2020年高考英語(yǔ)全國(guó)卷I作文例析

>>>王玉素 王 紅

一、原題呈現(xiàn)

第二節(jié) 書面表達(dá)（滿分25分）

你校正在組織英語(yǔ)作文比賽。請(qǐng)以身邊值得尊敬和愛戴的人為題，寫一篇短文參賽,內(nèi)容包括:

1.人物簡(jiǎn)介；

2.尊敬和愛戴的原因。

注意：

1.詞數(shù)100左右；

2.短文題目和首句已為你寫好。

The person I respect

There are many respectable people around us.______________________________________

二、對(duì)比例析

題目要求寫身邊值得尊敬和愛戴的人，考生的寫作對(duì)象大體上可分為老師、父母、親屬、環(huán)衛(wèi)工人、醫(yī)生（尤其是以鐘南山為代表的抗疫醫(yī)護(hù)工作者）。由于篇幅所限，本文將著重對(duì)比分析三篇寫老師的作文，希望給考生帶來(lái)一些啟示。

習(xí)作1讓人驚喜，有顏值，有內(nèi)涵，讀起來(lái)令人酣暢淋漓。首先，該考生遣詞造句的功底非常深厚。我們可以通篇看到像“aged,full of energy, be worth doing, have a good knowledge of, thus doing, meaningful,attractive, responsible, caring, enable sb to do sth, sense of humour, attitude towards, stressful, encourage sb to do sth,optimistic, admire”這樣簡(jiǎn)單而高級(jí)的表達(dá)，還有定語(yǔ)從句（第二段的第一句和第三句），非謂語(yǔ)動(dòng)詞（第一段的最后一句，第二段的第二句）和強(qiáng)調(diào)句型（第二段的最后一句）。這些語(yǔ)言點(diǎn)的精準(zhǔn)運(yùn)用，無(wú)一不彰顯著考生的高超水平。其次，考生在謀篇布局上非常精巧?？忌鷮懙牡谝痪湓捛擅畹?zé)o縫銜接了已給出的首句；第二段主體部分段落層次分明，首句總述對(duì)老師尊敬的原因，接著依次說(shuō)明，并用過渡詞“to begin with, moreover, last but not least”串連起來(lái)；最后一段更是用三個(gè)關(guān)鍵詞“energetic, responsible, optimistic”做總結(jié)，使整篇文章渾然一體。再次，內(nèi)容詳實(shí)，令人感動(dòng)?？忌鷮懥死蠋熈钏?她感動(dòng)的三個(gè)原因，把老師可敬的形象刻畫得栩栩如生，這樣的老師誰(shuí)不尊敬呢？最后，考生表達(dá)了想要成為像老師一樣的人，使文章在情感上有了升華。

習(xí)作2書寫漂亮，但細(xì)讀下來(lái)，考生在語(yǔ)言運(yùn)用上有兩處錯(cuò)誤。其一，“Teacher is one of the tiredest jobs.”這是一個(gè)非常典型的中式英語(yǔ)錯(cuò)誤，可以改成“Teaching is one of the most tiring jobs.”另外，考生沒有掌握“tired，感到累的”和“tiring，令人勞累的”兩個(gè)詞的用法。其二，最后一句中的“then”漏寫了“n”。另外，這篇文章的最大問題是“大”和“空”。第一段的寫法更適合漢語(yǔ)作文的開篇，而英語(yǔ)講究開門見山。所以，第一段的有效表達(dá)只有最后一句。第二段有點(diǎn)文不對(duì)題，本來(lái)應(yīng)該寫“我的老師”，卻被考生寫成了老師這個(gè)群體，而且還是泛泛的寫，太大太空了。最后一段寫得還是值得表?yè)P(yáng)的。總體來(lái)說(shuō)，與習(xí)作1對(duì)比來(lái)看，明顯感覺習(xí)作2華而不實(shí)，希望大家引以為戒。

習(xí)作3跟前兩篇相比最突出的問題就是顏值為負(fù)，一是卷面勾劃顯得亂；二是字母書寫不規(guī)范，沒有注意字母的大小寫和比例。可怕的是在沒有顏值的情況下，內(nèi)容方面也問題頗多。第一段，值得肯定的是第一句正確運(yùn)用了定語(yǔ)從句，但是剩下的幾句都是單調(diào)的簡(jiǎn)單句，而且只是描述了老師的外貌，不能突出文章主題。第二段只有一句話，卻出現(xiàn)了三個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤：“l(fā)isten to”丟了“to”；該用“interesting”，卻用了“interested”；把“knowledge”寫成了“known”。第三段的第二句本身是一個(gè)簡(jiǎn)單句，卻用了連詞“because”，于是就出現(xiàn)了典型的無(wú)主句錯(cuò)誤，其實(shí)把前兩句合二為一，就是一個(gè)很好的句子了，當(dāng)然，還要把“humorous”改為“humor”。第三句需要去掉“if”，因?yàn)椤癮ny time”本身就可以用作連詞。最后一段作為結(jié)尾也顯得蒼白無(wú)力。

看了以上的對(duì)比分析，再給出兩篇寫母親的，大家可以試著分析，進(jìn)一步體會(huì)二者的差距。

三、應(yīng)用文避“坑”指南

好的作文都是相似的，不好的作文各有各的“不好”。好的作文因其準(zhǔn)確的遣詞造句和精巧的謀篇布局讓人擊節(jié)贊嘆，不好的作文卻因其各種低級(jí)錯(cuò)誤而讓人不忍直視。接下來(lái)，本文將總結(jié)一些常見的問題，希望可以幫大家避開這些“坑”。

“坑一”：格式不準(zhǔn)確

縱觀近幾年高考的應(yīng)用文寫作，盡管主題不同，但歸結(jié)起來(lái)無(wú)非四種：英文稿件、書信郵件、通知、倡議書。以2020年為例，全國(guó)卷Ⅰ、全國(guó)卷Ⅱ和江蘇卷都是英文稿件，一個(gè)讓寫人，一個(gè)讓介紹采摘活動(dòng)，一個(gè)讓分析中國(guó)題材紀(jì)錄片受外國(guó)朋友歡迎的原因；全國(guó)卷Ⅲ、北京卷、上海卷、天津卷和浙江卷都是書信體。一般的英文稿件，沒有什么格式要求，但是書信郵件、通知和倡議書是有各自的格式要求的，一定要熟練掌握他們的格式。很多資料中都有模板，大家可以選擇適合自己的背誦默寫。

“坑二”：人稱多變

在寫作視角上，整篇文章要保持一致。如果以第一人稱“I”為切入點(diǎn)，則全文都要站在“I”的角度去寫。例如2020年天津卷書面表達(dá)：

假設(shè)你是晨光中學(xué)高三學(xué)生李津。你校于6月8日舉辦了成人禮活動(dòng)，你的英國(guó)朋友Chris很想了解該活動(dòng)。你于當(dāng)晚給Chris回一封電子郵件，介紹有關(guān)情況，內(nèi)容包括:

(1)成人禮活動(dòng)內(nèi)容(成長(zhǎng)點(diǎn)滴回顧、觀看校友抗疫事跡錄像)；

(2)對(duì)活動(dòng)的感受；

(3)對(duì)自己未來(lái)的展望。

范文

Dear Chris,

I am so glad to hear from you. The coming-of-age ceremony was held in our school on June 8th this month. During the coming-of-age ceremony, the headmaster congratulated us on stepping into the adult,reviewing the growth period that we had experienced. After that, we all watched the video of alumnus fighting against the epidemic.

Through the activity, what I felt is that I am able to shoulder the responsibility and make us stronger and more determined. When faced with the difficulties and failures, I must overcome them. In the future, I will be a good doctor to heal the wounded and rescue the dying, devoting myself to my work.

Best wishes！

范文是以第一人稱為切入點(diǎn)寫的，所以出現(xiàn)了“our，us，we”這樣的代詞。有的同學(xué)對(duì)于成人禮過程的描寫選擇用第三人稱。為了便于大家理解，我改編了第一段。

I am so glad to hear from you. The coming-of-age ceremony was held in the school on June 8th this month. During the coming-of-age ceremony, the headmaster congratulated the students on stepping into the adult, reviewing the growth period that they had experienced. After that, the students all watched the video of alumnus fighting against the epidemic.

在改寫的段落中，除了第一句，都使用了第三人稱，單就成人禮過程的描寫來(lái)說(shuō)，也沒什么問題。但是放在整篇文章里，我們就能感受出來(lái)，全部用第一人稱更加流暢自然。

“坑三”：時(shí)態(tài)混亂

英語(yǔ)句子離不開時(shí)態(tài)，所以確定好時(shí)態(tài)至關(guān)重要。一般的說(shuō)明類文章應(yīng)該用一般現(xiàn)在時(shí)，記敘類文章應(yīng)該用一般過去時(shí)，通知?jiǎng)t要用一般將來(lái)時(shí)。如果遇到需要交叉使用現(xiàn)在時(shí)和過去時(shí)的情況，寫完后，一定要認(rèn)真檢查，避免出現(xiàn)時(shí)態(tài)上的混亂。

“坑四”：中式英語(yǔ)，逐字逐句翻譯

要想避免中式英語(yǔ)，就要熟練掌握英語(yǔ)的六種基本句型。在此基礎(chǔ)上，才能進(jìn)一步正確使用各種從句及非謂語(yǔ)動(dòng)詞。

六種簡(jiǎn)單句句型：

1）主語(yǔ)＋不及物動(dòng)詞：She came．

2）主語(yǔ)＋及物動(dòng)詞＋賓語(yǔ)：She likes English.

3）主語(yǔ)＋系動(dòng)詞＋表語(yǔ)：She is happy.

4）主語(yǔ)＋雙賓動(dòng)詞＋間接賓語(yǔ)＋直接賓語(yǔ)：She gave John a book．

5）主語(yǔ)＋賓補(bǔ)動(dòng)詞＋賓語(yǔ)＋賓語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)：She makes her mother angry．

6）There+be：There lies a book on the desk.

“坑五”：卷面差

首先，文章要有文章的樣子。整體來(lái)看，最好做到兩端對(duì)齊，至少保證左對(duì)齊；一般都是分三段，每一段的縮進(jìn)也要保持整齊。其次，把橫線當(dāng)作四線三格的第三條線，每個(gè)字母按占格規(guī)范書寫，同時(shí)注意大小比例。最后，要注意單詞內(nèi)兩個(gè)字母的間距和單詞的間距，既不能太密也不能過于松散。建議大家學(xué)習(xí)本文中習(xí)作1、習(xí)作2和習(xí)作5的卷面。

總之，請(qǐng)大家記?。簯?yīng)用文，顧名思義，是一種實(shí)用性文體，是用來(lái)解決實(shí)際問題的，所以，在語(yǔ)言上一定要開門見山，樸實(shí)無(wú)華，自然得體，清晰流暢；在內(nèi)容上，一定要聯(lián)系實(shí)際，代入自己，設(shè)身處地地思考，這樣寫出來(lái)的內(nèi)容就不會(huì)假大空了。