女大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)勝任力模型建構(gòu)及培養(yǎng)策略研究

馮健熊 王建港 謝洪 謝燕瓊 吳軍

摘要：目前，女性創(chuàng)業(yè)比率在不斷提升，然而具有廣泛群體特征的女大學(xué)生網(wǎng)上勝任力并沒(méi)有得到很好的理論解釋。本文通過(guò)對(duì)新時(shí)代民辦高校女大學(xué)生的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的調(diào)查，建構(gòu)了其網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)勝任力模型，并就女大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)能力、網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)特質(zhì)、網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)資源以及網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)意愿提出了培養(yǎng)策略。

關(guān)鍵詞：民辦高校女大學(xué)生；網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)勝任力；培養(yǎng)策略

一、問(wèn)題提出

近年來(lái)，女性創(chuàng)業(yè)的比率在不斷提升。根據(jù)《2019全球女性創(chuàng)業(yè)就業(yè)研究報(bào)告》，數(shù)字平臺(tái)為女性創(chuàng)業(yè)提供了絕佳的陣地。例如，在淘寶活躍網(wǎng)店中，女性店主占50.1%；在最近三年，每年有超過(guò)10萬(wàn)55歲以上的阿姨“入淘”開(kāi)店。然而，具有廣泛群體特征的女大學(xué)生能否勝任網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)行為仍是一個(gè)未知之?dāng)?shù)。廣東省是一個(gè)跨境電商發(fā)展迅速的大省，具有眾多的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)者，很多民辦高校女大學(xué)生都是網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的主力軍，調(diào)查民辦高校女大學(xué)生的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)勝任力，不僅有利于更好地幫助女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)，完善民辦高校創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式，而且還能助力新時(shí)代女性自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)，緩解就業(yè)難題，激發(fā)創(chuàng)業(yè)活力。

二、文獻(xiàn)綜述

勝任力發(fā)源于人力資源里面的人才測(cè)評(píng)，逐漸將其引入對(duì)創(chuàng)業(yè)者的評(píng)估。自Chandler等首次提出創(chuàng)業(yè)勝任力，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)勝任力是創(chuàng)業(yè)者對(duì)于創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別、捕捉和利用能力。如果創(chuàng)業(yè)者具有某方面的勝任素質(zhì)，就能始終保持相對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。隨著互聯(lián)網(wǎng)“+”的深入和數(shù)字經(jīng)濟(jì)的崛起，學(xué)者對(duì)于創(chuàng)業(yè)勝任力的研究也更加細(xì)致和深入。第一，傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)勝任力演化成網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)勝任力。例如，毛翠云等（2014）通過(guò)調(diào)查，建立了一個(gè)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)勝任力指標(biāo)體系，從網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)勝任力去挖掘創(chuàng)業(yè)成功的秘訣。第二，特定群體創(chuàng)業(yè)勝任力問(wèn)題逐漸提上日程。女性創(chuàng)業(yè)行為當(dāng)中，女性的“性別紅利”逐漸顯現(xiàn)，網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)提供了均等的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，降低了創(chuàng)業(yè)門檻和創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)難度。不僅如此，女性越來(lái)越表現(xiàn)出利他、包容、堅(jiān)韌以及果敢等內(nèi)在特質(zhì)，這些特質(zhì)讓女性創(chuàng)業(yè)價(jià)值發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。 因此，本文聚焦于民辦高校的女大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)勝任力問(wèn)題。

三、調(diào)查設(shè)計(jì)

1.問(wèn)卷設(shè)計(jì)。本文主要參考Spencer等（1994）、汪英暉（2018）、魏楓（2018）、向輝等（2014）勝任力模型相關(guān)指標(biāo)，從能力、特質(zhì)、資源以及意愿去考查大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)勝任力。

2.問(wèn)卷發(fā)放。主要對(duì)民辦高校女大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，分別包括廣州商學(xué)院、廣東白云學(xué)院、廣東培正學(xué)院、中大南方學(xué)院、廣財(cái)華商學(xué)院、廣大松田學(xué)院等。最終，發(fā)放問(wèn)卷917份，回收問(wèn)卷917份，其中有效問(wèn)卷900份，回收率為98.1%。

四、調(diào)查結(jié)果分析

1.樣本描述。通過(guò)對(duì)有效問(wèn)卷的收集整理分析發(fā)現(xiàn)：在年級(jí)上，大二的學(xué)生占總樣本比例最高，高達(dá)47.3%；其次為大三的學(xué)生，占比20.6%；大一學(xué)生占總樣本比例不高，僅有20.4%；大四的學(xué)生占比最小，僅有9.4%。在專業(yè)上，管理學(xué)專業(yè)的學(xué)生占總樣本比例最高，占比34.13%；其次為文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，占比20.61%；理學(xué)和其他專業(yè)的占比分別為10.69%和23.88%，工學(xué)和醫(yī)學(xué)占比最小，僅分別為7.52%和3.16%。大多數(shù)的調(diào)查對(duì)象的家庭生活區(qū)域?yàn)槌鞘?，占?7.84%；其次為生活區(qū)域在農(nóng)村的，占比31.84%；而剩下的30.32%的調(diào)查對(duì)象的家庭生活區(qū)域在農(nóng)村；在創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷上，高達(dá)85.28%的調(diào)查對(duì)象是沒(méi)有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，只有14.72%的調(diào)查對(duì)象有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。

2.信度分析。信度是用來(lái)衡量問(wèn)卷的可靠性程度，對(duì)女大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)勝任力所有題項(xiàng)進(jìn)行信度分析，其Cronbachs Alpha系數(shù)為0.912，由此可判斷其內(nèi)部一致性較好。

3.因子分析。首先，運(yùn)用SPSS20.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)女大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)勝任力所有題項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行了KMO和Bartlett球體檢驗(yàn)。得到數(shù)據(jù)分析結(jié)果顯示，網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)勝任力的KMO值在0.940，Sig值為0.000，適合進(jìn)行因子分析。其次，采用主成分分析法提取因子，運(yùn)用方差最大法將坐標(biāo)軸進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，得到四個(gè)主要因子：F1、 F2、 F3、 F4，分別命名為：網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)意愿、網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)能力、網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)特質(zhì)和網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)資源，四個(gè)因子對(duì)女大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)勝任力的解釋程度累計(jì)達(dá)到66.754%（見(jiàn)表1）。

五、研究結(jié)論及培養(yǎng)策略

本文對(duì)創(chuàng)業(yè)勝任力、女性創(chuàng)業(yè)勝任力以及以及網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)勝任力相關(guān)理論進(jìn)行回顧和總結(jié)，建構(gòu)了民辦高校女大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)勝任力模型，并進(jìn)一步認(rèn)為包括女大學(xué)生的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)勝任力四大維度，分別是網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)意愿、網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)能力、網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)特質(zhì)以及網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)資源。未來(lái)，民辦高校女大學(xué)生培養(yǎng)可從四個(gè)方面進(jìn)行。

第一，提升女大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)意愿。網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)時(shí)代是女性創(chuàng)業(yè)的黃金時(shí)代，女性創(chuàng)業(yè)不再受傳統(tǒng)觀念的束縛，創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)業(yè)激情勃發(fā)。從女大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)勝任力角度，首要的任務(wù)是呼喚女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意愿。例如，通過(guò)女性網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)專題講座、實(shí)地考察等形式，激發(fā)女大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)意愿。

第二，增強(qiáng)女大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)能力。從學(xué)校教育來(lái)看，民辦高校應(yīng)該對(duì)已有的創(chuàng)業(yè)課程內(nèi)容進(jìn)行豐富和拓展，根據(jù)本校女性學(xué)生所缺乏的創(chuàng)業(yè)能力拓展相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)課程內(nèi)容。從自身來(lái)講，女大學(xué)生要積極融入網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的理念，主動(dòng)吸收網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教育知識(shí)，增強(qiáng)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，不斷打磨網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)技能。

第三，發(fā)揮女大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)特質(zhì)。與一般女大學(xué)生相比，成功的女大學(xué)生更加堅(jiān)韌果敢，學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)，有著獨(dú)具一格的人格魅力。因此，在人才培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)教育時(shí)，要充分發(fā)揮其特質(zhì)，自由開(kāi)放，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展。

第四，整合網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)資源。根據(jù)女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)，需要整合網(wǎng)上資源。例如，政府需要提供相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、經(jīng)營(yíng)顧問(wèn)、項(xiàng)目咨詢等服務(wù)，同時(shí)為女大學(xué)生構(gòu)建網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)孵化，提供創(chuàng)業(yè)融資服務(wù)等?！?/p>

參考文獻(xiàn)：

[1] 2019全球女性創(chuàng)業(yè)就業(yè)報(bào)告[EB/OL].（2019-12-25）[2019-08-28]. https：//www.useit.com.cn/thread-24555-1-1.html.

[2]毛翠云，束翠麗.網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)者勝任力指標(biāo)體系構(gòu)建[J].商業(yè)時(shí)代，2014（13）.

[3]汪英暉.我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力研究[D].北京：北京科技大學(xué)，2018.

[4] Spencer L.M.， McC1e11and D.C.& Spencer S.M. Competency assessment methods： Hi story and state of the art[M]. Boston： HaylMcBer Research Press，1994.

[5]魏楓. 遼寧地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿影響因素的實(shí)證研究[D].長(zhǎng)春：東北師范大學(xué)，2018.

[6]向輝，雷家骕.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育對(duì)其創(chuàng)業(yè)意向的影響研究[J].清華大學(xué)教育研究，2014，35（2）.

基金項(xiàng)目：“攀登計(jì)劃”專項(xiàng)資金項(xiàng)目（PDJH2019b0563）、廣東省特色重點(diǎn)學(xué)科“廣州商學(xué)院電子商務(wù)”建設(shè)項(xiàng)目（TSZDXK201601）。

作者簡(jiǎn)介：馮健熊、王建港、謝 洪、謝燕瓊，廣州商學(xué)院本科生，專業(yè)：電子商務(wù)。

吳 軍，男，廣州商學(xué)院管理學(xué)院教師，碩士，主要從事企業(yè)管理研究。