地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的策略研究

閆景勝

摘 要：我國具有上千年的悠久文化歷史，形成了許多具有地域特色的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在開展教學(xué)工作時(shí)，通過地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的方式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)靥赜械膫鹘y(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，對(duì)于做好學(xué)生的培養(yǎng)和教育工作有著十分現(xiàn)實(shí)的意義。所以在教學(xué)的過程中，學(xué)校必須要認(rèn)真展開對(duì)地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究，不斷思考如何將地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)校日常教學(xué)工作緊密結(jié)合，對(duì)學(xué)生展開歷史傳統(tǒng)文化教育，并以此促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高。

關(guān)鍵詞：地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;校園;內(nèi)容

中圖分類號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2021）02-0183-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.02.091

地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)地區(qū)在長期的歷史發(fā)展過程中形成的一種文化，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引進(jìn)校園，對(duì)于提高學(xué)生綜合素質(zhì)有著很大的幫助，所以在教學(xué)過程中，教師一定要積極展開這方面的研究，探索地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的方式。甘肅會(huì)寧地區(qū)具有悠久的文化歷史，自古以來人們就特別重視教育，因此結(jié)合會(huì)寧地區(qū)特有的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生展開教育對(duì)于促進(jìn)學(xué)生未來的發(fā)展具有十分現(xiàn)實(shí)的意義。

一、地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的現(xiàn)實(shí)意義

隨著近年來人們對(duì)于傳統(tǒng)文化認(rèn)識(shí)的不斷提高，越來越多的專家和學(xué)者都認(rèn)識(shí)到在學(xué)校教育的過程中，傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的重要意義。傳統(tǒng)文化是一個(gè)地區(qū)長期以來形成的地域特色文化，它反映了人們對(duì)生活和未來的追求，所以地方傳統(tǒng)文化進(jìn)校園是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)，具體體現(xiàn)在下面幾個(gè)方面：

（一）能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷

培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷是當(dāng)前教育工作的一個(gè)重要目標(biāo)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的過程中，地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是最好的素材。因?yàn)榈胤絺鹘y(tǒng)文化與學(xué)生的日常生活聯(lián)系緊密，所講的很多內(nèi)容都是學(xué)生在日常生活中能夠接觸和深入了解的東西，所以地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)的開展，能夠不斷提高學(xué)生對(duì)祖國和家鄉(xiāng)的熱愛，這對(duì)于提高學(xué)生的愛國主義情懷有著很大的幫助。

（二）能夠提升學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)

傳統(tǒng)文化具有非常豐富的內(nèi)涵，尤其是結(jié)合了地方特色的地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)入校園之后，學(xué)生可以結(jié)合對(duì)重大歷史事件和歷史人物的學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。這有利于學(xué)生更好地糾正自己的各種不良習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)。在傳統(tǒng)文化中，有很多內(nèi)容都是介紹修身治國齊家平天下的相關(guān)內(nèi)容，所以地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)校園，對(duì)學(xué)生個(gè)人品質(zhì)的形成有良好的熏陶作用。

（三）有利于學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大的理想

在傳統(tǒng)文化中，有很多內(nèi)容都是反映歷史人物的遠(yuǎn)大理想和對(duì)祖國的熱愛之情的，也充分展示了他們對(duì)未來的追求。這不僅是歷史人物的理想，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)工作的根本目標(biāo)，所以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義和個(gè)人理想方面的教育，可以促進(jìn)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，這對(duì)于學(xué)生未來的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。

二、當(dāng)前傳統(tǒng)文化進(jìn)校園工作中存在的問題

盡管優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園工作的開展已經(jīng)得到社會(huì)各界的廣泛認(rèn)同，但是在開展過程中依然存在很多問題。如果這些問題沒有得到解決，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園工作是無法取得理想效果的。

（一）當(dāng)前一些學(xué)校在育人方面的理念存在問題

教書育人是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)，這是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中非常重要的內(nèi)容。要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，需要學(xué)校和教師不斷提高對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)和對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，只有這樣才能更好地做好這項(xiàng)教學(xué)工作。但是由于一些學(xué)校在育人理念上存在問題，所以對(duì)于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的認(rèn)識(shí)也存在很大不足。很多教師以應(yīng)付考試為目的來展開日常教學(xué)，這在很大程度上限制了教育質(zhì)量的提升。由于學(xué)校在育人方面的理念存在問題，所以很多學(xué)校所開展的傳統(tǒng)文化進(jìn)校園工作都流于形式，沒有起到真正的教育效果，這是當(dāng)前必須要改變的一個(gè)問題。

（二）教學(xué)內(nèi)容與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結(jié)合的程度還不夠緊密

要想使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化真正起到教育和培養(yǎng)學(xué)生的作用，就必須要將教學(xué)內(nèi)容與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行深度結(jié)合。但是當(dāng)前很多學(xué)校所開展的教育活動(dòng)都忽視了這方面的問題，教師在教學(xué)的過程中沒有結(jié)合傳統(tǒng)文化，沒有積極利用這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，因此這項(xiàng)非常有意義的教育活動(dòng)在很多學(xué)校的教學(xué)中都沒有起到應(yīng)有的效果，這也是一個(gè)值得深思的問題。

（三）教學(xué)方法有待改進(jìn)

盡管很多教師也認(rèn)識(shí)到積極利用傳統(tǒng)文化的意義，也在積極進(jìn)行教學(xué)嘗試，但是一些教師所使用的教學(xué)方法并不科學(xué)，只是簡單地將傳統(tǒng)文化的內(nèi)容原封不動(dòng)地灌輸給學(xué)生，沒有結(jié)合生活實(shí)際和案例對(duì)學(xué)生展開教學(xué)。這導(dǎo)致很多學(xué)校開展的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)沒有起到預(yù)期的效果，需要教師認(rèn)真反思自己教學(xué)過程中存在的問題，對(duì)教學(xué)的方法進(jìn)行改進(jìn)。

三、地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)的策略

地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園是一項(xiàng)非常有意義的教學(xué)活動(dòng)，因此學(xué)校必須緊密結(jié)合當(dāng)?shù)靥赜械膬?yōu)秀傳統(tǒng)文化來對(duì)學(xué)生展開教學(xué)工作，并且在教學(xué)工作中必須要注意以下方面：

（一）不斷提高對(duì)地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)

要想使地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化真正走進(jìn)校園，首先需要學(xué)校不斷提高對(duì)地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。尤其是學(xué)校的管理層和教師更要加強(qiáng)對(duì)地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，要以地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神為指導(dǎo)展開日常的生活和教學(xué)工作，為學(xué)生做好示范，這樣學(xué)生才會(huì)積極主動(dòng)地展開對(duì)地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)不斷反思自己日常生活中存在的各種問題，從而使自己的精神境界和個(gè)人修養(yǎng)得到不斷的提高。

（二）將傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的實(shí)施效果與教師考核相結(jié)合

要想使地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園工作取得良好的成效，學(xué)校必須要改變過去教學(xué)活動(dòng)開展過程中存在的種種弊端，要將活動(dòng)實(shí)施的效果與教師的工作業(yè)績考核進(jìn)行緊密結(jié)合。這樣才能夠促使教師更加積極地展開對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和思考，在教學(xué)的過程中加大優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的比重，使這項(xiàng)工作真正取得實(shí)效。

（三）為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園配備專業(yè)師資

任何一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的開展都需要專業(yè)師資的配合，缺乏師資配合的教育是無法取得教育效果的，因?yàn)閷W(xué)生的自制力不強(qiáng)，沒有教師的引導(dǎo)他們很難主動(dòng)展開這方面的學(xué)習(xí)，而且地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的很多內(nèi)容學(xué)生也不了解。這就需要學(xué)校在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，不僅要配備專業(yè)的師資，還要加強(qiáng)對(duì)專業(yè)師資的培訓(xùn)。這些教師必須熟練掌握地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的具體內(nèi)容，只有這樣他們才能更好地展開相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，才能使這項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)真正起到應(yīng)有的效果。

（四）舉辦與地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)

在展開地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)的過程中，舉辦相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)是一種很好的方法。在舉辦活動(dòng)的過程中，學(xué)?？梢越Y(jié)合甘肅會(huì)寧地區(qū)歷史上杰出的人物、優(yōu)秀的歷史文化資源、革命圣地組織學(xué)生展開詩歌朗誦、演講比賽、寫作比賽等。使他們通過積極參加這些活動(dòng)，加深對(duì)地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握了當(dāng)?shù)貎?yōu)秀的傳統(tǒng)文化之后，他們就能以更加積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)之中，這對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展具有十分重要的意義，所以學(xué)校必須要認(rèn)真對(duì)待。

（五）積極利用信息技術(shù)開展地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)

信息技術(shù)的不斷發(fā)展為學(xué)校開展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)提供了極大的便利，利用這些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，學(xué)?？梢酝ㄟ^微課程、遠(yuǎn)程教學(xué)、各種實(shí)時(shí)交流數(shù)字終端對(duì)學(xué)生展開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的教學(xué)。這不僅充分利用了學(xué)生的業(yè)余時(shí)間，也豐富了他們的精神文化生活，對(duì)于學(xué)生加深對(duì)地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)有著很大的幫助。所以在教學(xué)的過程中，學(xué)校一定要利用好當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，以便更好地促進(jìn)地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)的開展。

（六）積極和家長、社會(huì)配合開展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)

地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)的開展，不僅需要學(xué)校的努力，更需要家長和社會(huì)的配合，因?yàn)閷W(xué)生不僅生活在學(xué)校，更生活在社會(huì)中，僅憑學(xué)校短暫的時(shí)間對(duì)學(xué)生展開相關(guān)的教育活動(dòng)是無法取得最佳的教育效果的，所以在展開地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)的過程中，學(xué)校一定要積極和學(xué)生家長、社會(huì)做好配合，共同為學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀地方傳統(tǒng)文化提供便利條件?？梢越Y(jié)合甘肅會(huì)寧地區(qū)的優(yōu)秀革命歷史，結(jié)合長征精神對(duì)學(xué)生展開愛國主義教育，使學(xué)生通過參觀當(dāng)?shù)氐膼蹏髁x教育基地，體驗(yàn)紅軍當(dāng)年長征的艱辛，加深對(duì)當(dāng)前美好生活的珍惜，加深對(duì)社會(huì)主義祖國的熱愛，使他們從小樹立起建設(shè)祖國的遠(yuǎn)大理想，這對(duì)于搞好地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)具有很強(qiáng)的促進(jìn)意義，所以學(xué)校、家長、社會(huì)要共同配合做好這項(xiàng)重要的教學(xué)工作。

四、結(jié)語

地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有豐富的內(nèi)涵，它涉及一個(gè)地方長期以來的政治經(jīng)濟(jì)文化等各個(gè)方面的內(nèi)容，積極開展地方傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，通過對(duì)這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，不僅可以提高學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，也能極大地提高學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)和愛國主義精神，對(duì)于他們今后的成長也具有十分重要的意義。所以教師必須要認(rèn)真展開對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)的思考，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，通過形式多樣的主題教育活動(dòng)幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所具有的豐富文化內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生更好地成長。

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