甘南援教紀(jì)行

田樹(shù)仁

金秋時(shí)節(jié)，我和同事一行，從天津?yàn)I海國(guó)際機(jī)場(chǎng)出發(fā)，到甘肅省甘南藏族自治州卓尼縣洮硯九年制學(xué)校進(jìn)行援教幫扶

中川、蘭州、岷縣、卓尼，飛機(jī)、高鐵、動(dòng)車、汽車，奔波一天，傍晚才到五彩卓尼。卓尼縣城夜色很美，洮河兩岸霓麗燈光，令人驚艷！沿著蜿蜒而上斗轉(zhuǎn)蛇行的燈光棧道，爬上古雅川公園，俯瞰山城迷人的夜景，穿城而過(guò)的洮河，像山城跳動(dòng)的脈搏……

第二天吃完早飯，洮硯學(xué)校的來(lái)老師已等在樓下，坐上越野車，沿著蜿蜒崎嶇的山路，直奔洮硯鎮(zhèn)。起伏的山巒上布滿層層疊疊的梯田，像女人的披肩或旋動(dòng)的裙裾。

終于來(lái)到大山深處的洮硯鎮(zhèn)，這里是藏王故里，洮硯之鄉(xiāng)。來(lái)老師指著對(duì)面山坡上的那片樓房說(shuō)，那就是洮硯九年制學(xué)校。

唐校長(zhǎng)等多位領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)等在校門口，天空下著小雨，水泥地面濕滑。一下車，就有老師給我們獻(xiàn)上潔白的哈達(dá)。哈達(dá)很白，像嶺上的云;哈達(dá)很長(zhǎng)，似洮河的水！讓遠(yuǎn)來(lái)的客人心中瞬間升騰起一種青山般的偉岸與莊重，賓至如歸的溫暖與親切。

當(dāng)天下午和晚上，我和同去的一位教學(xué)校長(zhǎng)為學(xué)校老師作了兩場(chǎng)講座。老師們個(gè)個(gè)全神貫注地聽(tīng)講，認(rèn)真地記著筆記，或用手機(jī)拍著PPT。自始至終，整個(gè)報(bào)告廳安靜極了

兩個(gè)講座間隙，我們還專門到附近的峽地村一所“一校一師”的村辦幼兒園，看望堅(jiān)守在那里的即將退休的民辦教師王老師，向這位為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的鄉(xiāng)村教師同行致以崇高的敬意！從峽地幼兒園回來(lái)，我們還參觀了學(xué)校的洮硯陳列室和洮硯非物質(zhì)文化傳承基地。

第三天上午，第一節(jié)是張老師給八年級(jí)學(xué)生上的語(yǔ)文課《藤野先生》。上課鈴后，伴著一聲真誠(chéng)而整齊的“老師好”，全班學(xué)生向老師深深地鞠了一躬，張老師也馬上回以深深一躬。張老師從天津到洮硯的交通軌跡，引出“人生機(jī)遇”，拓展出“師生機(jī)遇”，點(diǎn)出“魯迅與藤野先生的機(jī)遇”。課堂導(dǎo)入自然親切，如沐春風(fēng)。

這節(jié)課竟感動(dòng)得我流下眼淚！從教半生，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣認(rèn)真、好學(xué)的學(xué)生，從沒(méi)教過(guò)這樣積極向上的班。學(xué)生們聚精會(huì)神地沉浸于課堂教學(xué)，用真誠(chéng)和熱情跟老師呼應(yīng)，真的是沒(méi)一個(gè)不專注，沒(méi)一個(gè)不認(rèn)真，聲音洪亮，踏實(shí)向上！給這樣的學(xué)生上課，才真正體會(huì)到教師的價(jià)值和幸福！

第二節(jié)課是評(píng)課，每一位聽(tīng)課老師的發(fā)言，都那么認(rèn)真、真誠(chéng)，沒(méi)有虛話、套話，講得都很到位，不僅敬業(yè)，而且專業(yè)！這些大山里的教師同行，讓我刮目相看，并由衷地敬佩！

大課間，我們觀看了全校學(xué)生的空竹表演。伴著昂揚(yáng)向上的音樂(lè)，學(xué)生們整齊地抖動(dòng)、揮舞、旋轉(zhuǎn)、高拋，或疾或緩，或動(dòng)或靜，一張一弛，游刃有余，花樣翻新，令人嘆為觀止。我們完全被學(xué)生們嫻熟高超的技藝和朝氣蓬勃的精神狀態(tài)所折服、所震撼！

第三節(jié)課，謝老師給八年級(jí)學(xué)生講授《多邊形》。依然是一幫可愛(ài)的學(xué)生，依然是令人感動(dòng)的、認(rèn)真的、全身心投入的聽(tīng)課狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)！謝老師精準(zhǔn)的數(shù)學(xué)用語(yǔ)，生動(dòng)而細(xì)致的講解，嚴(yán)謹(jǐn)而巧妙的轉(zhuǎn)化，深入淺出的推導(dǎo)，引人入勝、潛移默化的訓(xùn)練，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的應(yīng)用價(jià)值，強(qiáng)化了學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維。

我關(guān)注到樓道墻上一些校園文化的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，以及教學(xué)樓外面的校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。通過(guò)兩天的體驗(yàn)和感受，我發(fā)現(xiàn)這些文字都不是虛偽空洞的標(biāo)榜與擺設(shè)，每一個(gè)字都形神兼?zhèn)?，熠熠生輝，都實(shí)實(shí)在在，真真切切，像堅(jiān)似青銅潤(rùn)如玉的洮硯，有著沉甸甸的分量！

洮硯之行，一次洗禮，讓一顆仁愛(ài)之心變得更加豐盈、清純！

捧一顆詩(shī)心，擁抱遠(yuǎn)方！在遠(yuǎn)方看到不一樣的風(fēng)景，更看到了民族的未來(lái)和希望！