新時(shí)代高校出版社如何助力一流學(xué)科建設(shè)

秦茂盛 趙文娟

【摘要】? 一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)是高等院校的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。高校出版社助力一流學(xué)科建設(shè)、做好教材建設(shè)與服務(wù)是高校出版社的重要任務(wù)，更是使命與責(zé)任。高校教材建設(shè)是高校出版社工作的核心板塊之一，文章從政策研究、教材定位、隊(duì)伍建設(shè)、內(nèi)容策劃、知識(shí)服務(wù)、教材推廣六個(gè)維度探討高校教材的建設(shè)，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，以期為高校出版社提供有益參考。

【關(guān)? 鍵? 詞】高校出版社;學(xué)科建設(shè);教材建設(shè)

【作者單位】秦茂盛，西安交通大學(xué)出版社;趙文娟，西安交通大學(xué)出版社。

【中圖分類號(hào)】G239.22 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2020.21.009

黨的十九大報(bào)告指出，中國特色社會(huì)主義開始進(jìn)入新時(shí)代，為各項(xiàng)工作的開展指明了新的方向。在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的引領(lǐng)下，中國高等教育事業(yè)進(jìn)入新時(shí)代。十九大報(bào)告明確指出，要加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)。建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，是黨中央、國務(wù)院做出的重大戰(zhàn)略決策，也是中國高等教育領(lǐng)域繼“211工程”“985工程”之后的又一重點(diǎn)建設(shè)，旨在全力提升中國高等教育的綜合實(shí)力和國際競(jìng)爭(zhēng)力。

作為高等教育體系的重要組成部分，高校出版社應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，助力高校一流學(xué)科建設(shè)。教材建設(shè)是高校學(xué)科建設(shè)的重要組成部分，與教學(xué)改革、學(xué)科建設(shè)相輔相成，它既是高校學(xué)科建設(shè)的重要成果，也是推動(dòng)和促進(jìn)高校教學(xué)改革和學(xué)科建設(shè)的重要?jiǎng)恿Α?019年，教育部印發(fā)《普通高等學(xué)校教材管理辦法》，對(duì)教材建設(shè)提出了明確要求，將教材建設(shè)納入“雙一流”建設(shè)和考核的重要指標(biāo)，并將教材編審工作納入所在單位工作量考核中，作為職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、崗位晉升的重要指標(biāo)。高校教材建設(shè)大有可為，新時(shí)代高校出版社應(yīng)不忘初心，主動(dòng)作為，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極服務(wù)高校教材出版工作，助力高校一流學(xué)科建設(shè)。

一、深入研究國家高等教育政策

新時(shí)代，高校出版社助力高校一流學(xué)科發(fā)展、做好教材建設(shè)，就要深入研究國家教育政策，提高政治意識(shí)，準(zhǔn)確把握教材建設(shè)的方向和定位，時(shí)刻與國家戰(zhàn)略、方針和政策保持一致。

首先，高校出版社應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案（2018—2022年）》的內(nèi)容以及全國教育大會(huì)的重要精神，貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》《教育部關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》等文件的要求：推動(dòng)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè);做強(qiáng)一流本科，建設(shè)一流專業(yè)，培養(yǎng)一流人才;全面振興本科教育，堅(jiān)持立德樹人;提高高校人才培養(yǎng)能力，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。

其次，高校出版社應(yīng)深入研究所在院校與擬合作院校，在充分了解院校的定位、專業(yè)發(fā)展方向、優(yōu)勢(shì)專業(yè)、特色專業(yè)的基礎(chǔ)上，分析其教育教學(xué)建設(shè)的工作重心，如“雙一流”建設(shè)、一流專業(yè)建設(shè)、“名師、名課、名教材”建設(shè)等。高校教材建設(shè)與教學(xué)、課程建設(shè)密不可分，教材是教學(xué)成果體現(xiàn)的重要載體，只有熟悉院校的教學(xué)動(dòng)態(tài)和學(xué)科建設(shè)信息，才能出版符合教學(xué)要求的教材，更有針對(duì)性地服務(wù)高校教學(xué)和高校學(xué)科建設(shè)。

二、精準(zhǔn)定位教材使用對(duì)象

如今，我國各行各業(yè)的工作實(shí)踐均要求精準(zhǔn)化，如精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)醫(yī)療、精準(zhǔn)營銷等。高校出版社助力一流學(xué)科建設(shè)，做好教材出版，其教材的定位也應(yīng)精準(zhǔn)化。對(duì)于不同學(xué)科、不同層次的學(xué)生，其學(xué)習(xí)目的和要求不同，策劃教材的內(nèi)容安排、結(jié)構(gòu)設(shè)置、難易程度等也不同，對(duì)此，高校出版社提供的教材要量體裁衣，為學(xué)校提供定制服務(wù)。例如，高校本科數(shù)學(xué)教材根據(jù)學(xué)科不同可細(xì)分為高等數(shù)學(xué)（數(shù)學(xué)專業(yè)）、高等數(shù)學(xué)（工科類）、高等數(shù)學(xué)（文科類）、高等數(shù)學(xué)（醫(yī)學(xué)類）等，編輯要深入了解學(xué)科發(fā)展和科研動(dòng)態(tài)，注重平時(shí)積累，走進(jìn)高校與作者深入溝通，了解教師和學(xué)生的實(shí)際需求。如西安交通大學(xué)出版社長期關(guān)注其所在高校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科——管理科學(xué)與工程，社內(nèi)編輯積極參加學(xué)院組織的各類學(xué)術(shù)會(huì)議，時(shí)刻關(guān)注學(xué)院的網(wǎng)站和微信公眾號(hào)，掌握學(xué)科新動(dòng)態(tài)、新政策、新消息、新成果，定期走訪院系教師，了解一線師生需求。在此基礎(chǔ)上，西安交通大學(xué)出版社先后策劃出版了《管理研究方法論》《工程管理概論》《管理學(xué)》《和諧管理理論研究》等一系列優(yōu)質(zhì)教材和高端學(xué)術(shù)專著，被國內(nèi)多所知名高校廣泛使用，對(duì)本校的教學(xué)和學(xué)科建設(shè)起到了一定的提升作用，同時(shí)，促進(jìn)了校方與出版方的長期深度合作。

三、精心組建一流作者隊(duì)伍

作者的水平和態(tài)度在很大程度上決定著作品的質(zhì)量。高校出版社要出好教材，組建高水平的作者隊(duì)伍是關(guān)鍵。作者團(tuán)隊(duì)中，主編的選擇尤為重要，其在學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)認(rèn)可度是重要的考量依據(jù)。編輯可從線上和線下搜集、分析作者簡(jiǎn)歷，尤其是寫作經(jīng)歷、科研背景等資料。其中，年齡也是一項(xiàng)參考條件，通常年輕教師精力旺盛，具有創(chuàng)新意識(shí)，約稿成功率較高，但年輕教師也會(huì)存在經(jīng)驗(yàn)不足、行業(yè)認(rèn)可度和號(hào)召力不強(qiáng)的問題;中年教師由于教學(xué)和科研任務(wù)重，難有大量精力編寫教材;即將或剛退休的知名教授，科研任務(wù)輕，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，熟悉教材編寫要求和規(guī)范，并在領(lǐng)域內(nèi)有一定的學(xué)術(shù)影響力。高校出版社在教材建設(shè)上可組建由老、中、青教師相結(jié)合的作者團(tuán)隊(duì)。對(duì)此，西安交通大學(xué)出版社出版的《數(shù)值傳熱學(xué)（第2版）》，在作者團(tuán)隊(duì)的組建上，搭配老、中、青年作者，精選該學(xué)科的一線教師與青年研究人員，其中，主編陶文銓是國際數(shù)值傳熱學(xué)的知名專家、中國科學(xué)院院士、國家教學(xué)名師，具有國際一流的學(xué)術(shù)研究水平。優(yōu)秀的作者隊(duì)伍使《數(shù)值傳熱學(xué)（第2版）》獲得了較高的評(píng)價(jià)，該教材曾連續(xù)3年全國檢索前10名，對(duì)西安交通大學(xué)一流學(xué)科——?jiǎng)恿こ碳肮こ虩嵛锢淼慕ㄔO(shè)和發(fā)展起到了促進(jìn)作用。

四、做好教材內(nèi)容引領(lǐng)與形式創(chuàng)新

教材的內(nèi)容策劃是教材建設(shè)的核心，也決定著教材最終能否得到較高的認(rèn)可度。促進(jìn)一流學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展，教材策劃要兼顧內(nèi)容引領(lǐng)和形式創(chuàng)新。教材的內(nèi)容要符合教學(xué)要求，體現(xiàn)學(xué)科發(fā)展，并具有一定的引領(lǐng)性和前瞻性。編輯要充分了解學(xué)科發(fā)展的現(xiàn)狀及現(xiàn)有教材的特點(diǎn)與不足，教材內(nèi)容要緊貼教學(xué)大綱、章節(jié)來編排，在符合教學(xué)要求的同時(shí)，適當(dāng)引入最新研究成果，拓寬學(xué)生的視野。練習(xí)的設(shè)計(jì)要涵蓋知識(shí)點(diǎn)，形式要靈活;教材要有配套知識(shí)服務(wù)，如公開課、習(xí)題解答、知識(shí)鏈接等。形式上的創(chuàng)新同樣不能忽視，教材的封面設(shè)計(jì)要貼近內(nèi)容，新穎的設(shè)計(jì)、精致的裝訂和印刷可使教材更具現(xiàn)代感和可讀性。

隨著學(xué)科的不斷發(fā)展，會(huì)產(chǎn)生新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)需求，教師和學(xué)生在使用教材時(shí)也會(huì)不斷提出新的意見和建議，這就需要通過修訂和再版不斷完善、更新教材的內(nèi)容和形式。通常情況下，大學(xué)教材一般3至5年修訂一次，出版社在修訂教材時(shí)以添加新內(nèi)容、完善舊內(nèi)容為主，替換內(nèi)容不宜過多，在教材重印時(shí)可做小范圍的修訂。以西安交通大學(xué)吳百詩教授主編的《大學(xué)物理》為例，因作者專業(yè)認(rèn)可度高，內(nèi)容策劃貼近教學(xué)實(shí)踐且具有深度和前瞻性，已成為學(xué)界公認(rèn)的經(jīng)典教材，《大學(xué)物理》（第三次修訂本）是西安交通大學(xué)出版社第一本彩色版教材，編輯從顏色運(yùn)用、整體風(fēng)格設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、成本控制等方面均做了精心的策劃和開創(chuàng)性嘗試，使該書從同類書中脫穎而出。如今，《大學(xué)物理》歷經(jīng)4次修訂，受到了廣大師生的歡迎，成功入選國家規(guī)劃教材。

五、做好教材增值服務(wù)

為深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，辦好網(wǎng)絡(luò)教育，積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式的發(fā)展，加快教育現(xiàn)代化和教育強(qiáng)國建設(shè)，2018年4月13日，教育部印發(fā)了《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，倡導(dǎo)積極應(yīng)用信息技術(shù)，深度開發(fā)、廣泛利用信息資源，深入教育與教學(xué)的各個(gè)方面。高校出版社要充分發(fā)揮高校人才優(yōu)勢(shì)，充分利用新技術(shù)，豐富資源建設(shè)，做好知識(shí)服務(wù)，更好地服務(wù)于一流學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展。如通過教材配套的輔助學(xué)習(xí)資源包（包括公開課、知識(shí)鏈接、教學(xué)課件、內(nèi)容延伸、配套練習(xí)冊(cè)、聽力視頻、教學(xué)案例、視頻等），對(duì)教材知識(shí)體系進(jìn)行補(bǔ)充和延展，輔助教師授課，引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)，提升實(shí)踐應(yīng)用能力;對(duì)于實(shí)踐性強(qiáng)的課程，為師生提供線上演示教學(xué)、線上仿真實(shí)驗(yàn)室等。例如，人民衛(wèi)生出版社第九版醫(yī)學(xué)教材在原教材基礎(chǔ)上進(jìn)行全面升級(jí)，引入豐富的數(shù)字資源、全面的試卷測(cè)評(píng)以及實(shí)用的案例內(nèi)容，學(xué)生可通過PC端獲取在線服務(wù)，也可通過掃描手機(jī)二維碼查看相應(yīng)資料，并運(yùn)用大數(shù)據(jù)對(duì)教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行跟蹤分析，將內(nèi)容服務(wù)精準(zhǔn)推送給教師和學(xué)生。這些增值服務(wù)為師生提供了更多的教學(xué)資源，豐富了教學(xué)形式，起到了促進(jìn)學(xué)科發(fā)展的作用。

六、做好教材推廣工作

教材推廣不應(yīng)只是廣度上的推廣，更多的是深度上的推廣。高校出版社應(yīng)發(fā)揮其所在高校的優(yōu)勢(shì)，開展相關(guān)學(xué)科的研討會(huì)或教材推廣會(huì)，組織編輯參加各類教學(xué)研討會(huì)及學(xué)術(shù)會(huì)議，鼓勵(lì)編輯撰寫教材建設(shè)學(xué)術(shù)報(bào)告等。出版社也可發(fā)揮作者優(yōu)勢(shì)，在學(xué)術(shù)會(huì)議中穿插舉辦新書發(fā)布會(huì)，更廣泛地推廣教材。此外，出版社還應(yīng)充分利用全媒體進(jìn)行宣傳，通過建立微信公眾號(hào)培養(yǎng)用戶黏性，使用戶成為潛在的讀者群，從而精準(zhǔn)推送內(nèi)容，服務(wù)教學(xué)工作。例如，西安交通大學(xué)出版社引進(jìn)劍橋大學(xué)出版社的專業(yè)教材《機(jī)器人學(xué)中的狀態(tài)估計(jì)》，該教材的責(zé)任編輯找準(zhǔn)讀者定位，積極聯(lián)系專業(yè)推廣渠道，使該教材在西安交通大學(xué)出版社天貓店單月銷售超過600冊(cè)，如此優(yōu)異的銷售業(yè)績(jī)?cè)趯I(yè)類圖書領(lǐng)域中實(shí)屬不易。

一流大學(xué)建設(shè)一流學(xué)科、培養(yǎng)一流人才、產(chǎn)出一流成果離不開優(yōu)質(zhì)教材的出版。新時(shí)代，高校出版社應(yīng)深入研究國家教育政策，精準(zhǔn)定位教材對(duì)象，精心組建作者隊(duì)伍，做好教材內(nèi)容引領(lǐng)、知識(shí)服務(wù)、教材推廣工作，打造高質(zhì)量、高水平的精品教材，為新時(shí)代社會(huì)主義教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

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