方法齊備心態(tài)穩(wěn)，乘風(fēng)破浪勇攀登

>>>李靈暢

回憶起高中學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，過(guò)往的酸甜苦辣仍歷歷在目：有成績(jī)進(jìn)步的雀躍，也有卡在“瓶頸”的焦慮；有聯(lián)考?？嫉木o張，亦有踏入高考考場(chǎng)的平靜自如……若是問(wèn)我如何在高中乘風(fēng)破浪步步向前，最終踏進(jìn)清華園的大門，我將會(huì)給出兩個(gè)詞作為答案—“方法”與“心態(tài)”。

談到學(xué)習(xí)方法，我認(rèn)為既有適用于各學(xué)科的“通法”，也有各個(gè)科目的“專法”。我們需要掌握方法當(dāng)中的普遍性和特殊性，正確選擇，運(yùn)用適合自己的方法。

掌握“通法”：夯實(shí)基礎(chǔ)，擴(kuò)大積累

不同科目各有各的思維方式，所以各個(gè)學(xué)科的“通法”并不多，我想強(qiáng)調(diào)的是注重基礎(chǔ)知識(shí)和擴(kuò)大學(xué)科積累量這兩個(gè)方面。

砸實(shí)基礎(chǔ)，掌握制勝法寶

不論是對(duì)于哪一個(gè)學(xué)科，基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確把握都是尤為重要的。在高考試卷中，有一大半的題其實(shí)都在考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理、基本解法。答好這類試題是高考穩(wěn)定發(fā)揮的基礎(chǔ)。我有一位同學(xué)數(shù)學(xué)基本中等水平，普通難度的試題可以拿110分到125分，并不算太突出，比起語(yǔ)文常?？及嗉?jí)第一來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)顯然屬于他的劣勢(shì)科目。而恰巧2019年文科數(shù)學(xué)試題難度較大，但是他最后仍然拿到了118分—這套難度系數(shù)較高的試題讓很多人比平常都低了10到20分，但是對(duì)他卻沒有太大影響。后來(lái)他總結(jié)說(shuō)：“我只是把會(huì)做的基礎(chǔ)題盡量答對(duì)，把費(fèi)盡心思鉆難題的時(shí)間用去檢查基礎(chǔ)題，沒想到還真檢查出兩道選擇題的錯(cuò)誤?！彼?，學(xué)習(xí)時(shí)抓住基礎(chǔ)知識(shí)，考試時(shí)拿下基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)，是高考制勝的一大“法寶”。

總結(jié)反思，擴(kuò)大各學(xué)科積累量

在擴(kuò)大學(xué)科積累量方面，要注意積累每個(gè)學(xué)科的各類題型、各類解題方法、課外知識(shí)等。這里提醒大家要盡早為各科準(zhǔn)備好積累本、錯(cuò)題本，以便于將錯(cuò)題、好題、經(jīng)典題以及各種解題方法和課外擴(kuò)展知識(shí)都分門別類地記錄下來(lái)。當(dāng)然，積累本的使用也有“三忌”：一忌忽視總結(jié)，不是將東西堆砌到本子里就會(huì)產(chǎn)生作用，而是要在不斷記錄的過(guò)程中反思總結(jié)，多總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)與心得才能夠更好發(fā)揮積累的作用；二忌胡子眉毛一把抓，不分輕重主次將所有錯(cuò)題都記錄下來(lái)，應(yīng)該把對(duì)于自己來(lái)說(shuō)最有價(jià)值的題重點(diǎn)標(biāo)注，而對(duì)于一些低級(jí)錯(cuò)誤的歸類提醒即可；三忌只添不看，我們要給積累本做“減法”，前提是要定期翻看、回顧積累本中的內(nèi)容，重要內(nèi)容更要反復(fù)回看與理解，不能只一味往里面添知識(shí)、添錯(cuò)題，更重要的是用心消化。這一方面是便于自己復(fù)習(xí)與歸納總結(jié)，另一方面也是為了反思某些內(nèi)容是否需要?jiǎng)h去。

精通“專法”：因科而異，專項(xiàng)提升

談完各個(gè)學(xué)科的通法，還是不免讓人感覺有些籠統(tǒng)：哪些是基礎(chǔ)知識(shí)呢？積累本中到底要記錄什么呢？這就需要接著說(shuō)說(shuō)因?qū)W科而異，同時(shí)因人而異的專法了。

對(duì)于語(yǔ)文而言，基礎(chǔ)知識(shí)首先是課本當(dāng)中的各類知識(shí)。

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)首先需要抓住課本的方方面面，各個(gè)角落出現(xiàn)過(guò)的知識(shí)，必背篇目，明顯標(biāo)注出的重點(diǎn)文言文詞語(yǔ)、成語(yǔ)，每?jī)?cè)課本后的名著導(dǎo)讀與涉及的名著、綜合探究……凡是書中出現(xiàn)過(guò)的，都不能輕易“放過(guò)”。相較于其他學(xué)科語(yǔ)文的積累范圍更廣。我通常是按照試題的幾大板塊分別積累，如實(shí)用類文本閱讀技巧、設(shè)錯(cuò)方式，文學(xué)類文本經(jīng)典題型與模板、創(chuàng)新題型的答題思路，作文的素材時(shí)事、語(yǔ)言用詞、論證方法等，只有做好充分的準(zhǔn)備，“彈藥充足”，才能在高考的“戰(zhàn)場(chǎng)”上應(yīng)對(duì)自如。當(dāng)然，除了持之以恒的積累，在高三總復(fù)習(xí)階段，也不能忽視了語(yǔ)文習(xí)題的重要性，多閱讀、多練習(xí)，才能掌握更多得分技巧，才能夠繼續(xù)積累知識(shí)、擴(kuò)展視野。

英語(yǔ)則主要在于詞匯量的擴(kuò)展、語(yǔ)法知識(shí)的積累和閱讀能力的提高三個(gè)方面。

在整個(gè)高中階段，我都在堅(jiān)持著一個(gè)小習(xí)慣：每天在單詞本中記下10到20個(gè)單詞，這些單詞可以是來(lái)自當(dāng)天做過(guò)的題，也可以是讀到的英語(yǔ)雜志，還可以是從字典里翻出的使用頻率較高的單詞，然后利用課間、飯前睡前等零碎時(shí)間記憶，長(zhǎng)期堅(jiān)持詞匯量得到了顯著擴(kuò)大。而語(yǔ)法知識(shí)的積累則重在掌握高中常用的那幾類，學(xué)有余力的情況下可以嘗試了解稍復(fù)雜的語(yǔ)法知識(shí)。在有了大量的詞匯和語(yǔ)法積累之后，閱讀能力的提高其實(shí)是水到渠成的，理解一篇文章大意就不再是一件困難的事情了。但是我認(rèn)為，在閱讀訓(xùn)練中不應(yīng)該只以讀懂全文內(nèi)容為追求，而應(yīng)該努力體會(huì)出題人的設(shè)問(wèn)方式，總結(jié)正確的答題思路，切忌一味鉆“牛角尖”，生硬地理解文章，這樣一來(lái)就很難以與出題人做到“同頻共振”。當(dāng)然不論是語(yǔ)文還是英語(yǔ)，寫得一手好字都是非常重要的“加分項(xiàng)”，這也是為什么直到高考前一兩個(gè)月，老師都堅(jiān)持要求同學(xué)們做到書寫整齊美觀。

對(duì)于政治、地理、歷史，我想強(qiáng)調(diào)：材料第一。

這是高三老師經(jīng)常向我們強(qiáng)調(diào)的一句話。我一開始雖然知道材料的重要性，但卻總是不會(huì)靈活運(yùn)用材料信息，總是想著搬課本中的某句話而忽視了材料，以至于很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)文綜都是我的“劣勢(shì)”科目，通常只能拿到220分上下，但是最后高考時(shí)近260分的成績(jī)讓我喜出望外。讓我真正受益的一點(diǎn)就是，在高考前的最后階段，我真正體會(huì)到了材料運(yùn)用的方法與重要性?？忌c出題人通過(guò)材料進(jìn)行溝通、建立聯(lián)系，那么，要想以正確的思路拿下一道題，用心鉆研材料、體會(huì)出題人用意就非常重要。

為了盡可能多地找到材料和答案的聯(lián)系，拓寬答題思路，我通常會(huì)在寫完文綜主觀題后，進(jìn)行“三對(duì)比（或?qū)φ眨保阂皇前炎约旱拇鸢负蜆?biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行對(duì)比，看自己和標(biāo)準(zhǔn)答案在語(yǔ)言表述、涉及要點(diǎn)等方面的差距，這也是大多數(shù)人都會(huì)做到的；二是把標(biāo)準(zhǔn)答案和材料內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比對(duì)照，找出命題人是怎樣由材料推理出答案的，或者材料當(dāng)中給出了哪些提示，即找到材料和標(biāo)準(zhǔn)答案的聯(lián)系；三是把自己的答案與材料同樣進(jìn)行對(duì)比勾連，看自己又在多大程度上運(yùn)用了材料，是否真正用心解讀了材料。經(jīng)過(guò)這樣一番對(duì)比之后，你就會(huì)明白自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案到底差在哪里，應(yīng)該從哪些角度來(lái)彌補(bǔ)差距。當(dāng)然，這樣的方法一開始用起來(lái)可能會(huì)耗費(fèi)時(shí)間，但是堅(jiān)持下來(lái)效率就會(huì)慢慢提高，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，材料中的某個(gè)詞、某種表述對(duì)應(yīng)的不外乎就是那幾個(gè)相關(guān)的答題要點(diǎn)，主觀題的答案雖不是一成不變，但也絕不是天馬行空的—每一個(gè)答題要點(diǎn)都一定有其依據(jù)。由于時(shí)間有限，無(wú)須每道題都這么去相互對(duì)照對(duì)應(yīng)，但是高考真題、高質(zhì)量模擬題以及自己認(rèn)為有價(jià)值的題，一定值得這樣用心琢磨一番。

其實(shí)，靈活運(yùn)用材料也只是一個(gè)環(huán)節(jié)，要想拿高分，總結(jié)出各種可能的答案來(lái)源和一套全面的答題思路就非常重要。如政治主觀題的答案來(lái)源主要有課本知識(shí)、材料、時(shí)政熱點(diǎn)表述等；地理的主觀題則大致可以按照材料、模板、區(qū)域特征、常識(shí)的順序進(jìn)行思考和組織答案；歷史的主觀題則需要綜合史實(shí)和材料，遵循一定的邏輯順序……當(dāng)然這是我通常的答題思路，每個(gè)人都可以根據(jù)自己的習(xí)慣總結(jié)出更適合自己的答題思路，然后在備考過(guò)程中“各個(gè)擊破”，為每個(gè)環(huán)節(jié)都做好相關(guān)知識(shí)、方法的儲(chǔ)備，爭(zhēng)取不遺漏任何一個(gè)可能的要點(diǎn)。

認(rèn)真對(duì)待每一次考試，保持良好心態(tài)

除了掌握正確的學(xué)習(xí)方法外，保持良好的心態(tài)對(duì)于高考穩(wěn)定發(fā)揮也尤為重要。首先，對(duì)待所有大考、小考、周測(cè)都應(yīng)該懷著認(rèn)真的態(tài)度，切不可認(rèn)為小考不重要而隨意應(yīng)付。那樣，一方面你放棄了一次足時(shí)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，另一方面也會(huì)讓你不自覺地放松對(duì)于考試的要求，最后可能在高考中要么過(guò)于緊張，要么找不到適度緊張的考試狀態(tài)，太過(guò)放松，以致失利。其次，在看待成績(jī)時(shí)，需要認(rèn)識(shí)到考試可以幫助我們檢測(cè)自己哪里沒學(xué)好，以便于在下一階段努力補(bǔ)足。再次，當(dāng)心浮氣躁的時(shí)候，不要去考慮一切和當(dāng)前學(xué)習(xí)沒有關(guān)系的東西，不管是將來(lái)的高考還是高考后的假期，要一心一意專注于當(dāng)下。最后，也不要抱怨高三考試頻繁，而應(yīng)該把每一次考試都當(dāng)作對(duì)于自己答題策略和技巧的檢驗(yàn)。就拿數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，題目常見的陷阱有哪些，如果遇到難題，什么時(shí)候應(yīng)該繼續(xù)鉆研求解，什么時(shí)候不值得“死磕”而應(yīng)該放手，必須在考場(chǎng)上必須盡快做出選擇，而這需要在一次次“實(shí)戰(zhàn)”中摸索規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

總之，方法備齊心態(tài)穩(wěn)，乘風(fēng)破浪勇攀登。靈活掌握與運(yùn)用各科的學(xué)習(xí)方法，在高中的每一天、每一次考試中鍛煉良好的心態(tài)，才能在高考中無(wú)懼風(fēng)浪，勇往直前！