培養(yǎng)高中生體育課興趣的實(shí)踐研究

喬炳乾

摘要：高中體育教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，還能夠讓學(xué)生的身心得到放松，為學(xué)習(xí)提供良好的體魄。培養(yǎng)學(xué)生的體育課興趣不僅可以為學(xué)生提供更加真實(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，還可以在學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中加深學(xué)生對(duì)課程的理解。高中的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，在進(jìn)行高中體育教學(xué)時(shí)，教師要有意識(shí)地提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)樂(lè)于參加體育鍛煉，讓體育課堂在充滿(mǎn)趣味的氛圍中進(jìn)行。在提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，提升體育教學(xué)質(zhì)量?；诖?，本文首先探討增強(qiáng)高中生體育興趣的意義，根據(jù)高中體育教學(xué)現(xiàn)狀給出相關(guān)策略。

關(guān)鍵詞：高中體育;興趣教學(xué);實(shí)踐

一、增強(qiáng)高中生體育興趣的意義

（一）有助于提高高中生的身體素質(zhì)

目前的教學(xué)形勢(shì)下，學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)壓力大，教師和家長(zhǎng)大多只關(guān)心成績(jī)，學(xué)生的身體素質(zhì)大大降低。而在高中教育中創(chuàng)新教學(xué)模式，能夠吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生能積極參與到體育活動(dòng)中。讓學(xué)生在游戲運(yùn)動(dòng)中放松身心，鍛煉體魄，提升身體素質(zhì)。推動(dòng)素質(zhì)教育進(jìn)程，為發(fā)展德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新時(shí)代人才作出貢獻(xiàn)。

（二）有助于學(xué)生勞逸結(jié)合，更好地學(xué)習(xí)

教育性和趣味性是高中體育活動(dòng)的標(biāo)志，表現(xiàn)在平衡了高中生的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，讓學(xué)生做到勞逸結(jié)合，以更好的學(xué)習(xí)面貌去進(jìn)行書(shū)本知識(shí)學(xué)習(xí)。同時(shí)，有研究表明，體育活動(dòng)不僅能強(qiáng)身健體，還能夠促進(jìn)高中生的大腦發(fā)育，鍛煉思維。高中學(xué)生，年齡較小大腦發(fā)育尚未完全，不宜進(jìn)行大量的腦力勞動(dòng)，故而應(yīng)該通過(guò)體育活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，讓學(xué)生更好地展開(kāi)學(xué)習(xí)生活。

（三）有助于提高學(xué)生思維能力

在高中體育課程中，不只要求強(qiáng)健的體魄，更需要的是對(duì)體育運(yùn)動(dòng)技巧的掌握，這就要求學(xué)生有隨機(jī)應(yīng)變的能力和靈活的思維能力。而體育活動(dòng)課程，大部分運(yùn)用的是智力技巧，在教學(xué)進(jìn)行中，學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)思維的不斷發(fā)展和提升。另外，很多體育項(xiàng)目需要學(xué)生具備抽象思維能力和判斷能力，最終促進(jìn)學(xué)生的思維水平快速提高。

二、目前高中體育課程教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)模式陳舊

隨著新課改的不斷進(jìn)行，教學(xué)觀念的改變成為了當(dāng)前教育的重要優(yōu)化方式。在高中體育課程中，教學(xué)模式依然傳統(tǒng)陳舊，教師仍然處在主導(dǎo)地位，忽視學(xué)生的主動(dòng)性和教學(xué)積極性。教學(xué)方法也主要以講授法和演示法為主，忽視了學(xué)生的情感體驗(yàn)。在體育課程教師在上課時(shí)，機(jī)械化地講解教材理論知識(shí)，象征性地作出演示，有時(shí)甚至忽略演示過(guò)程。這種方法雖然能夠快速地完成教學(xué)目標(biāo)，但是卻忽視了教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，就會(huì)對(duì)體育課程失去興趣。

（二）教學(xué)內(nèi)容單一固定

高中體育教學(xué)內(nèi)容設(shè)置具有形式化特點(diǎn)，對(duì)于其他的學(xué)生應(yīng)該涉及的科目幾乎不設(shè)置。因此，高中體育教學(xué)內(nèi)容比較單一，教學(xué)方法固定且機(jī)械化，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。例如，高中體育應(yīng)該涉及面廣泛，主要是中長(zhǎng)跑、跳躍類(lèi)、投球類(lèi)。但是學(xué)校一般會(huì)指定科目給學(xué)生練習(xí)，根本沒(méi)有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。如果沒(méi)有針對(duì)學(xué)生的個(gè)性和能力制定差異化課程，就無(wú)法充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。

三、培養(yǎng)高中生體育課興趣的策略

（一）構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系能夠促進(jìn)教學(xué)的推進(jìn)。因此在高中體育課程中建立良好的師生關(guān)系就是十分重要的?，F(xiàn)在體育教師不能沿用傳統(tǒng)的師生關(guān)系相處模式，對(duì)學(xué)生居高臨下地指責(zé)批評(píng)，應(yīng)該要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的困難，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，促進(jìn)新型的師生良好關(guān)系的建立。另外，還要以培養(yǎng)學(xué)生興趣為突破口，構(gòu)建融洽的課堂氛圍。例如：在籃球教學(xué)課堂中，教師可以先和學(xué)生討論NBA這類(lèi)體育賽事拉近距離，再詢(xún)問(wèn)最近的學(xué)習(xí)壓力、學(xué)習(xí)狀態(tài)如何，建立和諧融洽的課堂氣氛;然后再教給學(xué)生籃球知識(shí)，參與到學(xué)生的訓(xùn)練和比賽中，激發(fā)學(xué)生興趣。

（二）通過(guò)教學(xué)情境引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣教學(xué)主要就是讓學(xué)生在特定的與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境中展開(kāi)教學(xué)，既能提升學(xué)生的實(shí)踐能力，又能讓學(xué)生在教學(xué)情境中完成知識(shí)的運(yùn)用轉(zhuǎn)化和鞏固，提升體育興趣。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合教學(xué)的情境，首先要充分分析教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和體育課程的特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出符合學(xué)習(xí)規(guī)律的情境。例如：在羽毛球課程時(shí)，教師可以換上專(zhuān)業(yè)的體育裝束，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教授羽毛球動(dòng)作過(guò)程中，可以播放相關(guān)配樂(lè)，渲染學(xué)習(xí)氛圍。還可以給學(xué)生講述羽毛球相關(guān)的名人軼事。這樣，讓學(xué)生置身于教學(xué)情境中，真實(shí)而深刻地體驗(yàn)武術(shù)，既達(dá)到了教學(xué)目的，又能夠讓學(xué)生興致勃發(fā)。

（三）尊重學(xué)生個(gè)體性，差異化開(kāi)展教學(xué)

每個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，個(gè)體與個(gè)體之間就會(huì)產(chǎn)生差異。在興趣教學(xué)中，學(xué)生處在課堂教學(xué)的主體地位，要想實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效化，就必須尊重學(xué)生的主體地位，尊重差異性。為此，高中體育教師在開(kāi)展課程之前，應(yīng)該首先收集學(xué)生的學(xué)習(xí)意向，根據(jù)差異作出正確的導(dǎo)向，讓學(xué)生在意愿項(xiàng)目學(xué)習(xí)時(shí)，充分調(diào)動(dòng)自身的積極性。例如：教師進(jìn)行接力賽教學(xué)時(shí)，像男生和女生之間的身體素質(zhì)不同，就要進(jìn)行不同的男子女子接力賽訓(xùn)練。比如在進(jìn)行球類(lèi)教學(xué)時(shí)，男生愛(ài)打籃球，女生一般就對(duì)籃球了解不多，因而要進(jìn)行不同的教學(xué)。通過(guò)這樣差異化個(gè)性化地教學(xué)，學(xué)生的體育水平得到切實(shí)地提升，身體素質(zhì)也得到了發(fā)展。

（四）重視課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣

新奇有趣的導(dǎo)入是一堂成功體育活動(dòng)課的必備條件。好的課堂導(dǎo)入可以讓學(xué)生對(duì)課堂產(chǎn)生興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)求知欲，自然過(guò)渡到新的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，導(dǎo)入要注重教學(xué)的規(guī)律性和新穎性，不僅要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更要遵循教學(xué)的規(guī)律。不同類(lèi)型的課、不同的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)設(shè)計(jì)不同且合適的介紹導(dǎo)入方法，將新知識(shí)有機(jī)地融入到課堂導(dǎo)入活動(dòng)中。例如，高中體育教師在進(jìn)行上課前就可以采取多種有趣的導(dǎo)入方式。在進(jìn)行武術(shù)教學(xué)時(shí)，就可以先穿著武術(shù)服進(jìn)行一段武術(shù)表演，以此來(lái)吸引學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣。同時(shí)可以邀請(qǐng)學(xué)生一起開(kāi)展武術(shù)游戲，模仿李小龍、葉問(wèn)等相關(guān)的影視作品，做各種趣味性的武術(shù)動(dòng)作等。正是因?yàn)楦咧猩暮闷嫘暮团d趣，這種趣味性的課堂導(dǎo)入才十分有效。

四、結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，興趣教學(xué)法是一種非常適合高中體育的教學(xué)模式，不僅符合高中生的年齡和心智發(fā)展特點(diǎn)，還能根據(jù)高中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提高體育參與積極性，增強(qiáng)身體素質(zhì)，促進(jìn)身心和思維發(fā)展。所以高中體育教師應(yīng)該在不斷地探索中完善體育教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)的高效化和實(shí)用化。

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