高職工程造價(jià)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建

劉夢(mèng)琪

摘要：現(xiàn)階段，建筑行業(yè)和工程造價(jià)行業(yè)受到了前所未有的挑戰(zhàn)，這主要是由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我國(guó)各項(xiàng)科技逐漸得到了創(chuàng)新，尤其是互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)等先進(jìn)科技的進(jìn)步，都在一定程度上為建筑行業(yè)和工程造價(jià)行業(yè)的發(fā)展做出了一定的障礙。工程造價(jià)是所有工程中最核心的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)被人們所重視，在開展具體的施工過(guò)程時(shí)，主要是對(duì)費(fèi)用進(jìn)行預(yù)算，從而可以最大程度地從成本上縮減資金，為企業(yè)帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)效益。而且隨著工程造價(jià)的發(fā)展，現(xiàn)已逐漸成為高職類院校內(nèi)建筑專業(yè)的必然課程，然而，當(dāng)前的造價(jià)課程與實(shí)際信息產(chǎn)生了極大的不相符狀態(tài)，嚴(yán)重的拖延了我國(guó)高職院校工程造價(jià)專業(yè)的整體進(jìn)程，還不能順應(yīng)整個(gè)數(shù)字化時(shí)代的發(fā)展路徑。景鑒于此，文章結(jié)合筆者多年工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高職工程造價(jià)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建提出了一些建議，僅供參考。

關(guān)鍵詞：高職;工程造價(jià)專業(yè);實(shí)踐教學(xué);體系構(gòu)建

引言

在高職工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)方略重十分重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，學(xué)校要以時(shí)代需求為導(dǎo)向積極思考如何在教學(xué)中幫助學(xué)生培養(yǎng)實(shí)踐能力，通過(guò)提升學(xué)生的實(shí)踐能力提高學(xué)生的專業(yè)綜合能力，不僅可以以此推動(dòng)高職院校教學(xué)改革的深化，還可以幫助學(xué)生提升社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)教學(xué)改革不斷提高高職院校教學(xué)能力和辦學(xué)水平，促進(jìn)教育領(lǐng)域的發(fā)展。

一、高職院校工程造價(jià)人才培養(yǎng)目標(biāo)

在對(duì)高職院校的工程造價(jià)人才進(jìn)行具體的培養(yǎng)工作時(shí)，必須首先進(jìn)行市場(chǎng)的定位和具體的調(diào)研，明確該工程造價(jià)人才所需的基本能力和技術(shù)知識(shí)水平，然后再結(jié)合高職院校自身的特點(diǎn)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人才培養(yǎng)，從而可以更好地打造符合學(xué)校專業(yè)且順應(yīng)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的人才。我國(guó)當(dāng)前高校在進(jìn)行具體的人才造價(jià)培養(yǎng)時(shí)，主要依據(jù)以下幾點(diǎn)原則：（1）堅(jiān)決跟黨的路線走，支持黨，擁護(hù)黨。（2）培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的全面型人才。（3）要確保畢業(yè)生能夠深度掌握各種關(guān)于工程造價(jià)的信息和專業(yè)技術(shù)手段，保證其有在此行業(yè)內(nèi)進(jìn)行深度創(chuàng)造的能力，為其以后在工程造價(jià)行業(yè)進(jìn)行工作奠定良好的基礎(chǔ)。

二、當(dāng)前工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)不扎實(shí)

現(xiàn)如今我國(guó)的部分高校在進(jìn)行專業(yè)人才的技能知識(shí)培訓(xùn)時(shí)，忽略了學(xué)生動(dòng)手能力的重要性，當(dāng)整個(gè)培訓(xùn)的重點(diǎn)放在了教學(xué)上，從而使得畢業(yè)生只有豐富的理論知識(shí)卻缺少了具體的實(shí)踐活動(dòng)，甚至對(duì)于大部分畢業(yè)生而言，在剛進(jìn)入社會(huì)尋找工作時(shí)，由于缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生了自卑的心理，在對(duì)具體的工作時(shí)沒有明確的工作經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生了不自信的狀態(tài)。

（二）學(xué)校忽略實(shí)踐教學(xué)的重要性

我國(guó)的大部分高校在進(jìn)行具體的學(xué)生教育培養(yǎng)時(shí)，都將學(xué)生的最終成績(jī)放在了首位，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的培養(yǎng)，只要學(xué)生期末成績(jī)可以符合要求，就可以通過(guò)具體的教學(xué)指標(biāo)。不僅如此，更是有一些高職教師本身沒有更好的教育素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，只能以課本上的知識(shí)對(duì)其進(jìn)行講解，沒有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳授和教學(xué)。工程造價(jià)這門課程往往被很多教師忽略了具體實(shí)踐的重要性，而在具體的表面的書本教育的情況下，相關(guān)講解的內(nèi)容也比較淺顯，無(wú)法幫助學(xué)生對(duì)其進(jìn)行深入思考。

（三）缺乏整個(gè)施工過(guò)程模擬

工程造價(jià)這個(gè)工程是一個(gè)綜合性強(qiáng)的行業(yè)，主要表現(xiàn)在及人力物力財(cái)力三者一體，還囊括了很多的部門成員。現(xiàn)如今，工程造價(jià)這門課程在進(jìn)行具體的教學(xué)過(guò)程中，多數(shù)的高職教學(xué)人員往往都運(yùn)用了互聯(lián)網(wǎng)的方式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，并輔之以文字，視頻等加深同學(xué)的記憶和理解，但如此一來(lái)，就將學(xué)生對(duì)工程造價(jià)工程的理解片面化，無(wú)法更好地促進(jìn)學(xué)生對(duì)工程造價(jià)行業(yè)的整個(gè)全面理解，含在一定意義上局限了學(xué)生的認(rèn)知，一些工程內(nèi)的精細(xì)化內(nèi)容也被學(xué)生所忽略。

三、高職工程造價(jià)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建策略

（一）構(gòu)建校企合作機(jī)制

在高職工程造價(jià)專業(yè)進(jìn)行具體的構(gòu)建校企合作機(jī)制時(shí)，可以具體參考以下兩個(gè)方面：第一，在課程中融入大量的實(shí)踐活動(dòng)，并通過(guò)案例剖析來(lái)對(duì)同學(xué)進(jìn)行深入講解，加強(qiáng)與企業(yè)之間的溝通與交流，幫助學(xué)生形成更多的參考，加深同學(xué)的理解和記憶。第二，具體的高職工程造價(jià)專業(yè)在進(jìn)行課程開設(shè)時(shí)，可以多開展模擬活動(dòng)，并將學(xué)生投入到具體的實(shí)踐活動(dòng)中，但這個(gè)方式受多種因素的影響。因此，為了更好地培養(yǎng)多元性人才，學(xué)院一定要加大與企業(yè)之間的合作，提高同學(xué)的實(shí)習(xí)率，為學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)。

（二）看重市場(chǎng)需求，緊跟時(shí)代步伐

在高校進(jìn)行具體的工程造價(jià)時(shí)，必須提前進(jìn)行市場(chǎng)的考察，并將其與企業(yè)的具體情況相結(jié)合，還要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求來(lái)制定計(jì)劃，從而可以提升學(xué)生的全面綜合性發(fā)展。除此之外，高職院校還可以積極地開展一些專業(yè)知識(shí)的講座和座談會(huì)等，呼吁學(xué)生積極參加，加深同學(xué)們對(duì)工程造價(jià)項(xiàng)目工程的了解，進(jìn)行可以實(shí)現(xiàn)能力的提高。

（三）改革實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

對(duì)于高職教學(xué)的傳統(tǒng)課堂而言，主要以講課為主，忽略了學(xué)生自身的實(shí)踐，因?yàn)?，為了更好地促進(jìn)教學(xué)的改革和創(chuàng)新，相關(guān)的院?？梢赃m當(dāng)?shù)脑鎏韺?shí)踐活動(dòng)，從而可以鍛煉學(xué)生自身的實(shí)踐動(dòng)手能力，從而可以在一定程度上增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

（四）開設(shè)施工仿真模擬實(shí)訓(xùn)課程

在現(xiàn)代化的高職院校的造價(jià)課程內(nèi)，可以融入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和仿真模擬技術(shù)來(lái)進(jìn)行傳統(tǒng)課堂的創(chuàng)新，將造價(jià)課程的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)化，并利用先進(jìn)技術(shù)對(duì)其進(jìn)行模擬，生動(dòng)形象地展現(xiàn)在學(xué)生眼前，加深學(xué)生的理解和思考，并推動(dòng)學(xué)生對(duì)整個(gè)課程的把握。仿真模擬訓(xùn)練課程的加入，不僅可以激起學(xué)生的熱情，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，還可以在一定意義上構(gòu)建造價(jià)課程的現(xiàn)代化體系系統(tǒng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（五）項(xiàng)目式課程體系設(shè)置

在進(jìn)行具體的課程教學(xué)時(shí)，一定要形成完善的課程體系，將各項(xiàng)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)內(nèi)容都結(jié)合在內(nèi)，深度剖析整個(gè)工程造價(jià)崗位的重要性，還要對(duì)實(shí)際市場(chǎng)的工作崗位進(jìn)行調(diào)研，從而可以獲得更全面的知識(shí)和信息。明確具體的培養(yǎng)目標(biāo)，做出專業(yè)的市場(chǎng)定位，對(duì)具體的工程造價(jià)崗位進(jìn)行分析和調(diào)研，再結(jié)合學(xué)生的自身特色，從而可以提升整個(gè)項(xiàng)目式課程體系的完善性。

（六）其他建設(shè)展望

對(duì)于相關(guān)的高職院校而言，在進(jìn)行工程造價(jià)的人才培養(yǎng)管理方面，必須深入調(diào)查實(shí)際情況，具體問(wèn)題具體分析，符合時(shí)代發(fā)展的潮流和行業(yè)需求，從而可以更好的滿足整個(gè)行業(yè)的實(shí)際發(fā)展。必須深入貫徹國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)決以提升學(xué)生的自身素養(yǎng)為發(fā)展目標(biāo)，將學(xué)生與教師之間結(jié)合起來(lái)，不斷提升整個(gè)教學(xué)模式的發(fā)展和整個(gè)教學(xué)手段的創(chuàng)新，還要加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間的交流練習(xí)，同學(xué)的具體實(shí)踐提供場(chǎng)所和機(jī)會(huì)，從而可以更好地提升我國(guó)的教學(xué)質(zhì)量水平，推進(jìn)相關(guān)高職學(xué)生的全面發(fā)展。

結(jié)束語(yǔ)

對(duì)工程造價(jià)專業(yè)課程體系進(jìn)行優(yōu)化是企業(yè)對(duì)人才需求產(chǎn)生變化的重要要求，相關(guān)院校應(yīng)該根據(jù)學(xué)院的實(shí)際情況來(lái)增加課程的實(shí)踐性，不斷優(yōu)化課程體系，明確自身存在的具體問(wèn)題，并根據(jù)這些問(wèn)題找出優(yōu)化途徑，比如在課程體系優(yōu)化中引入BIM技術(shù)、不斷強(qiáng)化實(shí)踐課程、構(gòu)建校企合作機(jī)制等。此外，院校還應(yīng)該繼續(xù)探索更有效的優(yōu)化措施，盡可能做到與社會(huì)和企業(yè)無(wú)縫對(duì)接，既而培養(yǎng)出更高技能的造價(jià)人才，提高他們的職業(yè)能力。

參考文獻(xiàn)

[1]楊謙.高職工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)與思考[J].河南建材，2019（04）：291-292.

[2]張慧潔.悉尼協(xié)議背景下高職院校工程造價(jià)專業(yè)建設(shè)研究[J].陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，14（02）：59-62.

[3]陳蓉芳.論工程造價(jià)專業(yè)課程體系的優(yōu)化[J].才智，2019（15）：11.

[4]高紅霞，黃偉，唐文鋒.大數(shù)據(jù)時(shí)代下高職院校工程造價(jià)專業(yè)課程體系設(shè)計(jì)研究[J].黑河學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，10（04）：98-99.

[5]李素偉.產(chǎn)教融合與高職工程造價(jià)專業(yè)課程體系構(gòu)建[J].湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，17（01）：57-59+65.