高中體育模塊教學(xué)現(xiàn)狀與體育創(chuàng)新型教學(xué)模式分析

（河南省葉縣高級(jí)中學(xué) 河南 平頂山 467200）

在新課程改革的要求下，高中教師在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的身體健康狀況，因此只有強(qiáng)健的身體支撐學(xué)生才能更好的進(jìn)行文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。在體育教學(xué)的過程中應(yīng)該著重于學(xué)生對(duì)體育重要性的引導(dǎo)，幫助學(xué)生改變對(duì)體育學(xué)科的看法從心底激起對(duì)體育鍛煉的興趣，只有這樣才能到讓學(xué)生在興趣的推動(dòng)下不斷的提高體育鍛煉的自主性。在高中以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹鞯碾A段，老師必須要提高對(duì)體育教學(xué)現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，通過對(duì)現(xiàn)狀的認(rèn)真分析從而不斷創(chuàng)新適合高中體育教學(xué)的教學(xué)模式，在以提高學(xué)生身體健康和教學(xué)效率的主要目標(biāo)下提高體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。

1、體育課程模塊概述

1.1、體育教學(xué)

體育教學(xué)課程的開設(shè)時(shí)為了培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健的體魄，只有學(xué)生擁有健康的身體才可以不斷的努力學(xué)習(xí)。在教學(xué)目標(biāo)及環(huán)節(jié)的設(shè)定上因該堅(jiān)持圍繞學(xué)生的實(shí)際需求以及學(xué)生的實(shí)際情況，只有這樣才能夠更好的提高體育教學(xué)的質(zhì)量。在體育教學(xué)的不斷探索以及學(xué)生的積極配合下，已經(jīng)形成了一套具體可以實(shí)施的教學(xué)方法，在培養(yǎng)學(xué)生興趣的同時(shí)實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)。這樣的方法也有效的培養(yǎng)了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力及意義，對(duì)其他科目的學(xué)習(xí)也有示范性的意義。

1.2、模塊化教學(xué)

在體育教學(xué)的過程中存在著很多的問題，為了解決這些問題教師提出了模塊化的教學(xué)方式，在教學(xué)的過程中積極從自身做起達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生的積極作用并將不同的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行模塊化的劃分，從而簡(jiǎn)化教學(xué)難度助力與體育教學(xué)的順利進(jìn)行。每一個(gè)模塊都是獨(dú)立的但也屬于體育的整體系統(tǒng)，因此在教學(xué)的過程中老師可以將教學(xué)任務(wù)進(jìn)行合理的劃分在小模塊教學(xué)任務(wù)的不斷完成下實(shí)現(xiàn)整體體育的教學(xué)目標(biāo)。

2、高中體育模塊教學(xué)工作現(xiàn)狀分析

隨著新課標(biāo)教學(xué)改革的不斷深入發(fā)展，政府及相關(guān)的教育部門也給予了教育工作者更多的政策、資金的支持和鼓勵(lì)，在相關(guān)部分和老師及學(xué)生的共同努力下不僅學(xué)生對(duì)體育重要性的認(rèn)識(shí)得到了很大的提高，學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的積極性也得到了很大的提升。在學(xué)生的積極配合下，高中整體體育教學(xué)水平也得到了顯著的提高。雖然模塊教學(xué)在高中體育教學(xué)中起到了重要的作用，但仍然存在很多的問題。例如教學(xué)方式落后，學(xué)生和老師對(duì)模塊教學(xué)的不夠重視，使得高中體育教學(xué)形式也越來越令人擔(dān)憂。在高中這一階段，很多學(xué)生都將學(xué)習(xí)經(jīng)歷和時(shí)間主要放在了文化課上。所以很多學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力是非常差勁的，往往教學(xué)目標(biāo)下的運(yùn)動(dòng)量對(duì)于學(xué)生來講高負(fù)荷的運(yùn)動(dòng)。體育課程規(guī)定和學(xué)生的實(shí)際運(yùn)動(dòng)情況存在一定的偏差。這種教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際體育聯(lián)系不緊密的情況，使得學(xué)生體育鍛煉的積極性不斷下降，學(xué)習(xí)興趣也逐漸降低，這些是對(duì)體育課程教學(xué)效果最直接的影響。很多高中體育老師為了給學(xué)生留下充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，往往會(huì)在課上留一部分的時(shí)間進(jìn)行跑步，剩下的時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行自由活動(dòng)，很多學(xué)生在這一時(shí)間會(huì)用來背書。這些就是體育課程中存在的主要問題，對(duì)體育課程的改革是必然要進(jìn)行的，但對(duì)體育課程改革要圍繞學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行,在提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育熱情的同時(shí)，也讓學(xué)生能夠明白體育鍛煉對(duì)自己文化課程學(xué)習(xí)的重要性，另外還需要幫助學(xué)生掌握模塊教學(xué)方法的相關(guān)知識(shí)，從而有利于學(xué)生積極對(duì)老師的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行配合。在教師和學(xué)生的共同努力下，促使我國高中體育教學(xué)真正的步入科學(xué)化發(fā)展軌道，在符合學(xué)生興趣的同時(shí)也能實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

3、高中體育教學(xué)現(xiàn)存問題

在傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響下，教師及學(xué)生都以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)楹饬繉W(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)，因此體育課作為一門不參加高考的科目，很多老師對(duì)體育這門課的管理也是非常寬松的，很多體育老師在上課時(shí)采取放羊式的教學(xué)方式。只帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一定量的跑步運(yùn)動(dòng)，然后就讓學(xué)生自由活動(dòng)。在這樣的教學(xué)模式下，學(xué)生很難能夠體會(huì)到體育鍛煉對(duì)自己身體及學(xué)習(xí)的重要意義，也不能夠掌握體育運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，而且課堂的寶貴時(shí)間也會(huì)變成學(xué)生的另外一個(gè)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)課堂。新課程改革下要求對(duì)學(xué)生的知識(shí)及身體情況同時(shí)進(jìn)行提高，體育課也有了標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)模式。在一學(xué)期的課程中，老師會(huì)利用一部分時(shí)間進(jìn)行室內(nèi)教學(xué)傳授給學(xué)生相關(guān)的體育知識(shí)技能，由于學(xué)生實(shí)踐的匱乏造成了體育專業(yè)知識(shí)與技能的講述并不能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，很多學(xué)生利用體育課去做其他事情。模塊教學(xué)方法主要是圍繞學(xué)生為主體的一種方法，它能夠給予學(xué)生更多的選擇權(quán)利，通過學(xué)生的選擇，老師可以根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行針對(duì)性的知識(shí)講解，在提高學(xué)生參與程度的同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。模塊教學(xué)方法的應(yīng)用也驗(yàn)證了學(xué)生是課堂主體這一概念，能夠督促體育老師在教學(xué)過程中更加注重學(xué)生的實(shí)際需求。

4、高中體育創(chuàng)新型教學(xué)策略

通過上述對(duì)高中體育學(xué)生的現(xiàn)狀及重要性分析可以得出，對(duì)高中體育教學(xué)模式的創(chuàng)新是非常有必要的，通過在知網(wǎng)和維普的查閱下總結(jié)出了以下幾個(gè)對(duì)高中體育教學(xué)有一定幫助的幾個(gè)策略，在這里和大家分享以下希望可以對(duì)高中體育創(chuàng)新型教學(xué)模式的改革能有一定的幫助。

4.1、遵循教學(xué)對(duì)象的差異化特點(diǎn)

高中階段學(xué)生的年齡都是差不多的，因此差異化的教學(xué)是指不同性別之間的差異性教學(xué)。因?yàn)槟猩团捏w力狀況存在很大的區(qū)別，因此在體育課程的教學(xué)過程中老師也應(yīng)該根據(jù)男女生之間的不同進(jìn)行分組鍛煉，讓男生女生都能做適合他們的體育鍛煉。比喻，在山羊跳這一活動(dòng)的分組中，老師可以把男生作為山羊跳活動(dòng)的主要參與者，因此男生本身單子就比女生大很多，另一方面男生的爆發(fā)力也是非常強(qiáng)的而女生與之相比就顯得更加的膽小，所以在女生進(jìn)行山羊跳這一運(yùn)動(dòng)時(shí)老師可以適當(dāng)?shù)慕档蜕窖蛱碾y度，把墊子也換的更加軟一些從而提高學(xué)生的參與程度，在不斷練習(xí)的過程中提高自己的膽量以及克服困難的信心和決心。在對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行檢測(cè)時(shí)，男生的要求一般是1000m，而女生的要求則是800m，這也充分說明了男生與女生之間的差別以及教學(xué)差異化實(shí)施的必要性。

4.2、提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)最好的老師，在學(xué)生自身趣味性的推動(dòng)下也有利于學(xué)生不斷的重視體育教學(xué)存在的意義從而在課堂參與度不斷提高的同時(shí)實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)質(zhì)量的提高以及教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。要想引導(dǎo)學(xué)生不斷的提高對(duì)體育的興趣需要將運(yùn)動(dòng)中的一些技能轉(zhuǎn)化為書本教材的形式，將體育教學(xué)中比較難的部分進(jìn)行一定的該和和創(chuàng)新，例如，將適合成人的、復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行一定的創(chuàng)新與簡(jiǎn)化或者對(duì)相關(guān)的運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行分解化的教學(xué)從而降低學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的難度，也有利于學(xué)生參與其中。在體育教學(xué)的實(shí)際過程中，在進(jìn)行相應(yīng)體育鍛煉前，老師應(yīng)該先教給學(xué)生相關(guān)的理論知識(shí)和熱身技巧，減少學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中受傷的可能性。也能留下重組的時(shí)間進(jìn)行課上活動(dòng)的安排以及體育課程中其他素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通過對(duì)體育教學(xué)模式和教學(xué)理念的不斷創(chuàng)新可以提高學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，在繁忙的學(xué)業(yè)之外也能獲得其他方式的放松，同時(shí)也在實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)了學(xué)生課程中的主動(dòng)參與性。學(xué)生在課堂中的主動(dòng)參與是符合新課程改革下教學(xué)應(yīng)圍繞學(xué)生需求這一教學(xué)理念的，更體現(xiàn)了體育課堂上學(xué)生的主體地位。

4.3、引入探究課堂教學(xué)模式

探究課程的教學(xué)模式，也應(yīng)該積極的在高中體育課堂教學(xué)中進(jìn)行應(yīng)用，這種教學(xué)方式能夠幫助老師和學(xué)生對(duì)教學(xué)思路及方法有更深刻的認(rèn)識(shí)。通過這種教學(xué)方法的應(yīng)用，可以引導(dǎo)學(xué)生從以前的被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)，也能夠掌握體育課程中的學(xué)習(xí)技巧，從而在小組及同學(xué)之間相互合作的過程中進(jìn)行獨(dú)立思考，獨(dú)立解決問題，這些能力的獲得也實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)中對(duì)學(xué)生應(yīng)掌握體育知識(shí)和相關(guān)技能的要求。通過學(xué)生的高質(zhì)量配合能夠幫助老師更好的推動(dòng)體育課程的進(jìn)一步發(fā)展，從而從根本上實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的飛躍性提高。

以100m跑步教學(xué)為例，老師可以在室內(nèi)上課時(shí)，通過多媒體教學(xué)工具的幫助讓學(xué)生能夠了解一些與100m跑步相關(guān)的體育賽事，通過對(duì)參賽運(yùn)動(dòng)員成績(jī)獲得因素的分析，以及造成成績(jī)差異的主要原因進(jìn)行分析，得出體育鍛煉中應(yīng)該注意的事項(xiàng)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)提高自己的體育鍛煉技能。多媒體教學(xué)工具的輔助只是體育教學(xué)的方式之一，老師可以通過小組合作的方式，讓學(xué)生在組內(nèi)進(jìn)行所觀看的視頻和資料的討論，通過學(xué)生們之間對(duì)運(yùn)動(dòng)員出現(xiàn)問題的探討和交流，從而在老師的幫助和所學(xué)知識(shí)的幫助下，得出體育鍛煉過程中應(yīng)該注重的問題，以及通過哪些改變可以提高體育成績(jī)。最后老師可以把學(xué)生們討論的結(jié)果以及還未解決的問題進(jìn)行整合，從而進(jìn)行統(tǒng)一解答，并由短跑延伸到加速跑、沖刺跑和途中跑等相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)講解，幫助學(xué)生在掌握跑步技巧的同時(shí)，也能夠模仿運(yùn)動(dòng)員所擁有的長(zhǎng)處從而實(shí)現(xiàn)體育課程教學(xué)質(zhì)量的提高。

4.4、綜合應(yīng)用多種教學(xué)模式

體育教學(xué)模式主要是由教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)指導(dǎo)思想兩個(gè)重要部分所組成的，因此教師在對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行選擇時(shí)，必須根據(jù)新課標(biāo)中高中階段體育學(xué)科的整體教學(xué)目標(biāo)為不同單元的教學(xué)目標(biāo)為主要參考依據(jù)，在考慮學(xué)生實(shí)際情況以及學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，把體育鍛煉建立在學(xué)生已有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行。在對(duì)體育教學(xué)模式進(jìn)行選擇時(shí)也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生對(duì)那種教學(xué)模式更容易接受的因素，只有教學(xué)方法符合學(xué)生的接受能力才能夠在更好的在豐富學(xué)生體育技能的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣及積極性。通過多種教學(xué)模式的應(yīng)用，可以充分挖掘?qū)W生的體育能力，也能夠提高體育教學(xué)的整體教學(xué)效益，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的自信心。

4.5、塑造教師職業(yè)形象

在教學(xué)過程中，老師也應(yīng)該注重對(duì)自身教學(xué)形象的塑造。老師在教學(xué)過程中積極向上以及飽滿的精神氣質(zhì)能夠感染到學(xué)生，從而帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。老師的專業(yè)技能的表現(xiàn)以及合身的體育服裝，也可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目參與的積極度和對(duì)老師的信任從而出于對(duì)老師專業(yè)性的認(rèn)可而積極的投入到體育課程的鍛煉中，在老師的帶領(lǐng)下也有利于學(xué)生更好的參與到體育鍛煉中從而不斷的提高自身的專業(yè)素質(zhì)。

5、結(jié)束語

現(xiàn)代體育學(xué)科教學(xué)體系的發(fā)展過程中，出現(xiàn)了很多符合實(shí)際需求的教學(xué)模式，因此在教學(xué)的過程中，老師應(yīng)該根據(jù)本班的實(shí)際情況以及學(xué)生體育鍛煉，所能夠接受的能力，選擇合適的教學(xué)模式，并根據(jù)教學(xué)中的實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行一定的完善和創(chuàng)新，從而在提高學(xué)生積極性的同時(shí)，也能夠幫助學(xué)生更好的鍛煉身體素質(zhì)。