如何培養(yǎng)高中生做英語(yǔ)筆記的習(xí)慣

吳玉梅

【關(guān)鍵詞】培養(yǎng)高中生;做英語(yǔ)筆記;習(xí)慣

英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言課程，知識(shí)、技能的整理和積累非常重要。英語(yǔ)筆記就好像是給學(xué)生配備了一個(gè)筐，讓學(xué)生全面、系統(tǒng)地歸納整理、反思總結(jié)自己的學(xué)科學(xué)習(xí)，是一個(gè)既簡(jiǎn)單又實(shí)用的工具，也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的途徑之一。道理好懂，但真正培養(yǎng)這個(gè)習(xí)慣卻是不容易，這是一個(gè)需長(zhǎng)期堅(jiān)持的細(xì)且慢的過(guò)程。一個(gè)班級(jí)里幾十名學(xué)生，總有一部分學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)很讓教師費(fèi)心費(fèi)時(shí)，需要不斷地督促和細(xì)致的指導(dǎo)。下面筆者就如何培養(yǎng)高中生做英語(yǔ)筆記的習(xí)慣談?wù)勛约旱膸c(diǎn)做法。

一、對(duì)筆記本和筆的要求

高中英語(yǔ)詞匯量大，單元話題涉及生活的方方面面，語(yǔ)法難度加大，這就要求學(xué)生必須把筆記寫(xiě)在專(zhuān)門(mén)的筆本上。有些學(xué)生喜歡在課本上記筆記，自以為查看起來(lái)方便，充其量也只是當(dāng)時(shí)查看起來(lái)方便。高中英語(yǔ)一般要求學(xué)習(xí)八本教科書(shū)（人教版，必修五本加選修三本），到高三復(fù)習(xí)時(shí)我們不可能把八本書(shū)都拿來(lái)查看，更不要說(shuō)還有做過(guò)的大量的練習(xí)題和試卷，而查看筆記本就很方便。我要求學(xué)生準(zhǔn)備硬皮筆記本，杜絕用活頁(yè)紙或作業(yè)本充當(dāng)筆記本。另外，硬皮筆記本不小于32K，頁(yè)數(shù)要多，格子不能太密，一是便于學(xué)生清楚地回看，二是便于學(xué)生添加整理。此外，要求學(xué)生用黑色或藍(lán)色的中性或鋼筆筆書(shū)寫(xiě)，對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，可用紅筆或其他顏色的彩筆標(biāo)出，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，筆記的書(shū)寫(xiě)要工整清晰。

二、筆記的內(nèi)容

英語(yǔ)筆記的主要內(nèi)容大體上包括三方面：一是知識(shí)點(diǎn)和技能的積累;二是錯(cuò)題的整理和糾錯(cuò)，這樣學(xué)生就不必再去準(zhǔn)備專(zhuān)門(mén)的錯(cuò)題本;三是優(yōu)秀書(shū)面表達(dá)的摘抄和整套試題中書(shū)面表達(dá)范文的抄寫(xiě)整理。除此三大必備內(nèi)容之外，學(xué)生也可以把自己課外學(xué)來(lái)的有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容整理到筆記上。另外，學(xué)生做筆記要及時(shí)，在課堂上按照教師的進(jìn)度邊學(xué)邊整理。教師在講課過(guò)程中要特別關(guān)注學(xué)生邊聽(tīng)邊記的情況，及時(shí)督促那些沒(méi)認(rèn)真做筆記的學(xué)生。練習(xí)題和套卷由于教師在課堂里講得比較快，學(xué)生可以先快速標(biāo)注在試題旁邊，課后抽時(shí)間在筆記本上進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的整理、糾錯(cuò)和反思。

三、筆記要條理清晰，整潔有序

學(xué)生記筆記切忌胡亂堆砌，看似內(nèi)容都記上了，但查看起來(lái)很費(fèi)勁。所以，教師要事先講清楚要求并給學(xué)生示范，記筆記要標(biāo)注清楚第幾單元的哪一部分，如Book 1 Unit 3 Travel journal vocabulary，Book 3 Unit 2 Healthy eating Grammar。每一部分下面的內(nèi)容也要使用正確的標(biāo)題，序號(hào)要清晰有序地呈現(xiàn)出來(lái)。

四、從高一剛?cè)胄＞烷_(kāi)始要求

新學(xué)生、新學(xué)期、新要求。從必修一的第一單元開(kāi)始，教師要給學(xué)生講清楚做英語(yǔ)筆記的重要性，明確告知學(xué)生英語(yǔ)筆記里面整理哪些內(nèi)容，先從知識(shí)點(diǎn)入手，逐漸到錯(cuò)題整理，再到整套試題反思。初始階段教師應(yīng)注重做筆記這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，至于內(nèi)容整理得不全面、錯(cuò)題整理不到位等內(nèi)容方面的問(wèn)題，可以在習(xí)慣養(yǎng)成之后個(gè)別指出，讓其逐漸完善改進(jìn)。如果是中途接的班級(jí)，教師從一開(kāi)始接手就要著手培養(yǎng)學(xué)生做英語(yǔ)筆記的習(xí)慣，剛開(kāi)始費(fèi)些精力和時(shí)間，待習(xí)慣養(yǎng)成后就輕松了。

五、筆記的檢查

筆記要當(dāng)面檢查，指出問(wèn)題，當(dāng)面檢查學(xué)生筆記效果較好。教師可以利用早讀或晚自習(xí)的時(shí)間到教室里面去逐個(gè)檢查學(xué)生的筆記。對(duì)那些筆記做得特別認(rèn)真的學(xué)生，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，使他們的學(xué)習(xí)勁頭更足;對(duì)那些筆記做得不太好的同學(xué)生，教師當(dāng)面指出筆記中的問(wèn)題和不足，促使其改正。另外，檢查筆記的過(guò)程中教師可以和學(xué)生直接交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，檢查筆記也是師生面對(duì)面溝通的一個(gè)有效途徑。此外，筆記的檢查時(shí)間間隔以一星期為宜，檢查時(shí)間可以固定在每周某一天的早自習(xí)或晚自習(xí)。學(xué)生自主進(jìn)行他們的自習(xí)任務(wù)，把筆記本提前拿出來(lái)放在課桌上，翻到教師上一次標(biāo)注了批閱日期的哪一頁(yè)，教師在教室里挨座位逐一檢查，上周英語(yǔ)課上學(xué)的什么內(nèi)容，做了哪些練習(xí)題，教師就對(duì)照檢查這些內(nèi)容學(xué)生是否完整、準(zhǔn)確地記錄在學(xué)生的筆記本上。

六、筆記檢查的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)隨學(xué)習(xí)階段的變化而調(diào)整

在高一第一學(xué)期，教師應(yīng)注重學(xué)生做筆記習(xí)慣的養(yǎng)成，重點(diǎn)解決為什么記、記什么、怎么記的問(wèn)題。高一第二學(xué)期到高二第二學(xué)期末，教師著重檢查學(xué)生英語(yǔ)筆記的內(nèi)容，使其系統(tǒng)化、條理化、完整化。如必修一和必修二我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目是定語(yǔ)從句，學(xué)生的筆記里要涵蓋下列內(nèi)容：定語(yǔ)從句的概念、定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞（包括關(guān)系代詞和關(guān)系副詞）、定語(yǔ)從句的類(lèi)型、只能用關(guān)系代詞that的情形、只能用關(guān)系代詞which的情形、“介詞+關(guān)系代詞”引導(dǎo)的定語(yǔ)從句、關(guān)系代詞as引導(dǎo)的定語(yǔ)從句、關(guān)系代詞as和which的區(qū)別、關(guān)系代詞的省略、定語(yǔ)從句中的主謂一致問(wèn)題、某些名詞后接定語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句的區(qū)別等。雖然這些內(nèi)容我們是逐步學(xué)習(xí)的，但最終都要完整系統(tǒng)地完善于學(xué)生的筆記中。

從高三第一學(xué)期開(kāi)始進(jìn)入全面高考備考復(fù)習(xí)，學(xué)生的英語(yǔ)筆記除了整理一輪復(fù)習(xí)的系統(tǒng)知識(shí)外，也要注重錯(cuò)題整理和整套試題的總結(jié)反思，找問(wèn)題、找漏洞、找薄弱環(huán)節(jié)、找應(yīng)對(duì)策略，爭(zhēng)取做到每套題都有真正的收獲和提高。高三第二學(xué)期的筆記整理基本上以查漏補(bǔ)缺和總結(jié)反思解題思路、方法為主。學(xué)生對(duì)試題中每一部分中出現(xiàn)的錯(cuò)題都要認(rèn)真思考、找準(zhǔn)原因、及時(shí)糾錯(cuò)。最后還要以書(shū)面形式寫(xiě)出整套試題的反思和感悟，真正做到練有所獲。

七、開(kāi)展英語(yǔ)筆記評(píng)比活動(dòng)

每一學(xué)期或半學(xué)期，教師在班里舉辦一次英語(yǔ)筆記評(píng)比，要求全體學(xué)生參加，由各小組的組長(zhǎng)做評(píng)委，評(píng)出模范筆記和獲勝小組，把模范筆記在班里傳閱張貼，給獲獎(jiǎng)?wù)吆瞳@勝小組頒發(fā)獎(jiǎng)狀和英語(yǔ)書(shū)籍，以示鼓勵(lì)。評(píng)比活動(dòng)一方面是督促學(xué)生堅(jiān)持認(rèn)真做筆記，另一方面是讓不太會(huì)做筆記和筆記做得不好的學(xué)生向筆記做得好的同學(xué)學(xué)習(xí)，找到差距、找到目標(biāo)、找到方法，提升他們的英語(yǔ)筆記的質(zhì)量。

八、督促學(xué)生做好筆記的補(bǔ)充整改

在筆記的檢查過(guò)程中，教師會(huì)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生筆記內(nèi)容有欠缺，漏掉了某些部分。教師不但要當(dāng)面指出來(lái)，而且要求他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)將筆記內(nèi)容補(bǔ)充完整，拿到辦公室讓教師再次檢查是否合格，如果還不合格，繼續(xù)整改。這樣堅(jiān)持一段時(shí)間，教師抓緊了，學(xué)生也就無(wú)機(jī)可乘，逐漸把做筆記的習(xí)慣養(yǎng)成了，變成了真正的主動(dòng)學(xué)習(xí)者。

總之，做英語(yǔ)筆記的習(xí)慣要貫穿整個(gè)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的始終，堅(jiān)持下去，必有很好的成效。