略談?dòng)變簣@周計(jì)劃制定要點(diǎn)

章群弟

周計(jì)劃是幼兒園重要的工作計(jì)劃，教師對一周班級工作進(jìn)行具體安排，可反映出一周全部的保教工作面貌。通常，幼兒園各班的周計(jì)劃都會(huì)張貼在家園聯(lián)系欄里，以便家長了解幼兒園的保教工作，做好家園配合工作。因此，制定一份科學(xué)規(guī)范、清晰明了的周計(jì)劃，既是教師做好保教工作的需要，也是幼兒園體現(xiàn)辦園內(nèi)涵的一個(gè)重要手段，不容忽視。但是，在實(shí)踐中，有的幼兒園不那么重視周計(jì)劃的制定，周計(jì)劃有流于形式的傾向；有的幼兒園則沒有掌握要領(lǐng)，制定的周計(jì)劃不科學(xué)、不合理。筆者在對日常工作中收集到的較多數(shù)量的幼兒園周計(jì)劃進(jìn)行分析之后，提出如下幾個(gè)周計(jì)劃制定要點(diǎn)，以供同行參考。

一、領(lǐng)域均衡，科學(xué)安排

周計(jì)劃主要是幼兒園一周課程安排的體現(xiàn)，從某種程度上來說可反映園所的課程實(shí)施情況。眾所周知，幼兒園的教育內(nèi)容相對劃分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域。為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，教師要有領(lǐng)域均衡的意識，即在一定時(shí)間內(nèi)，提供給幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的各領(lǐng)域內(nèi)容要相對均衡。從我們收集到的材料看，幼兒園周計(jì)劃的內(nèi)容安排存在領(lǐng)域欠均衡、欠科學(xué)的情況。如，某大班周計(jì)劃共安排了7個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)，其中科學(xué)領(lǐng)域2個(gè)（含數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)1個(gè)）、藝術(shù)領(lǐng)域3個(gè)、社會(huì)領(lǐng)域1個(gè)、健康領(lǐng)域1個(gè)，沒有語言領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)；又如，某大班周計(jì)劃共安排了8個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)，其中科學(xué)領(lǐng)域3個(gè)（含數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)1個(gè)）、語言領(lǐng)域3個(gè)，藝術(shù)領(lǐng)域2個(gè)，沒有社會(huì)領(lǐng)域和健康領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。當(dāng)然，實(shí)施主題課程的幼兒園，一周內(nèi)的集體教學(xué)活動(dòng)有時(shí)可能難以做到各領(lǐng)域的均衡，但可以通過區(qū)域活動(dòng)加以平衡，也可以通過擴(kuò)大時(shí)間范圍，在兩周或更長一點(diǎn)的時(shí)間內(nèi)達(dá)到相對的均衡。

二、自主開放，彰顯理念

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，要科學(xué)合理地安排和組織幼兒的一日生活，“教師直接指導(dǎo)的活動(dòng)和間接指導(dǎo)的活動(dòng)相結(jié)合，保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動(dòng)時(shí)間?！彪S著幼兒園課程改革的日漸深入，幼兒在園活動(dòng)的自主開放性日益得到重視。就幼兒一日生活來說，外在表現(xiàn)較為明顯的有晨間鍛煉、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)等環(huán)節(jié)。例如，晨間鍛煉的安排與組織，需根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)提供多種設(shè)施或器械，安排多種活動(dòng)，以供幼兒自主選擇，提高參與活動(dòng)的積極性，達(dá)到良好的鍛煉效果。為此，周計(jì)劃中要有相關(guān)內(nèi)容的安排。如果幼兒園的師資水平和辦園條件允許，在周計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容中可表述為：“幼兒自選材料、自選同伴，一起構(gòu)建富有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)情境開展鍛煉?；顒?dòng)開放，幼兒享有充分的自主權(quán)和選擇權(quán)，以獲得個(gè)性化發(fā)展?！庇變簣@也可根據(jù)園所實(shí)際情況安排晨間鍛煉內(nèi)容，如某班的安排為：周一投擲區(qū)，周二鉆爬區(qū)，周三探險(xiǎn)區(qū)，周四走跳區(qū)，周五平衡區(qū)。每天安排一個(gè)區(qū)域組織幼兒進(jìn)行鍛煉，也體現(xiàn)了一定的自主性和選擇性。但如果某班安排的是：周一踩高蹺，周二羊角球，周三平衡線，周四拍球，周五跳繩，讓幼兒只能選擇一種器械進(jìn)行活動(dòng)，幼兒就沒有了選擇性。這樣單一的晨間鍛煉內(nèi)容既容易導(dǎo)致幼兒對活動(dòng)缺乏興趣，也難以達(dá)到全面鍛煉的目的，這樣的周計(jì)劃安排就不夠合理。

三、削枝強(qiáng)干，突出重點(diǎn)

幼兒園的保教工作內(nèi)容多，環(huán)節(jié)多，選擇哪些內(nèi)容與環(huán)節(jié)作為周計(jì)劃的制定項(xiàng)目需要加以認(rèn)真考量，切忌把周計(jì)劃內(nèi)容設(shè)計(jì)與幼兒園一日活動(dòng)安排相混淆。如某幼兒園周計(jì)劃欄目設(shè)計(jì)依次為：幼兒入園、晨操時(shí)間、營養(yǎng)空間、教學(xué)空間、戶外活動(dòng)、快樂中餐、餐后活動(dòng)、甜蜜午睡、營養(yǎng)空間、教學(xué)空間等10項(xiàng)活動(dòng)，把上午下午的點(diǎn)心、午餐、午睡等一日生活環(huán)節(jié)也列在周計(jì)劃項(xiàng)目中，沒有突出一周計(jì)劃的特點(diǎn)和重點(diǎn)，與幼兒園的一日活動(dòng)安排相混淆，致使教師在填寫這些欄目的內(nèi)容時(shí)流于形式，缺乏針對性。制定周計(jì)劃應(yīng)削枝強(qiáng)干，突出重點(diǎn)，把本周區(qū)別于其他周的保教內(nèi)容列清楚，一般可有關(guān)于集體教學(xué)活動(dòng)、戶外體育鍛煉活動(dòng)、室內(nèi)外游戲活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容安排，若有必要，也可加上本周生活活動(dòng)和家園配合方面的工作安排。

四、理清概念，準(zhǔn)確表達(dá)

周計(jì)劃的制定必然會(huì)涉及一些相關(guān)的專業(yè)概念。周計(jì)劃要明確這些專業(yè)概念的內(nèi)涵，做到準(zhǔn)確表達(dá)。如“幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于一小時(shí)”是幼兒園保教工作的基本要求之一，做到這一要求對幼兒的健康成長具有十分重要的作用。但有的幼兒園由于分不清“戶外活動(dòng)”“戶外體育活動(dòng)”“戶外自主游戲”等區(qū)別，把“創(chuàng)意繪畫區(qū)”“表演區(qū)”“建構(gòu)區(qū)”“娃娃小鎮(zhèn)”等戶外自主游戲活動(dòng)也列為周計(jì)劃里某一天的全部戶外活動(dòng)內(nèi)容，導(dǎo)致幼兒一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間得不到保障。概念模糊也是制定周計(jì)劃時(shí)容易出現(xiàn)的問題，如有的幼兒園制定周計(jì)劃時(shí)常常將“區(qū)域活動(dòng)”與“游戲活動(dòng)”相混淆。區(qū)域是一個(gè)空間概念，孩子們在區(qū)域進(jìn)行的活動(dòng)都可以稱為區(qū)域活動(dòng)，它可能是游戲活動(dòng)，也可能是學(xué)習(xí)活動(dòng)。游戲活動(dòng)是幼兒按自己的需要充分表現(xiàn)自我的自由活動(dòng)，可以發(fā)生在區(qū)域中，也可以發(fā)生在其他場合?！皡^(qū)域活動(dòng)”和“游戲活動(dòng)”兩者指向不同，不能混淆。

此外，由于各園在辦園條件、辦園水平、課程設(shè)置等方面存在較大差異，有的幼兒園可能每周安排有園本課程活動(dòng)，有的幼兒園可能有專用活動(dòng)室活動(dòng)，這些在周計(jì)劃安排中需加以綜合考慮?？傊變簣@周計(jì)劃的制定既有一般規(guī)律，又要因園而異，不能只是簡單模仿他人。

實(shí)踐證明，幼兒園若能根據(jù)自身情況，科學(xué)規(guī)范地制定周計(jì)劃，將有助于理清工作思路，提高幼兒園保教工作質(zhì)量。

（本文照片由浙江衢州市柯城區(qū)手牽手幼兒園提供）