基于“體醫(yī)融合”下動(dòng)態(tài)指標(biāo)反饋體系的學(xué)生體質(zhì)健康檔案研究

（1.沈陽醫(yī)學(xué)院國有資產(chǎn)管理處 遼寧 沈陽 110034；2.沈陽醫(yī)學(xué)院體育教學(xué)部 遼寧 沈陽 110034）

1、動(dòng)態(tài)指標(biāo)關(guān)于學(xué)生身體形態(tài)檔案的必要性和可行性的信息

1.1、從動(dòng)態(tài)指標(biāo)看學(xué)生實(shí)際“身體健康交流”的必要性

在豐富的物質(zhì)生活中，許多人關(guān)注預(yù)防的心理方面，忽視學(xué)生最基本的身體健康，在現(xiàn)有的關(guān)于各類學(xué)生，心理健康學(xué)生，有關(guān)體操檔案、健康檔案等方面的研究，涉及到了體育健康生方面的檔案研究，在對比上，不管是縱向還是橫向上，從上世紀(jì)九十年代開始，我國學(xué)生身體情況就不盡如人意，此時(shí)重視起體育教育工作者的工作是非常有必要的。因此，有必要為學(xué)生提供“身體健康”反饋的動(dòng)態(tài)指標(biāo)，并正確理解學(xué)生的當(dāng)前身體狀況。

1.2、動(dòng)態(tài)測試指標(biāo)歸檔的可行性

教育部每年度都會(huì)在全國范圍內(nèi)組織衛(wèi)生部門來檢測學(xué)生的健康問題，并將檢測結(jié)果制作成具有動(dòng)態(tài)化特點(diǎn)的數(shù)據(jù)庫，反饋給國家教育鍋里機(jī)構(gòu)以及高等院校，數(shù)據(jù)指標(biāo)也就成為了實(shí)現(xiàn)對健康評(píng)估的重要信息。因此，每所學(xué)校都會(huì)對學(xué)生體質(zhì)測試結(jié)果的動(dòng)態(tài)結(jié)果進(jìn)行歸檔。這在國家政策上是完全可以實(shí)現(xiàn)的，而且本身學(xué)生身體情況就屬于動(dòng)態(tài)變化的過程，制作成動(dòng)態(tài)化的健康信息指標(biāo)檔案是非常有必要的，能夠幫助更好地研究學(xué)生群體的身體狀況，也是幫助體育教育走向理性發(fā)展的方法之一。

2、建立詳細(xì)的學(xué)生體質(zhì)檔案報(bào)告

學(xué)生群體身體健康記錄可以總結(jié)為：對于學(xué)生群體過往的以及現(xiàn)在的身體健康監(jiān)測活動(dòng)的記錄，包含了文本數(shù)據(jù)、圖像等日志，并予以留存。

身體健康檔案的內(nèi)容包含了：學(xué)生基本的資料，主要有姓名、性別、年齡、學(xué)號(hào)、家庭基本情況等信息，考試表、身體健康報(bào)告、參與體育方面的調(diào)查報(bào)告、體育特產(chǎn)表等等。

3、科學(xué)評(píng)估學(xué)生體質(zhì)的原則

檔案“身體健康”動(dòng)態(tài)學(xué)生反饋意見反饋是一項(xiàng)專業(yè)化，規(guī)范化，系統(tǒng)化的強(qiáng)有力，動(dòng)態(tài)的學(xué)生反饋指標(biāo)反應(yīng)，對“身體健康”動(dòng)態(tài)索引檔案在過程中嚴(yán)格遵守以下原則：

3.1、科學(xué)原理

所謂科學(xué)原則首先意味著必須有科學(xué)的態(tài)度，即一種實(shí)事求是的態(tài)度。必須要嚴(yán)苛地來對學(xué)生身體健康進(jìn)行測試，科學(xué)化、合理化的顯示出測試的結(jié)果。

3.2、發(fā)展原則

學(xué)生體質(zhì)健康水平和運(yùn)動(dòng)量的多少有很大關(guān)系。因此，隨著信息檔案在任何時(shí)候增加以修復(fù)和更新身體健康的學(xué)生，內(nèi)置到動(dòng)態(tài)文件夾文件中。

3.3、保密原則

對于身體健康的學(xué)生“動(dòng)態(tài)指標(biāo)檔案反饋管理制度責(zé)任不能收集任何信息泄漏，以至于信息倫理?！?/p>

3.4、經(jīng)濟(jì)原則

在對學(xué)生群體進(jìn)行體能檔案反饋動(dòng)態(tài)指標(biāo)檢測中，我們要盡可能地投入最少，并獲得最大的回報(bào)。

3.5、協(xié)調(diào)原則

學(xué)生體質(zhì)健康“檔案館建設(shè)，收集信息和協(xié)調(diào)文件，協(xié)調(diào)學(xué)校不同部門，確保建檔檔案質(zhì)量。

4、我國學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀

我國有關(guān)部門就我國中小學(xué)學(xué)生身體健康情況進(jìn)行了全面的普查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生群體在耐力、速度、肺活量、柔韌性、力量等方面都存在著極大的不足，特別是跟十年前相比更是下滑嚴(yán)重，這一情況的出現(xiàn)經(jīng)分析，最主要是由于學(xué)生群體缺乏體育鍛煉造成的。究其深層原因，與應(yīng)試教育的社會(huì)現(xiàn)象、手機(jī)與電腦游戲、交通便利等發(fā)展有緊密聯(lián)系。比如，學(xué)生因?yàn)楦嗟耐嫠Ｊ謾C(jī)，體育鍛煉的時(shí)間出現(xiàn)了相對不足。又如，由于安全原因部分學(xué)校取消運(yùn)動(dòng)會(huì)的長跑項(xiàng)目，學(xué)生社團(tuán)減少，體育課上運(yùn)動(dòng)量減少，學(xué)生體質(zhì)逐年下降。

5、動(dòng)態(tài)指標(biāo)反饋學(xué)生體質(zhì)健康檔案的意義

制定出動(dòng)態(tài)化指標(biāo)反饋學(xué)生體質(zhì)健康的檔案，意義重大，作用匪淺，能夠切實(shí)地尋找出具有特殊性體質(zhì)的學(xué)生，對階段性無法參與體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生實(shí)現(xiàn)保護(hù)，并且也可以讓無影響的學(xué)生投身體育運(yùn)動(dòng)中，這樣對于體育活動(dòng)的開展提供了巨大幫助。

5.1、體育活動(dòng)的安全性

在實(shí)際中，學(xué)生出現(xiàn)體育課意外身亡的情況并不鮮見，出現(xiàn)這種情況也從側(cè)面體現(xiàn)出了現(xiàn)在學(xué)生體質(zhì)不強(qiáng)，缺乏對學(xué)生健康的了解。為確保讓每一個(gè)學(xué)生都能夠安全地參與體育課以及課外體育，學(xué)生建立起相關(guān)的動(dòng)態(tài)化檔案是非常有必要的，可以讓老師可以按照學(xué)生的實(shí)際健康情況來安排合適的體育教育工作。

5.2、保障體育比賽和實(shí)習(xí)安全

對待各種校園體育競賽，不同項(xiàng)目具有強(qiáng)度高、運(yùn)動(dòng)量大特點(diǎn)。對學(xué)生心肺功能要求較高的項(xiàng)目要提前做好身體檢測，在組織報(bào)名時(shí)填寫身體健康統(tǒng)計(jì)表。從而保證比賽安全和避免發(fā)生意外。有的學(xué)生設(shè)置了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程，在這類課程的開展上也必須要關(guān)注學(xué)生群體的安全，實(shí)訓(xùn)環(huán)境本身是存在著差異的，因此，對于學(xué)生身體素質(zhì)的要求也是不盡相同的。

5.3、預(yù)防和控制流行病

學(xué)校屬于人員密集場所，因此是疾病預(yù)防，尤其是傳染病、流行病預(yù)防的重要區(qū)域。動(dòng)態(tài)指標(biāo)反饋健康檔案，可以在甲肝、乙肝、結(jié)核等傳染疾病防控中做到有的放矢，有著非常重要的意義。

6、動(dòng)態(tài)指標(biāo)身體健康數(shù)據(jù)反應(yīng)的方法和步驟

6.1、記錄和文件

每個(gè)新生的新生入學(xué)率都是學(xué)生健康記錄的動(dòng)態(tài)反饋指數(shù)，在學(xué)生和家長的共同基礎(chǔ)上，全面了解學(xué)生健康狀況，重點(diǎn)關(guān)注病史記錄，過敏癥狀，注意事項(xiàng)在學(xué)校和醫(yī)生尋求醫(yī)生的長期建議，要求家長和學(xué)生完成，學(xué)校安排專門的體育學(xué)生檔案管理，以保護(hù)學(xué)生的隱私。

6.2、健康管理的健康檢查

目前，我們必須成為我們各級(jí)新生前期學(xué)校的一部分，其主要目標(biāo)是為了保護(hù)乙肝、肺結(jié)核等疾病傳染病，保護(hù)師生的健康。對于在體檢中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生，他們應(yīng)該及時(shí)通知自己和家長，以便在進(jìn)入學(xué)校之前可以對學(xué)生進(jìn)行處理和檢索。學(xué)校的任務(wù)是對學(xué)生身體健康檔案的體檢結(jié)果進(jìn)行填寫和記錄。

6.3、健康體能測試

學(xué)校應(yīng)向?qū)W生提供有關(guān)評(píng)估數(shù)據(jù)的及時(shí)反饋，并將結(jié)果寫入其個(gè)人健康記錄。使用和學(xué)生的病歷身體健康檔案的維護(hù)可用于學(xué)生的日常管理和體育競賽組織檢查和參考教師，進(jìn)行檢查和參照體育老師組織和學(xué)校體育的體育組織面向護(hù)理教師的學(xué)生在適當(dāng)?shù)慕處煘閷W(xué)生編寫科學(xué)和健身計(jì)劃時(shí)，檢查并參考參考和推薦培訓(xùn)的培訓(xùn)。在建立實(shí)體健康檔案以確保信息準(zhǔn)確的過程中，讓一些特殊的學(xué)生及時(shí)了解整個(gè)學(xué)校的健康狀況，并及時(shí)更新信息并制作日常維護(hù)信息。有些信息涉及到學(xué)生的個(gè)人隱私，學(xué)校應(yīng)該注意保密信息。

7、學(xué)生的“身體健康”文件的應(yīng)用

（1）在身體狀況，有針對性的參與或蓄意參加體育活動(dòng)方面作出貢獻(xiàn)，并為動(dòng)態(tài)指標(biāo)在上課時(shí)間提供良好的體育鍛煉或意識(shí)技能奠定良好的基礎(chǔ)；

（2）按照學(xué)生健康測試的結(jié)果，學(xué)校教師可以提出下次的體育教學(xué)安排，讓學(xué)生體制健康實(shí)現(xiàn)更好發(fā)展；

（3）在我國的學(xué)術(shù)界，體育相關(guān)研究者能夠通過學(xué)生的體能狀況，分析并制定出適合于體育學(xué)生的法律法規(guī)，并挖掘出相關(guān)問題，解決他們的健康問題，為我國學(xué)生群體身體健康的良好發(fā)展提供巨大幫助。

現(xiàn)代社會(huì)，民眾物質(zhì)生活水平日益提高，營養(yǎng)成分的加強(qiáng)，青少年群體在營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)上也得到了大幅的改善。不過，顯而易見在體能等方面，學(xué)生群體卻出現(xiàn)了大幅的下滑，并且在靈活性、耐力等方面都有著不同程度的下降。社會(huì)未來發(fā)展需要依靠學(xué)生群體的努力，他們勢必需要擁有健康的身體才可以，這是建設(shè)國家的基礎(chǔ)?！敖】滴锢怼睓n案動(dòng)態(tài)指標(biāo)的學(xué)生反饋是必要和可行的，督促學(xué)生積極參加運(yùn)動(dòng)，為科研工作者提供一手?jǐn)?shù)據(jù)，從而利用大數(shù)據(jù)促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

8、結(jié)論

通過對學(xué)生群體參與體育活動(dòng)的調(diào)查，以及身體健康標(biāo)準(zhǔn)的測試中，我們不難看出，現(xiàn)在學(xué)生身體素質(zhì)整體上是出于下滑狀態(tài)的，當(dāng)今學(xué)生體質(zhì)健康情況有著惡化的趨勢，因此建立動(dòng)態(tài)指標(biāo)反饋學(xué)生體質(zhì)健康檔案就顯得非常有必要，準(zhǔn)確認(rèn)知并了解現(xiàn)在學(xué)生的體制情況，可以為今后完善學(xué)生健康帶來理論上的依據(jù)。針對學(xué)生體質(zhì)不斷下降的情況，學(xué)校要增加體育課程改革的實(shí)效性，從學(xué)生角度出發(fā)，從培養(yǎng)學(xué)生體育興趣出發(fā)，通過利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)良好監(jiān)督，讓學(xué)生身體素質(zhì)得到切實(shí)的提升。