運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高中職語文教學(xué)質(zhì)量

萬清梅

（深圳市龍崗區(qū)第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校 廣東深圳 518115）

中職學(xué)校是學(xué)習(xí)職業(yè)技能的理想樂園，不少學(xué)生進(jìn)入中職學(xué)校的目的就是為了盡快學(xué)會一項安身立命的本領(lǐng)。正是因?yàn)榇?，很多中職學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)卻忽視了，尤其是語文學(xué)科。在他們心目中，語文可謂可有可無的學(xué)科，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為語文對職業(yè)技能的提高沒有任何幫助。然而，他們殊不知，語文是伴隨人一輩子的學(xué)科。一個人從出生牙牙學(xué)語，就已經(jīng)開始了語文的學(xué)習(xí)，到最終蓋棺定論，都離不開語文。因此，中職語文教學(xué)，應(yīng)當(dāng)?shù)玫綉?yīng)有的重視，尤其是在現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)達(dá)的今天。

一、中職語文教學(xué)存在的問題

（一）對中職語文教學(xué)認(rèn)識不足

語文是一門語言學(xué)科，是人們?nèi)粘＝涣鞯囊豁椫匾ぞ?，古往今來，溝通交流是人類社會離不開的話題，尤其是現(xiàn)代社會，萬物互聯(lián)互通，人們的溝通交流渠道越來越暢通，交際越來越頻繁，就業(yè)創(chuàng)業(yè)、職場交流，聚會宴請、親友交流……人們的交流越來越多，也越來越追求溝通效果，講究理解能力，講究職場禮節(jié)，講究快速學(xué)習(xí)能力。這些都離不開語文功底。如果語文功底薄弱，對他人所講所述理解不到位，自己想表達(dá)的想法不能有效訴之于口，那么溝通效果就會十分不容樂觀，溝通效率就會十分低下，這不僅不利于關(guān)系發(fā)展，而且不利于問題解決，不利于工作推進(jìn)。

（二）對現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用不足

現(xiàn)代社會，信息技術(shù)高速發(fā)展，被廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)，作為最普遍的社會事業(yè)，教育更需要充分運(yùn)用信息技術(shù)，因?yàn)樗氖鼙娒娣浅V，且受眾更多的是孩子，孩子對新鮮事物的接受能力和好奇心都更強(qiáng)。在教育中充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，對教育的發(fā)展能夠起到推波助瀾的作用。比如多媒體技術(shù)，這是廣泛流行于教育事業(yè)中的技術(shù)，普及率非常高，然而在中職語文教學(xué)中，其運(yùn)用程度是非常淺薄的，更多的老師們只是用其將一些文本進(jìn)行投影，讓學(xué)生能夠在大屏幕上看得到，僅此而已，可以說它只是起到了一個放大鏡的作用。這樣的運(yùn)用程度，顯然是不能滿足教學(xué)需要的。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)與中職語文教學(xué)的結(jié)合

要想提高中職語文教學(xué)質(zhì)量，首先要做的是加強(qiáng)認(rèn)識，提高廣大師生對語文教學(xué)的重視程度，只有充分認(rèn)識到語文對學(xué)生發(fā)展的重要性，認(rèn)識到語文對人類社會發(fā)展的重要作用，才能引發(fā)人們自覺提高重視，自覺加強(qiáng)力度教學(xué)好語文，自覺為自身能力發(fā)展和社會進(jìn)步花大功夫下大力氣。在此基礎(chǔ)上，我們還要想辦法找到提高教學(xué)質(zhì)量的方法，結(jié)合學(xué)生各方面的實(shí)際，充分運(yùn)用好現(xiàn)代教育技術(shù)。

（一）充分了解學(xué)生的想法

很多中職學(xué)生對對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)不重視，認(rèn)為語文學(xué)科可謂可有可無的學(xué)科，認(rèn)為語文對職業(yè)技能的提高沒有任何幫助，他們之所以上中職學(xué)校，是為了學(xué)習(xí)一技之長，能夠快速融入社會，快速進(jìn)入工作崗位。教師要對學(xué)生的真實(shí)想法進(jìn)行調(diào)研，或廣泛談話，或問卷調(diào)查，或針對性談心。所謂沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，只有摸清了孩子們的真實(shí)想法，才能對癥下藥，針對學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行思想認(rèn)識教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生思維，提高學(xué)生認(rèn)識，提起學(xué)生重視。

（二）深刻認(rèn)識現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用的本質(zhì)

采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行中職語文教學(xué)，關(guān)鍵在于要創(chuàng)新教育思路和教育方法，能夠更靈活地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教學(xué)成效。所以，從本質(zhì)上來講，創(chuàng)新的重點(diǎn)是讓教師在使用現(xiàn)代教育技術(shù)時能夠用得更靈活、更貼合中職生的心態(tài)特征和行為習(xí)慣、更貼合中職語文課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。只有這樣才能做到創(chuàng)新而不盲目、創(chuàng)新而有成效，讓中職生真正在語文教學(xué)過程中有所收獲，為中職生未來求職上崗、繼續(xù)深造創(chuàng)造有利條件，打下堅實(shí)的語文基礎(chǔ)。

（三）挖掘現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用廣度和深度

現(xiàn)代社會，數(shù)字化、信息化成為主要趨勢。在學(xué)生群體中，社交軟件、社群生活更是一個主流趨勢。因此，教師需要考慮數(shù)字教學(xué)、信息化教學(xué)與語文教學(xué)課程的結(jié)合。比如教學(xué)《荷塘月色》一課，會學(xué)到一種新的修辭手法——通感，這是一種特別的修辭手法：人的感官有多種，當(dāng)在表達(dá)其中某一種感官范圍內(nèi)的事物印象時，為了更加明白的讓讀者感受到這一印象，而采用另一種感官范圍內(nèi)的詞語來表述。通感的修辭手法，本就非常新奇，如果僅靠教師口頭表達(dá)，那是不容易理解的，那么教師就可以采用多媒體技術(shù)，將這種修辭手法形象化具體化，幫助學(xué)生認(rèn)識和理解。新手法新知識，僅靠上課那點(diǎn)時間是很難讓學(xué)生掌握的，因此還要引領(lǐng)學(xué)生加強(qiáng)運(yùn)用和練習(xí)，這時就可以加寬加深運(yùn)用到現(xiàn)代教育技術(shù)，如通過微信群發(fā)布消息，讓學(xué)生在生活中找尋通感的運(yùn)用場景，讓學(xué)生試著在生活中挖掘通感實(shí)例，在群里交流。

（四）持續(xù)跟蹤考察教學(xué)效果

進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用，最終目的是要服務(wù)于教學(xué)質(zhì)量的提升。因此，教師要做好教學(xué)成果的跟蹤和考察。比如，教師要從學(xué)生考試成績或者課堂表現(xiàn)等方面確立指標(biāo)進(jìn)行觀察，分析開展教育技術(shù)創(chuàng)新前后各項指標(biāo)的變化情況；要及時聽取學(xué)生的意見，對教學(xué)技術(shù)的使用方法進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。要靈活掌握各種教育技術(shù)，做好課堂內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教育技術(shù)的銜接，而不能盲目地追求形式的變化。

中職學(xué)校是學(xué)習(xí)職業(yè)技能的理想樂園，學(xué)生在中職學(xué)校學(xué)習(xí)一技之長是目的，這也是中職學(xué)校的辦學(xué)目的之一，這一目的無可厚非，但不能只重視技術(shù)而忽視了能力。如果只有技術(shù)，那么學(xué)生無疑就只能成為工業(yè)生產(chǎn)流水線上的生產(chǎn)機(jī)器，機(jī)器是冰冷的。而如果既有技術(shù)又有能力，尤其是熟練掌握作為人的最基礎(chǔ)的溝通交流能力，那么在將來的工作學(xué)習(xí)中還能不斷進(jìn)步不斷提高，不僅利于自身發(fā)展，而且利于社會進(jìn)步。中職語文就是培養(yǎng)學(xué)生溝通交流能力的一門重要學(xué)科。因此廣大師生都要對中職語文教學(xué)加強(qiáng)認(rèn)識，提高重視，教師要靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)不斷為祖國培養(yǎng)具有工匠精神的大國工匠。