試論大學體育促進體育經濟發(fā)展的策略

（湖南工業(yè)大學體育學院 湖南 株洲 412007）

在體育經濟發(fā)展中，體育教育占據(jù)重要的發(fā)展地位，體育教育之所以能影響體育經濟發(fā)展主要基于以下兩個方面的因素：一是體育教學質量；二是體育綜合素養(yǎng)。簡單來說，就是體育教學質量的提高能夠促進學生對體育的興趣，增長體育消費需求，從而促進體育經濟的發(fā)展。因此，大學體育教學實踐中，學校要重視體育教育對體育產業(yè)經濟發(fā)展的影響，采取各種策略促進體育經濟發(fā)展。

1、大學體育教育對于體育經濟發(fā)展的重要影響

高校是人才培養(yǎng)的重要高地，它擁有著體育經濟發(fā)展中最為重要的兩大因素：一是體育人口，二是體育場館。而高校體育教育中這些因素之所以能夠對未來體育行業(yè)的發(fā)展帶來巨大的動力與潛能，主要還是因為高校教育能夠產生以下幾個方面的影響。

1.1、大學體育教育提高了學生的體育消費意識

高校體育教育能夠對學生的消費意識進行提升。具體來說，首先，教育能夠對人們的意識進行影響，所以加強體育教育能夠使學生在潛移默化中樹立體育消費意識；其次，高校體育教育能夠激發(fā)學生對體育運動的興趣，從而讓學生進行體育鍛煉和體育消費；最后，體育消費意識的提升能夠促進體育產業(yè)的發(fā)展，從而提高我國的體育經濟。

1.2、大學體育教育增強了學生的體育消費能力

高校體育教育可以對學生的體育消費能力進行增強。具體來說，相比其他消費能力而言，體育消費能力具有以下幾個方面的特殊性。首先，體育消費能力的培養(yǎng)需要以教育為基礎，像學生在學校的教育下，對體育產生興趣，從而產生一定的體育消費需求；其次，體育消費能力的增強，可以使人們更加了解體育活動對人們身體健康的重要性，從而更好的對人的全面發(fā)展產生影響。

1.3、大學體育教育為體育經濟的發(fā)展提供了人才基礎

大學體育教育對于體育人才的貯備非常重要。具體來說，大學體育教育對人才培養(yǎng)的影響體現(xiàn)在以下兩個方面：第一，經過學校系統(tǒng)體育教育的人會在體育運動方面有更大的興趣和熱情，從而更好帶動體育經濟的發(fā)展；第二，隨著奧運會、世錦賽等各大賽事的舉辦，大學體育教育越來越與國際接軌，融入了更多先進的其他國家的體育教育思想與方法，從而使體育產業(yè)的發(fā)展有更多擁有先進思想的高素質人才。

1.4、體育教育促進了體育產業(yè)規(guī)模的擴大

大學體育教育能夠促進體育產業(yè)規(guī)模的擴大，從而助推體育經濟的發(fā)展。具體來說，這主要是因為大學有著廣泛的社會影響力，這種影響力能夠加強社會大眾對體育運動的接受度、認知度，從而讓人們更好的認識到體育運動的重要性。并且，這種認知度也能逐漸提高了人們對體育運動需求，促進體育消費，擴大了體育產業(yè)的發(fā)展。

2、目前我國體育經濟的發(fā)展現(xiàn)狀與問題

隨著時代的進步，當前我國體育產業(yè)雖然得到了一定程度的發(fā)展，但是就經濟發(fā)展現(xiàn)狀來說，仍還存在著一些問題，主要體現(xiàn)以下幾個方面。

2.1、體育經濟發(fā)展機制不健全

在我國體育經濟發(fā)展過程中，還存在著經濟機制不健全的問題。具體來說，體育經濟發(fā)展機制的不健全主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，經濟發(fā)展受傳統(tǒng)形式的制約，致使發(fā)展模式比較固化，像體育經濟的發(fā)展一般都由國家體育部門進行規(guī)劃，這種自上而下的規(guī)劃在一定程度上限制了體育經濟發(fā)展的積極性；第二，體育經濟與市場發(fā)展沒有形成緊密的聯(lián)系，市場結構不完善，從而使得體育經濟無法在市場競爭中占據(jù)有利的地位；第三，我國的體育經濟起步較晚，民眾沒有形成較好的體育消費意識，且對體育產業(yè)重視程度不足，致使體育經濟發(fā)展缺少相關的規(guī)劃制度。

2.2、體育經濟產業(yè)化發(fā)展不足

在當前體育經濟發(fā)展過程中，還沒有形成產業(yè)化發(fā)展的模式。具體來說，主要是因為以下幾個方面的原因造成的：第一，我國體育企業(yè)大多規(guī)模較小，從而缺乏足夠的技術與資金進行自主研發(fā)，致使體育產業(yè)化發(fā)展緩慢；第二，我國體育企業(yè)主要是進行簡單的加工、代理，從而經濟獲利小，發(fā)展緩慢；第三，我國知名的體育品牌較少，在體育市場中競爭力不足；第四，我國體育產業(yè)在發(fā)展過程中，對體育產品的銷售服務專業(yè)性上不夠重視，從而致使其體育產業(yè)化發(fā)展存在不足；第五，我國體育產品的開發(fā)還比較單一，功能性還需要不斷完善。

2.3、缺乏體育經濟管理人才

在我國體育經濟發(fā)展過程中，還存在著缺乏專業(yè)的體育經濟管理人才的問題。首先，我國目前缺乏綜合性的體育經濟人才，像體育經濟管理者不僅需要懂得體育知識,還要具備經濟、管理方面的能力，但在目前體育經濟管理中，這種復合型人才比較少；其次，在體育經濟人才培養(yǎng)中，缺少專業(yè)的、系統(tǒng)的人才培養(yǎng)機構，致使專業(yè)的人才培養(yǎng)在數(shù)量上難以實現(xiàn)突破性的增長?？偟膩碚f，由于復合型人才稀缺和人才培養(yǎng)困難的問題，也致使體育經濟發(fā)展受到限制。

3、大學體育教育促進體育經濟發(fā)展的策略

為了推動我國體育經濟的更好發(fā)展，我們要重視大學體育教育的重要作用，并采取積極有效的發(fā)展措施，以促進體育經濟更好、更快的提升。具體來說，主要可以通過以下幾種方式。

3.1、強化對體育教育的重視程度

為了更好的讓大學體育教育在體育經濟發(fā)展中發(fā)揮作用，各個高校還要不斷加強對體育教育的重視程度。首先，受應試教育的影響，高校在教學中往往更重視文化課程的教學，而忽視了體育教學的作用，這樣一來，不僅致使體育教育開展過于形式化，還使得學生不能很好的樹立體育鍛煉的意識，因此，學校要在教學中加大對體育教學的重視，讓學生能夠樹立較好的體育意識；其次，各高校要加強對體育教育形式的轉變，這是因為傳統(tǒng)的體育教學模式過于死板，不利于學生體育素養(yǎng)的培養(yǎng)，因此，學校要隨時代發(fā)展，改變體育教學模式，從而更好的加強學生對體育運動的喜愛，推動體育經濟的發(fā)展。

3.2、營造良好的體育教育環(huán)境

要想通過高校體育教育促進體育經濟的發(fā)展，就必須解決好大學體育教育中設備設施不足的問題，從而為學生營造良好的體育教學環(huán)境。具體來說，在當前大學體育教學中，往往會因為資金有限、教學設備不足、體育場所較少的問題，而嚴重阻礙體育教學的開展，不僅使教師的教學內容受限，還使得學生不能很好的對體育進行認知。因此，學校必須通過以下手段，加強校園體育環(huán)境建設：第一，加強資金支持，向教育部門進行相關建設的資金申請，從而購買足夠的體育設備供學生學習，或者向社會知名企業(yè)申請資助，不斷充實學校的教學設施；第二，學校要加強校內體育設施建設，并為學生體育運動提供足夠場地，從而使學生在良好的體育運動環(huán)境與氛圍下，激發(fā)體育消費熱情；第三，高?？梢酝ㄟ^加強與各個企業(yè)的合作，舉辦不同層次的體育活動來加強體育消費，促進體育經濟發(fā)展。

3.3、加強體育教師隊伍的建設

在大學體育教育中，教師是重要的引導者，所以要想提高大學體育教學的質量，促進體育經濟發(fā)展，就需要加強高素質的教師隊伍建設。首先，在教師隊伍建設中，大學需要不斷增加體育教師的數(shù)量，因為就目前大學體育教育來看，體育教師非常缺乏，而這種教師缺乏的現(xiàn)狀，不僅會影響到體育教學的質量，還會進而影響到社會體育經濟的發(fā)展；其次，在教師隊伍建設中，學校要加強教師專業(yè)化職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，像組織體育教師不斷學習新的教學理念和教學方式，以此更好提高高校體育教學的質量，促進體育經濟的發(fā)展；最后，學校還要建立系統(tǒng)的教師考核體系，以便更好的對教師隊伍進行管理，提高教學質量。

3.4、提高體育教學的質量

為了更好的促進體育經濟的發(fā)展，大學教育還需對體育教學時間和內容進行有效調整。首先，要想提高學生的體育意識和體育能力，就需要給予學生足夠的體育鍛煉時間，而就目前來說，學生體育鍛煉一般是在課堂和課余空閑時間，但是，學生由于其他一些因素的原因，往往在課余時間里很難專門的進行體育練習，所以這就顯得體育課上的時間格外重要，因此，學校要增加學生的體育課時，給予學生充分的鍛煉時間，以便激發(fā)學生體育興趣，促進校園體育經濟發(fā)展；其次，學校可以對體育教學的內容進行擴寬，從而促進體育經濟的發(fā)展，像體育教學不僅可以設置籃球、排球等傳統(tǒng)教學項目，還可以增設網(wǎng)球、游泳等運動項目；最后，學校要加強對社會體育資源的整合，如給予學生進入體育場館的優(yōu)惠政策，從而在促進體育消費的同時，增強學生的體育運動。

3.5、積極開展各項體育活動

在大學體育教學中，還可以通過開展各種體育活動來促進體育經濟發(fā)展。首先，在體育教學中，理論和實踐是非常重要的兩個部分，缺一不可，所以體育教師除了要注重對學生進行理論知識教學外，還要多多舉辦各項活動，讓學生將學習到的知識運用于具體的實踐當中；其次，在體育教學中，團隊意識非常重要，而體育活動的開展不僅能培養(yǎng)學生的團隊意識，還能夠促進體育經濟發(fā)展，像在體育課程中，教師可舉辦一些小組比賽，從而間接拉動學生體育消費；最后，除了在體育教學中開展特定的活動外，學校還可以舉辦校內不同規(guī)模的友誼賽或運動會，從而以活動的方式促進體育經濟的發(fā)展。

3.6、完善體育教育評價體系

大學體育教育與體育經濟是相互作用的兩個部分，所以要想促進體育經濟的發(fā)展，學校還需要不斷促進教學體系的完善發(fā)展，特別是在教學評價方面。具體來說，對于教學評價體現(xiàn)的完善可以通過以下策略措施：第一，體育教學要對教師實施多方面的評價考察，包括教學方法、教學理念、教學效果等方面的內容，從而促進教師教學質量的提高；第二，高校要加強對學生的體育學習的考核力度，像不僅要考量學生體育技能的掌握情況，還要對學生的體育知識和綜合能力進行多方面考察，從而促進學生體育的全面發(fā)展。

4、結束語

總的來說，大學體育教育與體育經濟之間是有密切聯(lián)系的。在高校體育教學中，學校和教師不僅要注重知識教學的作用，還要注重體育活動開展的重要性，多舉辦各種類型的體育活動，不僅有助于激發(fā)學生的體育學習興趣，同時也可以通過體育活動更好的促進體育經濟的發(fā)展。除此之外，學校也可以通過體育經濟的發(fā)展，更好的完善學校的體育教育，完善體育教育的相關設施設備，不斷提高體育教學質量。