小學體育教學中的網球教學初探

黃 瓊

（重慶市萬州區(qū)紅光小學校 重慶萬州 404000）

小學體育課程中，球類運動項目有很多種，大多數學生都會主動選擇籃球或者足球，但是網球作為可以練習上肢力量以及耐力的球類運用，教師可以為學生開展相關課程，讓學生能夠全身心的投入到網球教學中，從而提升學生的身體素質。首先，教師需要教導學生網球的相關規(guī)則，讓學生通過觀看視頻以及現場教學的方式學習了解網球的大致規(guī)則；其次，教師可以組織學生積極參與網球訓練課程，通過專項課程可以強化網球技能；最后，教師可以舉行網球相關的比賽，讓學生切實體會網球運動的魅力，從而引導學生主動學習網球，練習網球，以便于教師提升課堂教學質量，提高學生身體素質。

一、網球規(guī)則的介紹

“無有規(guī)矩不成方圓”，任何事情都有其相應的規(guī)矩，如果學生在網球訓練之前都無法了解網球的規(guī)則，那么學生對于網球的訓練也不會起到較好的作用。因此，教師就需要為學生講述網球的相關規(guī)則，但是由于小學學生年齡限制，其使用方法網球場地較小，因此教師可以再規(guī)則中進行適當的改動，并告知學生在哪些方面做出了改動，從而使學生更加清楚網球的規(guī)則[1]。

首先，教師可以為學生介紹發(fā)球規(guī)則，教師可以將比賽過程中的規(guī)則簡化如下：發(fā)球過程中，學生身體必須站定，不能隨意移動位置，如果在發(fā)球過程中出現發(fā)球失誤的情況，學生就可以重新發(fā)第二次球。以上作為發(fā)球的規(guī)則，教師就可以將原版規(guī)則簡化，為學生設置較為簡單的網球訓練模式。

第二則是失分規(guī)則，也就是教師需要教導學生如何進行網球項目的得分。比如教師也可以簡化這一方面的規(guī)則：落地一次后仍未擊中球的、還擊空中球失敗的、球排二次接到球的、發(fā)球雙失誤的、扔拍擊球的都判定為失分，這樣就能夠讓學生明確如何在網球比賽中得分，提高學生參與網球運動的興趣。

最后教師可以為學生講述網球的最基本規(guī)則，也就是在球場上的記分規(guī)則等。教師對上述規(guī)則進行簡化，對于該規(guī)則的敘述也可以進行相應的簡化：發(fā)球應從球網上方掠過，落在對角的對方發(fā)球區(qū)內。對于每局第一球記為15分，第二球為30分，接下來為40分。單打中至少需要贏對手兩球才可以判定勝利。在講清楚規(guī)則后。教師就可以進一步的開展網球相關的教學活動。

二、實戰(zhàn)培訓網球技能

在為學生簡化規(guī)則后，教師就可以組織學生完成課堂網球訓練，讓學生在課堂上體驗網球運動。在此過程中，教師需要注重的是學生年齡階段較小，如果教師還讓學生以正規(guī)的網球場地對學生進行訓練的話，學生很有可能無法將網球打過網，這樣就會導致學生覺得網球運動沒有其他球類運動趣味性高，因此教師可以為學生準備合適的網球場地，同時讓學生選擇球拍時，高個子學生可以選擇與正規(guī)比賽相適應的球拍，個子較低的學生可以準備小一號的球拍，這樣才能夠讓學生在準備設備上選擇合適的裝備，這樣才能夠讓學生在運動時不會產生不適的情緒，進而幫助學生提高對網球的興趣。在做足準備后，教師可以讓學生以一對一單打的形式進行競技，如果是對于網球技術還不夠扎實的學生，教師可以組織該部分學生先使用網球拍練習顛球，確保學生能夠準確的接住網球后，再讓學生到網球場地中練習網球。

例如，教師可以組織學生到網球場地進行練習，一開始可以不需要過于關注網球的落地方向，只需要接住對方的球并再次打回去即可，因此如果出現場地不夠用的情況可以讓多組學生共用一個場地，這樣就能夠確保每一位學生都能夠通過網球場地訓練網球技能，從而提升學生的網球技能熟練度。同時，教師改可以根據比賽機制，組織學生開展模擬賽，進而幫助學生更好的體會網球比賽制度，便于教師構建網球比賽。

三、網球比賽的設置

網球比賽之前，教師需要為學生講清楚如何在網球比賽中獲得最終的勝利，并且在網球比賽中也需要講究戰(zhàn)術，比如在自己最累的時候可以故意輸給對手一局，借機恢復體力，進而在接下來的場次中獲得更好的發(fā)揮，這樣就能夠有效的幫助學生感受網球的比賽的魅力。同時再網球比賽前，教師需要為學生講清楚網球比賽也是一項需要考驗耐力的比賽，因此在比賽過程中需要盡量節(jié)省自身體力，便于在接下來的場次中獲取更好的結果。除此之外，教師在比賽過程中一定要為學生配置某些應急措施，比如學生被球打到后，可能需要冰袋等物品，教師需要提前準備好這些應急用品，防止學生出現意外后仍然無法及時救治。在網球比賽中，教師為了鼓勵學生積極參與到網球比賽中，親身體會網球的樂趣，教師可以設置相應的獎項，為學生設置最終一等獎等獎品。讓學生擁有比賽的動力，這樣才能夠高效的幫助教師設置網球教學課程，從而實現小學體育中的球類全面化培養(yǎng)發(fā)展[2]。

四、結束語

傳統(tǒng)小學體育中，大多數以籃球和足球為主，甚至不對其他球類進行教學，因此為了培養(yǎng)全面化的學生，教師也應當加入網球等方面的運動。本文通過為教師介紹網球運動在小學體育中的應用方法，鼓勵教師在體育課堂上開展網球教學，從而培養(yǎng)學生球類技能。