信息靜態(tài)博弈最為有名的范例是三國演義中諸葛亮的“空城計(jì)”。

3.2 比賽過程中完全信息狀態(tài)下的動態(tài)博弈

進(jìn)入比賽階段后，雙方進(jìn)入了實(shí)質(zhì)性的較量，此時(shí)，雙方都沒有任何秘密可言，賽前的各種戰(zhàn)略部署和戰(zhàn)術(shù)安排都展現(xiàn)在雙方教練員的面前，此種狀況也就是所謂的完全信息狀態(tài)。

雖然進(jìn)入了比賽狀態(tài)，但在開始的階段，是雙方教練員觀察和了解對手基本策略和戰(zhàn)術(shù)安排以及陣容結(jié)構(gòu)的階段，同時(shí)這幾分鐘時(shí)間是賽前靜態(tài)博弈的最終實(shí)質(zhì)性結(jié)果的驗(yàn)證階段。賽前對于對手的各種攻守策略和戰(zhàn)術(shù)安排的預(yù)測和判斷是否準(zhǔn)確，本方賽前制定的各種比賽策略和攻守戰(zhàn)術(shù)安排是否收到預(yù)期的效果，開局階段是否實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的戰(zhàn)略目標(biāo)，這些都將在比賽的開局階段得到印證和檢驗(yàn)，所以說這一階段是靜態(tài)博弈的結(jié)束段。同時(shí)，在進(jìn)入完全信息的初級階段以后，教練員對于對手比賽的基本策略、攻守戰(zhàn)術(shù)的基本形式和結(jié)構(gòu)、對手的基本陣容結(jié)構(gòu)以及主要的攻守特點(diǎn)等都有了基本的掌握和了解。隨著比賽的進(jìn)展和戰(zhàn)局的延伸，攻守制約與反制約矛盾的交織與不斷轉(zhuǎn)換過程中的各種新的問題和變化也隨即出現(xiàn)，新的問題和變化需要作出動態(tài)的調(diào)整和應(yīng)對，此時(shí)，雙方教練員才真正意義上進(jìn)入了動態(tài)博弈階段。

不同于靜態(tài)博弈時(shí)的賽前對對手各種情報(bào)信息的偵察和搜集，比賽進(jìn)入動態(tài)階段后，雙方所有的信息都完全顯現(xiàn)出來。面對復(fù)雜多變的比賽過程，教練員動態(tài)博弈中重要的環(huán)節(jié)之一就是觀察，和一般人觀看比賽不同，教練員對于比賽的觀察必須要有獨(dú)特的視角和獨(dú)特的方式，有經(jīng)驗(yàn)的教練員對于比賽的觀察是有清晰的邏輯層次和重點(diǎn)環(huán)節(jié)的。

3.2.1 完全信息動態(tài)博弈中的觀察

第一步為對對手的觀察：

(1)對手比賽的基本戰(zhàn)略部署和攻守戰(zhàn)術(shù)安排；

(2)對手比賽陣容和人員安排情況；

(3)對手進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的基本結(jié)構(gòu)和套路；

(4)對手攻守策略和戰(zhàn)術(shù)安排的執(zhí)行效果(博弈論中稱為收益)。

第二步為對本方的觀察：

(1)本方賽前制定的比賽策略和攻守戰(zhàn)術(shù)安排的運(yùn)用和執(zhí)行效果及是否具有針對性；

(2)本方攻守體系和策略安排上的問題和缺陷；

(3)人員安排和陣容結(jié)構(gòu)的合理度。

比賽過程紛繁復(fù)雜，教練員的重要能力之一就是要善于從雙方比賽現(xiàn)象和比賽的過程中，從復(fù)雜多變的對抗中去發(fā)現(xiàn)和捕捉那些決定比賽走向、對戰(zhàn)局產(chǎn)生根本性影響的本質(zhì)性因素和環(huán)節(jié)的各種信息，敏銳地發(fā)現(xiàn)雙方攻守體系中的優(yōu)勢和劣勢，洞悉對手攻守策略和戰(zhàn)術(shù)安排及人員部署的潛在動機(jī)和目的。哪怕是極其微小的變化都要有所覺察，這種敏銳的發(fā)現(xiàn)問題、捕捉信息的能力，對教練員在比賽過程中動態(tài)博弈的成效有著非常重要的意義。

3.2.2 完全信息動態(tài)博弈中的分析判斷

分析判斷是動態(tài)博弈中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在對各種信息的處理，對雙方攻守體系進(jìn)行深入細(xì)微觀察的基礎(chǔ)上，作出基本的概括和評估，是教練員在進(jìn)入動態(tài)博弈以后最為重要的環(huán)節(jié)。

(1)分析對手攻守戰(zhàn)術(shù)的基本結(jié)構(gòu)和主要特點(diǎn)，以及進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的核心環(huán)節(jié)和主要得分隊(duì)員的攻擊手段和特點(diǎn)，對攻守戰(zhàn)術(shù)體系的強(qiáng)點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)作出判斷。

(2)分析對手攻守戰(zhàn)術(shù)的部署和人員安排，對對手的戰(zhàn)略思路(對手的戰(zhàn)術(shù)安排目的)作出基本判斷。

(3)分析本方的攻守體系及陣容結(jié)構(gòu)存在的問題，對本方攻守戰(zhàn)術(shù)體系存在問題的實(shí)質(zhì)性根源作出判斷。

所有這些環(huán)節(jié)都要求教練員快速迅捷地作出分析和判斷，這些環(huán)節(jié)和要素的判斷準(zhǔn)確與否，對后面教練員決策的針對性和實(shí)效性直接產(chǎn)生影響。分析的深度和判斷的準(zhǔn)確度決定著教練員最終的博弈結(jié)果。對比賽信息的認(rèn)知度在這個(gè)環(huán)節(jié)上有重要的意義。在正面分析判斷的基礎(chǔ)上還必須要作出逆向的分析和判斷，一個(gè)戰(zhàn)術(shù)方案的選擇和實(shí)施，對手將可能如何應(yīng)對，針對對手的應(yīng)對方案，本方又該如何應(yīng)對，站在對手的角度去認(rèn)識和分析本方的策略和變化，進(jìn)而對對手的策略和戰(zhàn)術(shù)變化作出判斷。這個(gè)環(huán)節(jié)在整個(gè)動態(tài)博弈中都有著非常重要的意義，通過對場上的各種比賽狀態(tài)的觀察，從對手的攻守安排和變化中去洞悉對方教練員的意圖，進(jìn)而占據(jù)策略調(diào)整和戰(zhàn)術(shù)變化中的主動地位。

3.3 確定動態(tài)決策方案和比賽策略

在觀察、分析、判斷的基礎(chǔ)上，提出有針對性的應(yīng)對措施和方案。

(1)解決本方攻守體系中的核心問題，及時(shí)作出有針對性的攻守戰(zhàn)術(shù)變化和陣容調(diào)整；

(2)抓住和利用對手防守體系的弱點(diǎn)，確定相應(yīng)的策略部署，確定和選擇有針對性的戰(zhàn)術(shù)行動攻擊其薄弱環(huán)節(jié)。

比賽是一種動態(tài)的過程，要求教練員在博弈過程中必須要有決策上的果斷性和迅捷性，從觀察到分析判斷，再從分析判斷到?jīng)Q策的確定，整個(gè)博弈過程要在最短時(shí)間內(nèi)完成。賽場瞬息萬變，時(shí)間在動態(tài)博弈中有著至關(guān)重要的意義，戰(zhàn)局的控制、戰(zhàn)機(jī)把握都會在最短時(shí)間、最快速度中發(fā)生變化，教練員的任何遲疑或優(yōu)柔寡斷都會讓整體的博弈陷入困局。

3.4 動態(tài)博弈中行動先后的辯證關(guān)系

在動態(tài)博弈中，時(shí)間的概念還體現(xiàn)在雙方教練員策略的調(diào)整和變化的行動實(shí)施先后順序上，一方策略有變化和調(diào)整，另一方會針對前者的攻守戰(zhàn)術(shù)變化隨即作出相對應(yīng)的策略調(diào)整和變化，而這一變化隨即又會帶來前者的策略變化和調(diào)整，就這樣在不斷的策略應(yīng)對性調(diào)整和變化中力爭占據(jù)比賽的主動，這是籃球教練員臨場指揮中動態(tài)博弈的一般規(guī)律。

行動先后順序在動態(tài)博弈中有著非常重要的意義，有些情況下后動者可能會有一些主動，而有些情況下則先動的有可能占據(jù)一定的主動。歷史上著名的“田忌賽馬”就是后動者根據(jù)先動者的策略和行動作出有針對性的決策和行動的例子。后動者會對先動者的行動有清晰全面了解時(shí)作出更具有針對性的策略和行動，而先動者在有些博弈中也具有主動性。比如第二次世界大戰(zhàn)中日本偷襲珍珠港，對當(dāng)時(shí)的美國海軍來說幾乎是毀滅性的打擊，這是一個(gè)典型的軍事博弈中先動的戰(zhàn)例。

在籃球比賽中，教練員的各種博弈行為，是根據(jù)場上的局面和具體情況隨時(shí)作出各種戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)上的變化和調(diào)整，帶有很強(qiáng)的隨機(jī)性，有時(shí)候會主動地采取一些戰(zhàn)術(shù)上的突然變化，有時(shí)候是相對被動地應(yīng)對性調(diào)整和變化。教練員的任何一次決策方案的背后都有2～3套備用的應(yīng)對方案，雙方教練員都是如此。不論是先行動的一方還是后行動的一方，教練員對于決策方案實(shí)施后的場上局面的變化，以及對手可能會采取的應(yīng)對性策略和行動都會有事先的推斷和預(yù)測。行動的先后是相對的，并且處在不斷的轉(zhuǎn)換中，教練員之間的博弈并不是停留在一個(gè)孤立的事態(tài)或問題的處理和解決上，而是一種不間斷的、連續(xù)的策略制定和攻守戰(zhàn)術(shù)調(diào)整與變化的動態(tài)的博弈過程。究竟是先動更主動還是后動更主動，在籃球比賽的博弈中的意義并不是很突出。

4 結(jié)語

博弈論中包含著豐富的辯證思維，作為籃球教練員，在充滿矛盾沖突和復(fù)雜多變的攻守對抗中，如何保持清晰的思維，如何創(chuàng)造性地制定和運(yùn)用比賽策略及攻守戰(zhàn)術(shù)，如何在復(fù)雜多變的戰(zhàn)局中準(zhǔn)確合理地調(diào)整和變換攻守的策略等，都需要不斷地探索和積累。博弈論作為一種互動行為中的推理、分析、判斷、決策制定及策略選擇，非常契合籃球教練員臨場指揮中的實(shí)際狀態(tài)，所以研究和認(rèn)識博弈論在現(xiàn)代籃球比賽指揮中的運(yùn)用規(guī)律、基本原則等，對于提升教練員的臨場指揮能力是有重要意義的。博弈論為現(xiàn)代籃球教練員制定和選擇決策提供的不僅僅是一種基本的思路和邏輯分析的構(gòu)架，更重要的是一種臨場指揮中辯證地分析問題和解決問題的方法論。