小學(xué)歌唱課融入“課程思政”的思考與探索

薛 媛

（信陽(yáng)師范學(xué)院 河南·信陽(yáng) 464000）

小學(xué)歌唱教學(xué)通過(guò)實(shí)際歌唱教學(xué)，有效的將課程思政融入音樂(lè)課堂教學(xué)，在課程與思政的無(wú)縫銜接中，促進(jìn)學(xué)生五育全面發(fā)展，以達(dá)到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的育人效果。

1 課程思政概述

所謂課程思政，就是在非思政課教學(xué)中，融入思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范等思想政治教育。課程思政是把“立德樹(shù)人”作為教育的根本任務(wù)的一種綜合教育理念，并且能夠潛移默化地對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)等產(chǎn)生影響。

“育人”先“育德”，注重傳道授業(yè)解惑、育人育才的有機(jī)統(tǒng)一，一直是我國(guó)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)?！八枷胝谓逃鉀Q的是‘培養(yǎng)什么樣的人’‘如何培養(yǎng)人’的問(wèn)題，它始終堅(jiān)持以德立身、以德立學(xué)、以德施教。根據(jù)課程的特點(diǎn)，將中國(guó)特色社會(huì)主義、理想信念教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德等融入教學(xué)當(dāng)中，培育優(yōu)秀的全方位發(fā)展的人才。課程思政也是教師的必然要求，教師不能只教書(shū)而不注重育人。課程要與思政緊密結(jié)合起來(lái)，教師應(yīng)自覺(jué)提高自身思政水平和能力，并積極投入到課程思政建設(shè)之中。

2 小學(xué)歌唱課融入“課程思政”的重要意義

小學(xué)歌唱課是全面學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)，也是德育培養(yǎng)的重要途徑，歌唱活動(dòng)直接與情感相關(guān)聯(lián)，與心靈相溝通，學(xué)生通過(guò)歌唱把歌曲的思想感情表達(dá)出來(lái)，是開(kāi)展課程思政的良好途徑，讓思政教育在歌唱教學(xué)中如鹽在水，切實(shí)達(dá)到育人成效。

2.1 立德樹(shù)人的根本要求

習(xí)近平在十九大提出，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培育德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。立德樹(shù)人是教育的中心環(huán)節(jié)，思想政治工作要全面滲透教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)三全育人。音樂(lè)教育是美育的重要一部分，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的美好心靈具有重要作用。音樂(lè)教育是實(shí)施美育和德育的重要途徑，擁有不可替代的作用，承擔(dān)不可忽視的責(zé)任。小學(xué)歌唱課是學(xué)生喜愛(ài)的比較簡(jiǎn)單、有趣的一種上課形式，歌唱也是人們表達(dá)思想感情的重要藝術(shù)形式。小學(xué)歌唱課能夠很好的激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)潛能和音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，更能傳授思想，寓教于樂(lè)。小學(xué)唱歌課的內(nèi)容豐富，能夠生動(dòng)形象的通過(guò)內(nèi)心活動(dòng)及情感來(lái)表達(dá)情感，以滿(mǎn)足人們的心理。小學(xué)歌唱課在音樂(lè)教學(xué)中具有特別的意義。在歌唱教學(xué)能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)，扎根時(shí)代生活，讓祖國(guó)青少年一代身心健康成長(zhǎng)，對(duì)推動(dòng)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)具有重要價(jià)值。

2.2 蘊(yùn)含豐富的思政元素

課程思政融入小學(xué)歌唱課，必須最大限度發(fā)揮音樂(lè)課的育人功能，并充分挖掘歌唱課中蘊(yùn)含的思想政治教育元素。音樂(lè)所具備的獨(dú)特性是其他學(xué)科觸不可及的，音樂(lè)蘊(yùn)含著豐富的思政元素。小學(xué)歌唱作品中包含了各方面的德育內(nèi)涵：第一，愛(ài)國(guó)主義精神。愛(ài)國(guó)主義是思政教育的核心，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。例如《長(zhǎng)江之歌》，這首經(jīng)典歌曲的歌詞氣勢(shì)磅礴，通過(guò)對(duì)中國(guó)的第一長(zhǎng)河——長(zhǎng)江的描寫(xiě)與贊美，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)祖國(guó)深沉的熱愛(ài)之情。第二，理想信念教育。例如由郭沫若作詞的《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，這首歌讓我們進(jìn)一步了解到中國(guó)歷史的發(fā)展以及共產(chǎn)黨的光輝歷史。所以我們必須好好學(xué)習(xí)，時(shí)刻準(zhǔn)備著當(dāng)中國(guó)共產(chǎn)黨的接班人，為我們偉大的中華民族復(fù)興做出貢獻(xiàn)。這些歌曲中都蘊(yùn)含了豐富的思政元素，通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)與歌唱，潛移默化的進(jìn)化學(xué)生的心靈，提高學(xué)生的審美與情操，進(jìn)而幫助學(xué)生樹(shù)立正確的思想政治觀念與人生觀。

2.3 學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)在需求

2014年，教育部正式印發(fā)《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》。在《意見(jiàn)》中要求培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、扎實(shí)的科學(xué)文化素質(zhì)、健康的身心、良好的審美情趣的同時(shí)，更要強(qiáng)調(diào)要使學(xué)生具有中華文化底蘊(yùn)、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和國(guó)際視野。課程標(biāo)準(zhǔn)中指出“音樂(lè)教育是進(jìn)行美育的重要手段之一，而優(yōu)美健康的音樂(lè)是審美主體獲得美感的重要源泉”。德育與美育是音樂(lè)教育的靈魂，音樂(lè)教育是實(shí)現(xiàn)美育和德育的有效途徑。在小學(xué)教育中，就要重視提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，更要重視培養(yǎng)學(xué)生完善的人格，而音樂(lè)課教育首先要做的就是在音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中去教會(huì)學(xué)生如何做人、學(xué)會(huì)做人，對(duì)培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生具有重要意義。在小學(xué)的音樂(lè)歌唱課中，每一首音樂(lè)都像是一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)的同時(shí)，也在大樹(shù)的蔭涼之下更好的提高自己的審美能力和道德品格等，注重全面教育的重要性，讓每一個(gè)學(xué)生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。

3 小學(xué)歌唱課與“課程思政”的融合探究

“基石之堅(jiān)才能建之如固。”小學(xué)生是未來(lái)祖國(guó)的建設(shè)者、接班人，要培養(yǎng)學(xué)生正確的思想政治觀念和高尚的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義事業(yè)人才。課程思政對(duì)小學(xué)音樂(lè)課具有十分重要的意義，在小學(xué)歌唱課中融入課程思政可以讓學(xué)生成為有利于祖國(guó)發(fā)展的人才。選擇適合的歌曲，合理的融入思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，滿(mǎn)足新課改的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)理念的不足。

3.1 愛(ài)國(guó)主義教育

青年一代是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)發(fā)展的希望，光靠學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)是不夠的，必須從小讓學(xué)生建立愛(ài)國(guó)主義情感，將來(lái)才能成長(zhǎng)為對(duì)熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)有用的人才。例如我們的國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》，它的旋律激昂，歌詞鮮明有力，振奮著一代又一代的中華兒女。歌曲為四二拍，一段體，旋律線條起伏，節(jié)奏的頓挫、歌詞的內(nèi)容等作相應(yīng)的力度變化，有層次的表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵，以表現(xiàn)強(qiáng)烈的戰(zhàn)斗性，使歌曲充滿(mǎn)革命的激情，學(xué)生通過(guò)學(xué)唱國(guó)歌，能夠充分激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)之情，了解歌曲背后的故事，明白我們現(xiàn)在的幸福生活是來(lái)之不易的。《歌唱祖國(guó)》是一首祖國(guó)頌歌，在雄壯有力的音調(diào)中，糅合了真摯深切的贊美之情。通過(guò)學(xué)習(xí)《歌唱祖國(guó)》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)主義情感，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用情緒飽滿(mǎn)有力的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲雄壯激昂的情緒，能夠讓學(xué)生進(jìn)一步了解了新中國(guó)是來(lái)之不易的，我們要捍衛(wèi)她，現(xiàn)在要發(fā)奮學(xué)習(xí)，掌握更多的本領(lǐng)，將來(lái)把祖國(guó)建設(shè)得更繁榮、更昌盛、更富強(qiáng)。

3.2 集體主義教育

社會(huì)主義思想道德品質(zhì)教育的最重要的內(nèi)容之一就是集體主義教育。我們生活在社會(huì)這個(gè)大家庭之中，又生活在學(xué)校這個(gè)小家庭里，必須要養(yǎng)成善于在集體中生活的習(xí)慣。在學(xué)校這個(gè)小家庭中，要培養(yǎng)學(xué)關(guān)心集體，關(guān)心同學(xué)的良好品質(zhì)，為集體和同學(xué)服務(wù)；與同學(xué)之間要友好相處，發(fā)展美好的友誼；對(duì)集體要有榮譽(yù)心和責(zé)任感?！秷F(tuán)結(jié)就是力量》是一首充滿(mǎn)了正能量的歌曲，“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬……”學(xué)生通過(guò)對(duì)這首歌曲背后的故事了解，對(duì)歌詞的感受，充分理解到團(tuán)結(jié)一致的重要性?，F(xiàn)代的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，要在社會(huì)上取得成功就必須學(xué)會(huì)與人合作，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)就是力量。而現(xiàn)在的小學(xué)生就是缺乏合作，缺乏集體主義精神，因此我們要認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作是非常重要的，現(xiàn)在的社會(huì)離不開(kāi)團(tuán)結(jié)合作，因此我們與別人做事時(shí)多與人合作，掌握?qǐng)F(tuán)結(jié)合作的方式，這樣才能取得成功。

3.3 理想信念教育

理想信念教育是德育的最高目標(biāo)，同時(shí)也是德育的基礎(chǔ)性工作。學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中，要逐漸樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和理想信念，這樣學(xué)生才可能有健康、向上的價(jià)值生活，才能夠有拼搏奮斗的進(jìn)取精神，有正確積極的道德觀念。通過(guò)對(duì)學(xué)生的理想信念教育，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)奮圖強(qiáng)、為社會(huì)主義事業(yè)做貢獻(xiàn)有著積極的意義。《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》是一首積極向上的歌曲。第一樂(lè)段節(jié)奏寬廣，旋律起伏，表現(xiàn)了少先隊(duì)員們寬闊的胸懷和遠(yuǎn)大的理想。第二樂(lè)段果斷堅(jiān)定、鏗鏘有力，表現(xiàn)了少先隊(duì)員們堅(jiān)定的信心。歌詞中最后一句“我們是共產(chǎn)主義接班人”是全曲的核心和高潮。歌曲的學(xué)習(xí)能夠教育學(xué)生心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國(guó)。學(xué)生有感情的演唱《隊(duì)歌》，抑揚(yáng)頓挫的旋律能夠激發(fā)學(xué)生發(fā)奮圖強(qiáng)，樹(shù)立目標(biāo)，點(diǎn)燃學(xué)生的理想信念之燈，擁有不斷前進(jìn)的勇氣，克服困難，更好的成為社會(huì)主義接班人，貢獻(xiàn)自己的光和熱。

4 結(jié)語(yǔ)

小學(xué)生的成長(zhǎng)尤為重要，他們是國(guó)家的未來(lái)?xiàng)澚汉徒ㄔO(shè)者。小學(xué)生的思想道德教育培養(yǎng)，關(guān)系到國(guó)家的建設(shè)與發(fā)展。課程思政在小學(xué)歌唱課中的融入，如春風(fēng)化雨般滲透德育，能夠更好的教會(huì)學(xué)生如何做人，樹(shù)立正確的思想道德品質(zhì)，奠定人生發(fā)展的基礎(chǔ)，去為社會(huì)培養(yǎng)一批德智體美勞全面發(fā)展的全方位人才。