(鄭州財(cái)稅金融職業(yè)學(xué)院 河南 鄭州 450048)
體育師資隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展是體育教育的基礎(chǔ),是促進(jìn)體育教育變革的核心動力。加強(qiáng)河南省高校體育師資隊(duì)伍建設(shè),提高體育師資力量是現(xiàn)階段河南省高校體育改革和發(fā)展的核心。本文通過對河南省高校體育師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀和制約河南省高校體育師資隊(duì)伍建設(shè)的因素進(jìn)行研究,并針對性的提出優(yōu)化河南省高校體育師資隊(duì)伍建設(shè)的策略,為改善河南省高校體育師資隊(duì)伍現(xiàn)狀,提高體育師資隊(duì)伍建設(shè)水平奠定理論基礎(chǔ)。
運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法、實(shí)地調(diào)查法和分析歸納法對河南省高校體育師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,對影響河南省高校體育師資隊(duì)伍建設(shè)的因素進(jìn)行研究,并對存在的問題提出優(yōu)化策略。
第一,體育師資短缺。河南省部分高校仍然存在輕視體育學(xué)科的現(xiàn)象,高校在每年的體育教師招聘中名額較少,造成體育教師數(shù)量難以滿足教學(xué)的需要;第二,部分體育教師是兼職教師。由于受到學(xué)校編制的影響,學(xué)校分配給體育教師的編制名額較少,所以很多民辦高校為了開設(shè)體育課程,不得不招聘兼職教師;第三,河南省高校體育教師職稱評定受到限制?,F(xiàn)階段河南省高校體育教師的職稱評定受到課題、普通期刊和核心期刊論文數(shù)量、任教課時(shí)數(shù)、所帶運(yùn)動隊(duì)運(yùn)動競賽成績等多種綜合指標(biāo)的影響;第四,河南省高校體育公修課教師教學(xué)工作繁重。由于高校的擴(kuò)招,造成高校體育公修課班級人數(shù)由30人每班逐漸上升為50人左右,造成體育教師教學(xué)任務(wù)繁重。另外,部分高校的體育教師還充當(dāng)后勤人員、社團(tuán)指導(dǎo)教師、行政人員和校工會工作人員的角色,加大了體育教師的總體工作量。
(1)體育師資不足。
《全國高校體育課程評估標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定普通學(xué)生和體育老師的配備比例為1000:6.67-8.33,但是根據(jù)實(shí)際調(diào)查的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段河南省高校體育教師嚴(yán)重短缺師生比例的嚴(yán)重失衡,造成體育教師的教學(xué)任務(wù)繁重,體育教學(xué)目的難以達(dá)到,最終導(dǎo)致體育教學(xué)質(zhì)量的得不到保障。
(2)體育師資結(jié)構(gòu)不合理。
第一,學(xué)歷水平低。雖然體育教師的學(xué)歷一定程度上得到提高,但相比較高校其它學(xué)科,體育教師的學(xué)歷依然較低,博士學(xué)位的體育教師所占比例較低;第二,職稱結(jié)構(gòu)不合理。副教授和教授職稱的所占比例較少;第三,年齡區(qū)域年輕化。河南省高校體育教師年齡呈現(xiàn)年輕化趨勢,部分高校35歲以下的體育教師占比較高;第四,體育教師男女比例失衡。
(3)體育教師科研能力有待提高。
第一,教師教學(xué)任務(wù)繁重。體育教師將全部精力投入到教學(xué)中,沒有精力和時(shí)間進(jìn)行體育的科學(xué)研究工作;第二,教師科研興趣不足。部分體育教師安于現(xiàn)狀,寧愿把時(shí)間和精力放在體育教學(xué)和訓(xùn)練方面,也不主動進(jìn)行體育的科學(xué)研究;第三,自身能力有限。有些體育教師心有余而力不足;第四,科研要求力度不強(qiáng)。大部分高校對體育部門的要求是保證學(xué)校正常體育教學(xué)和日常訓(xùn)練,對于體育的科學(xué)研究沒有做出硬性要求;第五,缺乏激勵(lì)機(jī)制。部分高校對于在科學(xué)研究上做出突出貢獻(xiàn)的個(gè)人沒有及時(shí)進(jìn)行物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì),沒有將科學(xué)研究工作和教師工資關(guān)系直接掛鉤。
(4)體育師資隊(duì)伍穩(wěn)定性差。
現(xiàn)階段河南省高校體育教師師資隊(duì)伍穩(wěn)定性差是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。究其原因主要有以下方面:第一,體育學(xué)科和體育教師邊緣化。部分高校在學(xué)科資金扶持方面?zhèn)戎赜诒拘5膬?yōu)勢學(xué)科、重點(diǎn)學(xué)科和就業(yè)率高的學(xué)科。體育在非體育類院校中作為非優(yōu)勢學(xué)科不受重視,體育學(xué)科和體育教師邊緣化現(xiàn)象非常嚴(yán)重;第二,體育教師缺少編制。部分體育教師在高校是代課老師或?qū)嵭腥耸麓?,這部分教師在高校難以享受在編教師的待遇,在教學(xué)過程中缺少歸屬感,所以經(jīng)常更換學(xué)校和工作,造成體育教師流失嚴(yán)重;第三,體育教師待遇較低。很多高校的體育教師的工資較低,部分體育教師除在?;竟べY外沒有其它經(jīng)濟(jì)收入,超負(fù)荷的教學(xué)工作和工資待遇低形成極大的反差,工資低且無其它經(jīng)濟(jì)收入增加了體育教師的生活壓力,促使體育教師轉(zhuǎn)謀其它職業(yè)養(yǎng)家糊口;第四,工作環(huán)境惡劣。部分高校體育教學(xué)是在室外進(jìn)行的,體育教師夏天頂著烈日,冬天受著嚴(yán)寒,另外由于近年來霧霾天氣頻繁出現(xiàn),致使室外惡劣的體育教學(xué)環(huán)境更是雪上加霜;第五,工作量大。由于師生比例不協(xié)調(diào),教師缺額較多,造成體育教師教學(xué)任務(wù)繁重,但是工資缺增長較少,造成體育老師流失嚴(yán)重;第六,職稱難以評定。體育教師職稱評定的限制較多,形式復(fù)雜,職稱的評定沒有制定固定的、科學(xué)的和人性化的評聘標(biāo)準(zhǔn)。
(5)體育教師繼續(xù)深造機(jī)會少。
究其原因主要是:第一,體育教師繼續(xù)深造時(shí)間難以保證。高校的擴(kuò)招,使學(xué)生和體育教師在人數(shù)比例上出現(xiàn)不均衡。體育教師的課時(shí)總量的增加,沒有的時(shí)間和精力去提升學(xué)位;第二,體育教師缺少進(jìn)修機(jī)會。在職教師考取碩士研究生或博士研究生需要進(jìn)行外語和其它專業(yè)課的考試,由于在職教師精力有限,他們在進(jìn)行入學(xué)考試被錄取的機(jī)率相對較??;第三,高校領(lǐng)導(dǎo)不重視體育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予體育教師繼續(xù)深造的機(jī)會較少,沒有足夠重視體育教師在學(xué)歷上的積極發(fā)展,缺少對體育教師繼續(xù)深造的政策和資金支持。
(1)增加體育教師招聘人數(shù)。
第一,增加體育教師招聘名額,對于運(yùn)動能力非常高的優(yōu)秀運(yùn)動員,可以適當(dāng)降低學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn);第二,允許優(yōu)質(zhì)體育教師資源的合理流動。河南省高校可以采用兼職、返聘的方式引進(jìn)本科院校在職或退休的具有高級職稱、運(yùn)動等級較高、教學(xué)水平和體育科研能力較高的教師,提高高校體育教學(xué)水平和科研水平;第三,公平選拔優(yōu)秀體育教師。根據(jù)本校實(shí)際情況制定科學(xué)合理的體育師資引進(jìn)機(jī)制,按照公平、公正、公開的原則,引進(jìn)學(xué)校最需要的體育人才。
(2)完善體育師資結(jié)構(gòu)。
良好的體育師資結(jié)構(gòu)是促進(jìn)河南省高校體育師資隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)。完善體育教師結(jié)構(gòu)的措施:第一,積極引進(jìn)學(xué)歷和技術(shù)兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)體育人才,構(gòu)建科學(xué)合理的體育學(xué)科梯隊(duì),培養(yǎng)體育方向?qū)W科帶頭人,河南省高校積極鼓勵(lì)和創(chuàng)造政策和經(jīng)濟(jì)條件支持體育教師繼續(xù)深造,在學(xué)歷和科研能力上得到提高;第二,在體育教師招聘過程中,公平公正對待每一位應(yīng)聘者,禁止性別歧視,在體育教師特別少的高校,增加對女體育教師的名額;第三,不拘一格、不失時(shí)機(jī)地選拔中青年教師人才;創(chuàng)造環(huán)境,精心培養(yǎng);第四,建立專家型、技能型、雙師型梯隊(duì)式師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),并在有效地保障骨干層穩(wěn)定的同時(shí),不斷引進(jìn)新人,為之提供足夠的發(fā)展空間,形成新老互補(bǔ)、交替有序的格局,使體育教師在流動中得到優(yōu)化。
(3)提高體育教師的科研能力。
為了加強(qiáng)河南省高校體育師資隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師快速成長,完善激勵(lì)機(jī)制,激勵(lì)體育教師注重教學(xué)的同時(shí)積極從事學(xué)術(shù)研究。加大對體育科研經(jīng)費(fèi)的投入。高校體育部門可以成立體育科學(xué)研究小組,專門負(fù)責(zé)體育的科學(xué)研究工作,積極申報(bào)體育科研方面的課題。學(xué)校要對體育科學(xué)研究小組定期進(jìn)行考核,對在體育科學(xué)研究工作中做出突出貢獻(xiàn)的體育教師給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),以此督促和鼓勵(lì)體育教師開展科研工作。另外將體育科研和體育教學(xué)放在同等水平位置,將體育科研成果作為體育教師年終考核的一個(gè)硬性條件,與教師工資、福利和職稱評定緊密結(jié)合在一起。
(4)提高體育師資隊(duì)伍穩(wěn)定性。
為了促進(jìn)河南省高校體育運(yùn)動和諧健康穩(wěn)定發(fā)展,提高河南省高校體育教師工作的穩(wěn)定性是重要因素。具體措施有六方面。第一,高校領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變思想,響應(yīng)國家號召,積極開展校園體育,對體育方面加大資金投入;第二,解決體育教師編制問題,在體育教師職稱評定方面給予適當(dāng)照顧,對于沒有編制的教師實(shí)行同工同酬,給予合同制、人事代理和體育代課教師購買五險(xiǎn)一金;第三,提高體育教師待遇。由于部分體育教師的教學(xué)環(huán)境是室外,應(yīng)該對是室外教學(xué)的教師給予一定的資金補(bǔ)助,在體育教學(xué)課時(shí)費(fèi)上適當(dāng)增加;第四,改善學(xué)校體育教學(xué)環(huán)境。增加體育教學(xué)的資金投入,改善教學(xué)環(huán)境;第五,增加體育教師的引進(jìn)名額。學(xué)校要嚴(yán)格遵守教育部的有關(guān)規(guī)定,按照學(xué)生人數(shù)需要配備的體育教師比例進(jìn)行相應(yīng)非配給體育教師來積極招聘體育教師,不能挪用體育教師招聘名額;第六,完善高校體育教師職稱評定機(jī)制,使體育教師享受和其它專業(yè)老師相同的職稱評定機(jī)會,保證職稱評定公平、公正、合理、人性化。
現(xiàn)階段河南省高校體育師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀不容樂觀。影響河南省高校體育師資隊(duì)伍建設(shè)的因素是體育師資不足、體育師資結(jié)構(gòu)不合理、體育教師科研能力有待提高、體育教師隊(duì)伍人員流動性大、體育教師繼續(xù)深造機(jī)會少。優(yōu)化河南省高校體育師資隊(duì)伍建設(shè)的策略是增加體育教師招聘人數(shù)、完善體育師資結(jié)構(gòu)、重視體育教師的科研能力、增加高校體育教師工作穩(wěn)定性、增加體育教師的繼續(xù)深造機(jī)會。