高校輔導(dǎo)員思想教育理念能力提升研究(2)

王之嫻

摘要：高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要場地，輔導(dǎo)員身上的重任則非常艱巨。輔導(dǎo)員的為人處事、教學(xué)方法直接影響到學(xué)生的處事風(fēng)格，這就要求輔導(dǎo)員做好本職工作，提高自身的思想教育理念，讓學(xué)生充分認(rèn)識到思想教育的重要性及必要性。那么如何提高輔導(dǎo)員的思想教育理念能力是值得我們深思的問題？本文通過個人層面和外界層面兩方面進行展開論述來提高高校輔導(dǎo)員的思想教育能力，帶動學(xué)生的健康成長，希望能給大家一些方向。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員、思想教育、個人層面、外界層面

中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A

高校輔導(dǎo)員自身的個人素養(yǎng)直接關(guān)系到能否給學(xué)生樹立正確的意識。提高輔導(dǎo)員的思想教育理念才能夠從根本上培養(yǎng)學(xué)生的自身精神及文化素養(yǎng)，讓學(xué)生有積極的意識，從而塑造出全能型人才。因此，提高輔導(dǎo)員的思想教育能力是高校踐行思想教育的基礎(chǔ)。

一、從個人層面來提升高校輔導(dǎo)員思想教育能力

擁有寬廣的知識儲備能力是作為輔導(dǎo)員的基礎(chǔ)，也是輔導(dǎo)員所必須具備的能力。首先，輔導(dǎo)員要學(xué)習(xí)大學(xué)的思想相關(guān)的課程知識：馬克思主義理論、心理學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)等等。當(dāng)輔導(dǎo)員擁有充沛的思政方面的知識、關(guān)心學(xué)生日常行為的舉動、管理教育的能力，才能更好的了解學(xué)生的心思，使得學(xué)生能真正接受思想教育，未來成為國家的棟梁之才;其次，由于社會每天都會浮現(xiàn)出新事物、新知識，輔導(dǎo)員則需要不斷的了解時事，并結(jié)合當(dāng)代的熱點內(nèi)容來表述其中的思想，讓學(xué)生明白可做與不可做。在關(guān)注新聞熱點的同時，還需要不斷的通過互聯(lián)網(wǎng)來提高自身的能力，只有自身的專業(yè)技能在不斷提高，無論在課堂上還是生活中都能對學(xué)生有話可說，才能更好的教育學(xué)生;最后，高校輔導(dǎo)員不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)分情況、期末成績等方面，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的日常生活，將溫暖帶給每一個學(xué)生，讓學(xué)生覺得大學(xué)是美好及有意義的。讓學(xué)生出現(xiàn)問題時也能及時引導(dǎo)并幫助解決。由于高校招生規(guī)模逐漸擴大，很多學(xué)生都可以接受教育，這樣就會導(dǎo)致大學(xué)生的素質(zhì)偏低。并且隨著大學(xué)生的增多，學(xué)生在就業(yè)上就會產(chǎn)生很多的問題。比如專業(yè)知識不夠強硬、沒有經(jīng)驗、沒有條件這會導(dǎo)致學(xué)生很長一段時間找不到合適自己的工作。在這樣一段時間中，學(xué)生會覺得由校園步入到社會中是非?？植赖囊患拢^而更不邁開步子大步向前走。因此，輔導(dǎo)員通過思想教育不僅僅可以在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，還能夠保證學(xué)生的生活變得有意義甚至多姿多彩。

基于此，高校輔導(dǎo)員可以參加學(xué)校內(nèi)學(xué)校外的各類培訓(xùn)活動，利用互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識，不斷的豐富和提升自身的能力，通過不斷的自身學(xué)習(xí)進行總結(jié)與實踐，將最好的、最新的相關(guān)知識帶給學(xué)生以及研究出最適合學(xué)生的教學(xué)方式，將思想教育能夠通過潛移默化慢慢影響學(xué)生，讓學(xué)生成為一個擁有崇高品德的優(yōu)秀人才。

二、從外界層面來提升高校輔導(dǎo)員思想教育能力

首先，高校應(yīng)該將思想教育能力放置師資培訓(xùn)當(dāng)中，制定相應(yīng)的培訓(xùn)計劃，對輔導(dǎo)員進行思政能力的培養(yǎng)、咨詢解決問題能力的培養(yǎng)、強化輔導(dǎo)員自身心理健康能力等等。由于輔導(dǎo)員的工作頗多，不僅需要管理很多個班級還需要注意關(guān)心到每一個學(xué)生，輔導(dǎo)員的壓力也會很大，也需要一個可以排解的地方，也只有當(dāng)輔導(dǎo)員內(nèi)心健康才能更好的教導(dǎo)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的心理健康;其次，高校需要給輔導(dǎo)員建立遞進式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，處理問題的能力、職業(yè)生涯規(guī)劃能力、就業(yè)指導(dǎo)能力、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)能力等，這樣輔導(dǎo)員才能給大四學(xué)生更多的建議，幫助學(xué)生解決一些就業(yè)問題，使得學(xué)生更加勇敢的踏入社會，成為對社會有用的人;最后，高?？梢詫⑤o導(dǎo)員思政教育能力放置到工作評比當(dāng)中，建立一定的考核提升制度，提高輔導(dǎo)員對思想教育的重視程度，并將思想教育放置教學(xué)的首要地位。此過程中可以發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)員的優(yōu)秀之處以及不及之處，對優(yōu)秀之處可以給予表揚及獎勵，并及時整改不良之處，不斷完善思想教育體系。因此通過一些外界的引導(dǎo)、鼓勵、激勵，以及提供相應(yīng)的場所及背景，能夠讓輔導(dǎo)員產(chǎn)生不斷前進的動力，從而提高自身的思想教育能力，從而影響更多的大學(xué)生。

大學(xué)生處于校園與社會的中間端，自我調(diào)節(jié)能力較弱，在面對問題時會出現(xiàn)極端或者不利的做法，這時就需要高校輔導(dǎo)員及時引導(dǎo)并給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh。高校不僅要給學(xué)生傳道授業(yè)解惑也，還應(yīng)該幫助學(xué)生樹立正確的思想政治觀念。因此，高校輔導(dǎo)員需擁有扎實的知識基礎(chǔ)、良好的心理健康、以及管理方面的能力，才能以身作則，樹立健康的思想意識。并通過不斷的教學(xué)實踐，承擔(dān)起這份責(zé)任，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的思想意識及政治立場。由此學(xué)生的大學(xué)三年才不會荒廢，在踏入社會的那一刻才不會膽怯，才能更好的成為一名優(yōu)秀的社會人。

參考文獻

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[基金項目]{安順職業(yè)技術(shù)學(xué)院}安職院青年基金合D201901? ?號