注重自主發(fā)展 促進(jìn)情感升華
——淺談高中政治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

李春杏

（廣西田東縣田東中學(xué) 廣西田東 531500）

一、高中政治核心素養(yǎng)的內(nèi)涵

（一）政治認(rèn)同

首先教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)社會(huì)主義的真摯情感，始終堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義信念，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，這樣才可以真正發(fā)揮出高中政治學(xué)科教學(xué)的效果。另外，教師在教學(xué)時(shí)可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，從實(shí)際出發(fā)來引導(dǎo)學(xué)生從思想上接受黨的各項(xiàng)方針政策，這樣才可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)精神。

（二）法治意識(shí)

現(xiàn)代我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)的重要內(nèi)容之一就是普及法治思想、完善相關(guān)的法律法規(guī)，只有這樣才可以讓我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)可以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，與此同時(shí)法治培養(yǎng)也是法治國(guó)家建設(shè)的關(guān)鍵，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)學(xué)習(xí)國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī)，這樣不僅可以讓學(xué)生懂法守法，同時(shí)也可以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，讓學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。

（三）科學(xué)精神

這里所說的科學(xué)精神主要是指在給學(xué)生講授科學(xué)文化知識(shí)時(shí)應(yīng)當(dāng)展現(xiàn)出的求真務(wù)實(shí)的思想，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)一定要本著堅(jiān)持真理、尊重自然發(fā)展規(guī)律的原則，這樣學(xué)生的思維才可以更具時(shí)代性，在遇到問題時(shí)也可以從科學(xué)的角度來進(jìn)行思考，并理智地尋找解決方案，這樣才可以讓學(xué)生真正地養(yǎng)成檢驗(yàn)真理、接觸真理的好習(xí)慣。高中生也應(yīng)當(dāng)在政治課堂上大膽發(fā)言，多去思考科學(xué)學(xué)習(xí)的意義及其內(nèi)涵，不斷地提升自身的各項(xiàng)素質(zhì)，勇于承擔(dān)起發(fā)展科學(xué)技術(shù)的責(zé)任，努力建設(shè)社會(huì)主義新中國(guó)，讓我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)可以實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展。

二、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的基本原則

（一）關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

每一個(gè)個(gè)體都是獨(dú)立的，都有自己的特點(diǎn)，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生之間的差異，在高中政治教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，多和學(xué)生說一些鼓勵(lì)的話，讓學(xué)生可以自信地做更優(yōu)秀的自己，這樣一來不僅引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，同時(shí)也可以讓自己大膽地做更優(yōu)秀的自己，讓學(xué)生可以在新的領(lǐng)域中得到個(gè)人的全面發(fā)展。

（二）從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)

隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展高中生獲取知識(shí)的途徑也開始逐漸增多，高中政治教學(xué)時(shí)教師應(yīng)當(dāng)多關(guān)注學(xué)生個(gè)人的主觀意識(shí)以及個(gè)人對(duì)自身發(fā)展的渴求，只有這樣才可以逐漸培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造性需求，產(chǎn)生創(chuàng)造性需求之后學(xué)生的核心素養(yǎng)才會(huì)得到提升，久而久之學(xué)生政治學(xué)科的學(xué)習(xí)也可以形成一個(gè)良性循環(huán)。

（三）注意對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)

高中政治學(xué)科的學(xué)習(xí)涉及到很多比較難記的知識(shí)點(diǎn)，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)不斷地創(chuàng)新自己的教學(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)將自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到具體的事件上去，這樣一來不僅可以幫助更好地培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，同時(shí)也可以讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，這對(duì)于學(xué)生之后個(gè)人的發(fā)展有非常重要的意義[1]。

三、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的具體策略

（一）利用多媒體等現(xiàn)代技術(shù)手段設(shè)立開放式課堂

新課改要求教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的提高，教學(xué)活動(dòng)也應(yīng)當(dāng)圍繞學(xué)生的生活實(shí)際展開。多媒體設(shè)備的出現(xiàn)使得教師教學(xué)壓力大大減少，教師在教學(xué)時(shí)可以利用多媒體設(shè)備來給學(xué)生播放有趣的動(dòng)畫、向?qū)W生展示圖片，通過這種方式不僅可以提升課堂學(xué)習(xí)的效果，同時(shí)也可以起到獲得課堂氛圍的效果，給學(xué)生和教師提供更多互動(dòng)的機(jī)會(huì)，從而幫助有效提升課堂教學(xué)的效果。

（二）創(chuàng)設(shè)有趣的情境

情境的創(chuàng)設(shè)可以在短時(shí)間內(nèi)將學(xué)生代入到情境中，這樣一來學(xué)生不僅可以迅速地掌握相關(guān)知識(shí)，課堂教學(xué)的效果也會(huì)大大提升。高中政治學(xué)科和我們的生活有很大的聯(lián)系，教師在教學(xué)時(shí)可以結(jié)合高中生的生活經(jīng)驗(yàn)來創(chuàng)設(shè)合適的情境，這樣才會(huì)更大限度地激起學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生的核心素養(yǎng)可以得到提高。

（三）定期開展相關(guān)活動(dòng)

教師可以結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛好以及課堂教學(xué)的進(jìn)度和時(shí)間安排等來定期舉辦一些活動(dòng)，當(dāng)然活動(dòng)的形式可以多樣化、像討論會(huì)、小講臺(tái)以及一些小游戲等都是非常不錯(cuò)的選擇?；蛘呓處熞部梢酝ㄟ^定期開辦主題班會(huì)的形式來幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生可以在復(fù)習(xí)、鞏固的過程中獲得新的理解、產(chǎn)生新的思路。在主題班會(huì)展開時(shí)教師可以帶領(lǐng)學(xué)生做一些小游戲，讓學(xué)生的核心素養(yǎng)可以通過游戲得到提高，不僅如此，通過參與游戲高中政治課堂教學(xué)的氛圍就會(huì)活躍起來，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣自然也會(huì)大大提升，這對(duì)于學(xué)生之后政治學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)及創(chuàng)新思維的培養(yǎng)都有非常重要的意義。除此之外，教師在教學(xué)時(shí)也可以采取三步教學(xué)法來展開教學(xué)，首先教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，在發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上提出新的問題，然后逐步地解決問題，發(fā)現(xiàn)問題解決問題的過程同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)能力、核心素養(yǎng)提高的過程[2]。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，高中政治學(xué)科和我們的生活息息相關(guān)，同時(shí)政治學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量也直接關(guān)系到我國(guó)社會(huì)發(fā)展的整體水平。因此高中政治教師在教學(xué)時(shí)不僅要關(guān)注理論知識(shí)教學(xué)，還應(yīng)當(dāng)關(guān)注對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)生也應(yīng)當(dāng)積極配合教師的工作，這樣才可以通過課堂學(xué)習(xí)得到個(gè)人能力的提升。