當(dāng)代大學(xué)生精神文化調(diào)查分析
——以我國東部某大學(xué)城為例

周師墨 奚紫靜 范浩云

（上海商學(xué)院 上海 奉賢 201499）

黨的十八大以來，黨中央始終對(duì)精神文明建設(shè)保持高度重視。習(xí)近平總書記在福建寧德工作時(shí)曾表示，生產(chǎn)力的發(fā)展程度并不能全面地衡量 社會(huì)主義的發(fā)展水平，高度發(fā)展的精神文明也是必不可少的因素。幾年后，總書記又在全國宣傳思想工作會(huì)議上更加鮮明地指出：只有物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)都搞好，國家物質(zhì)力量和精神力量都增強(qiáng)，全國各族人民物質(zhì)生活和精神生活都改善，中國特色社會(huì)主義事業(yè)才能順利向前推進(jìn)[1]。

研究當(dāng)代大學(xué)生精神文化需求，以此為基礎(chǔ)對(duì)高校精神文明建設(shè)工作提出合理化建議，對(duì)大學(xué)生形成健全品格、促進(jìn)全面發(fā)展有著重要作用，有助于他們成為優(yōu)秀的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和可靠接班人。此前已有許多學(xué)者對(duì)大學(xué)生精神需求的內(nèi)容進(jìn)行了概括：曹雪飛對(duì)大學(xué)生精神文化需求的內(nèi)容概括為自身發(fā)展、人際交往及個(gè)體的社會(huì)活動(dòng)三個(gè)方面[2]；凌石德將大學(xué)生精神文化需求概括為基礎(chǔ)型精神需求、享受型精神需求和發(fā)展型精神需求[3]；張紅霞則將其分為信念、娛樂、個(gè)性、社交、求知五個(gè)層次等[4]。根據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)并結(jié)合相關(guān)學(xué)者論述，我們認(rèn)為大學(xué)生的精神文化需求可分為思想信念需求、個(gè)體發(fā)展需求、社會(huì)活動(dòng)需求、社交娛樂需求四個(gè)方面。

一、調(diào)查方法

本次調(diào)研主要采取問卷調(diào)查形式，輔以訪談、走訪部分輔導(dǎo)員、學(xué)科教授。問卷調(diào)查的主要內(nèi)容是大學(xué)生的精神文明狀況，包括邏輯選項(xiàng)在內(nèi)共有17題，70多個(gè)小項(xiàng)。其中，調(diào)查對(duì)象為海灣大學(xué)城各年級(jí)、各類專業(yè)的在校大學(xué)生。海灣大學(xué)城坐落于上海市奉賢區(qū)，共有7所高校，包含1所雙一流211大學(xué)，3所普通本科院校，3所專科院校，約10萬師生。問卷調(diào)查采取隨機(jī)抽樣的方式，共發(fā)放問卷520份，回收問卷520份，回收率100%，回收有效問卷520份，有效問卷回收率100%。

二、結(jié)果分析

1.思想信念需求

大學(xué)生的思想信念是其促進(jìn)自我發(fā)展的動(dòng)力來源。調(diào)查問卷顯示，大部分的大學(xué)生有著健康良好的思想覺悟，渴望實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。當(dāng)涉及問題“在大學(xué)期間您有沒有打算爭取加入中國共產(chǎn)黨”時(shí)，有46.54%的學(xué)生表示有入黨的想法并且會(huì)努力爭??；有42.69%的同學(xué)表示“考慮過，但覺得自己還有距離”；僅有10.77%的學(xué)生沒想過入黨。在對(duì)問卷中選擇“沒想過入黨”的部分學(xué)生進(jìn)行訪談后我們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學(xué)生沒有入黨打算的原因是大學(xué)內(nèi)入黨門檻較高，影響了學(xué)生的入黨積極性。面對(duì)“您加入共產(chǎn)黨的動(dòng)機(jī)是什么（多選）”這一問題，有35.85%的學(xué)生是為了“得到好處”，23.06%的學(xué)生選擇了“隨大流”，55.43%的學(xué)生的動(dòng)機(jī)是“信仰共產(chǎn)主義”，67.05%的學(xué)生選擇了“為他人和社會(huì)做貢獻(xiàn)”，同時(shí)還有5.62%的學(xué)生選擇的是“其他動(dòng)機(jī)”。當(dāng)問到“您關(guān)注時(shí)事政治和國家大事嗎”，有32.36%的學(xué)生表示“十分關(guān)注”；40.12%的學(xué)生更傾向于“關(guān)注與自己相關(guān)的（專業(yè)、就業(yè)相關(guān)等）”；24.22%的學(xué)生覺得“和自己關(guān)系不大，不是很關(guān)注”；僅有3.29%的學(xué)生覺得時(shí)政熱點(diǎn)“離自己很遙遠(yuǎn)，不太關(guān)注”。另外，在“您在大學(xué)更傾向于參加怎樣的校園團(tuán)體”這一問題中，有14.23%的學(xué)生表示更傾向于參加對(duì)政治素養(yǎng)有提升的社團(tuán)。

2.個(gè)體發(fā)展需求

在日新月異的當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生無論是畢業(yè)后直接就業(yè)還是繼續(xù)深造，往往都面臨著更激烈的社會(huì)競爭與考驗(yàn)，因此他們會(huì)更加注重自我發(fā)展和個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，對(duì)理論知識(shí)、社會(huì)實(shí)踐的追求度也更高。調(diào)查結(jié)果顯示，在有關(guān)未來發(fā)展規(guī)劃的有關(guān)問題中，有36.73%的學(xué)生更傾向于考研究生，有31.54%的學(xué)生選擇直接就業(yè)，15.96%的學(xué)生選擇考公務(wù)員，可見讀研深造與追求穩(wěn)定的工作是絕大多數(shù)大學(xué)生的首選。值得一提的是，有12.31%的學(xué)生在問卷中填寫的未來期望職業(yè)是經(jīng)商或自主創(chuàng)業(yè)，并有小部分學(xué)生已經(jīng)開始了校內(nèi)創(chuàng)業(yè)，如微商等。綜合訪談情況我們認(rèn)為，這一數(shù)據(jù)的形成是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策鼓勵(lì)、當(dāng)今社會(huì)對(duì)商業(yè)經(jīng)濟(jì)和成功企業(yè)家的推崇營銷等方面的共同作用。此外還有3.46%的大學(xué)生在未來職業(yè)一欄中填寫了其他職業(yè)。另外,在“您在閑暇時(shí)間愿意去做兼職或者實(shí)習(xí)嗎”這一問題中,有76.15%的學(xué)生給予了肯定回答。部分受邀本調(diào)研小組進(jìn)行座談的輔導(dǎo)員、教授表示，雖然當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢并不樂觀，但他們對(duì)自身的信心普遍較高，并對(duì)社會(huì)發(fā)展趨勢持樂觀態(tài)度。

3.社會(huì)活動(dòng)需求

當(dāng)在社會(huì)活動(dòng)需求方面，大部分學(xué)生有著提升個(gè)人能力與文化內(nèi)涵的思想覺悟，大學(xué)生們更傾向于選擇與自身專業(yè)和個(gè)人興趣所配適的社會(huì)活動(dòng)，并且對(duì)熱衷于嘗試新事物，有較強(qiáng)的冒險(xiǎn)精神。涉及問題“您在大學(xué)更傾向于參加怎樣的校園團(tuán)體”時(shí)，有47.31%的同學(xué)傾向于社交性與娛樂性更強(qiáng)的社團(tuán)；有36.15%的學(xué)生傾向于技術(shù)性與專業(yè)性更強(qiáng)的社團(tuán)；僅有14.23%的學(xué)生傾向于對(duì)政治素養(yǎng)有提升的社團(tuán)，另有2.31%的同學(xué)選擇了“其他”。面對(duì)“閑暇時(shí)您會(huì)做什么（多選）”這一問題,55.23%的學(xué)生會(huì)參加各類活動(dòng)鍛煉自身能力；54.26%的學(xué)生選擇文化娛樂項(xiàng)目；53.68%的學(xué)生參加各種培訓(xùn)班，發(fā)展自己的興趣；51.16%的學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，選擇這四項(xiàng)的同學(xué)占比非常接近。還有32.36%的學(xué)生選擇鍛煉身體，以及28.1%的學(xué)生選擇戀愛交友，選“其他”的同學(xué)占4.09%。

4.社交娛樂需求

當(dāng)代大學(xué)生的社交娛樂活動(dòng)豐富多彩，且大部分學(xué)生的人際交往環(huán)境較為和諧。當(dāng)問到“您文化娛樂的方式有哪些（多選）”時(shí)，分別有65.5%、61.24%、50.78%、37.79%的學(xué)生選擇看電影電視節(jié)目、音樂、朋友聚餐和KTV；另有38.57%和20.54%的學(xué)生選擇旅游觀光和閱讀書籍、報(bào)紙、雜志等；喜歡去觀看各類演出、各類藝術(shù)展覽的學(xué)生分別占28.49%和3.68%。在文化娛樂方面，如電影、電視、報(bào)刊閱讀等，更受大學(xué)生的青睞。而隨著科技與互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，各類音樂會(huì)、文藝演出等都借助云端、線上的形式得以普及，成為學(xué)生在緊張的課業(yè)之余放松自我的選擇之一。根據(jù)CNNIC發(fā)布的2020年第45次互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告，截至2020年3月，網(wǎng)民職業(yè)結(jié)構(gòu)中學(xué)生群體人數(shù)最多，且休閑娛樂類應(yīng)用使用頻率最高。在大學(xué)生這一群體中，網(wǎng)絡(luò)的娛樂性略大于實(shí)用性。對(duì)于“您上網(wǎng)主要是為了做什么（多選）”這一問題，有66.92%的學(xué)生是“用QQ或者微信進(jìn)行社交”；51.54%的學(xué)生是“了解最新資訊和新聞”；44.23%的學(xué)生是為了“打游戲”；有28.65%的學(xué)生是為了“查找相關(guān)資料”，選擇“其他”的學(xué)生占5%。另外，再面對(duì)“您大學(xué)更傾向于參加怎樣的校園團(tuán)體”這一問題，有36.01%的學(xué)生選擇了“社交性與娛樂性更強(qiáng)的社團(tuán)”。當(dāng)提及“您在人際交往方面情況如何”，有23.68%的學(xué)生表示自己“善于交往，人際關(guān)系十分和諧”；同時(shí)59.69%的學(xué)生表示“人際關(guān)系較和諧，自己可以解決與同學(xué)之間的矛盾”；有14.87%的學(xué)生表示“不善于交往，人際關(guān)系一般”；僅有1.76%的學(xué)生認(rèn)為自己“人際關(guān)系不和諧，不善于處理矛盾”；關(guān)于閑暇時(shí)間的利用，其中有54.01%的學(xué)生是“進(jìn)行文化娛樂活動(dòng)”，28.1%的學(xué)生是去“戀愛交友”。

三、大學(xué)生精神文化需求中的問題

1.部分大學(xué)生存在急功近利的思想

例如，寫入黨申請(qǐng)的大學(xué)生人數(shù)逐年增加，但并非所有人的入黨動(dòng)機(jī)都是單純的，部分大學(xué)生將黨員身份作為一個(gè)加分項(xiàng)，而非一份責(zé)任；有的學(xué)生則是為了滿足虛榮心，對(duì)共產(chǎn)主義理想、黨的事業(yè)不甚關(guān)心；還有一些是學(xué)生盲目隨大流申請(qǐng)入黨，政治素養(yǎng)意識(shí)還有待增強(qiáng)。當(dāng)代大學(xué)生作為思想活躍群體，有較強(qiáng)的競爭意識(shí)和獨(dú)立個(gè)性，對(duì)于榮譽(yù)感和外界的認(rèn)同感更強(qiáng)。由于經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷有限，他們的人生觀、世界觀、價(jià)值觀還處于形成階段，且受外界影響極大。由于當(dāng)下利己主義思想在網(wǎng)絡(luò)等媒體上的大肆傳播，部分大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度也漸趨功利化，他們的活動(dòng)不從社會(huì)、集體、他人出發(fā)，而是過度注重自身和其作為是否有利可圖。

2.對(duì)未來規(guī)劃和自我認(rèn)識(shí)不夠清晰

鑒于不同年級(jí)的大學(xué)生未來方向及目標(biāo)想法也不同，本小組針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生“畢業(yè)后的方向以及目標(biāo)”一問的回答結(jié)果進(jìn)行分析，如圖1所示。

圖1 不同年級(jí)大學(xué)生的發(fā)展方向選擇

大一的學(xué)生在選項(xiàng)“經(jīng)商和自主創(chuàng)業(yè)”“考研究生”“考公務(wù)員”“直接就業(yè)”中的數(shù)據(jù)差距不大；大二的學(xué)生選擇“考研究生”的人數(shù)占比最多，達(dá)到了42.8%；大三學(xué)生的選擇以“考研究生”和“直接就業(yè)”為主，分別占比37.32%、39.34%；而大四學(xué)生中以“直接就業(yè)”的人數(shù)最多，高達(dá)59.09%。一位受訪輔導(dǎo)員表示，大一學(xué)生正處于中學(xué)與大學(xué)環(huán)境的過渡期，更多的是在適應(yīng)和探索大學(xué)生活，對(duì)未來發(fā)展方向還處于初步探索和了解的階段，而在大二、大三時(shí)期的大學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)區(qū)分度更為明顯，其中不乏大學(xué)生“隨大流”想法的影響，這在大學(xué)生考研、考公的選擇中尤為突出。但由于部分大學(xué)生對(duì)畢業(yè)方向的考慮不夠充分、了解不夠透徹，導(dǎo)致發(fā)展遇到阻礙，很多大四學(xué)生被迫選擇直接就業(yè)。大部分大學(xué)生對(duì)自身發(fā)展已有一定規(guī)劃，但他們的規(guī)劃內(nèi)容并不具體，對(duì)未來只有一個(gè)模糊的把握，并且目標(biāo)不夠堅(jiān)定，只有少部分學(xué)生有具體的發(fā)展規(guī)劃，并為之堅(jiān)持。

3.大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)行為的依賴

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和智能電子設(shè)備的普及為人們帶來了巨大便利，使大學(xué)生有豐富的渠道獲取信息，精神文化產(chǎn)品的選擇也更多樣化。但大部分學(xué)生更喜歡純娛樂項(xiàng)目，例如以短視頻為代表的快餐式文化。據(jù)調(diào)查，大學(xué)生上網(wǎng)主要是看視頻、了解資訊新聞、游戲及社交。大學(xué)生群體的網(wǎng)絡(luò)行為較豐富，在一定程度上影響其興趣愛好、價(jià)值觀塑造和人際交往等有關(guān)自身發(fā)展的各個(gè)方面。網(wǎng)絡(luò)帶來的影響是潛移默化的，他們?cè)谔摂M空間的人格更具有能動(dòng)性，善于表達(dá)和競爭，但同時(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的表現(xiàn)和進(jìn)取被弱化，容易影響自我發(fā)展和人際關(guān)系。

四、建議

1.創(chuàng)新大學(xué)生思想政治理論教育方式

學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，還要堅(jiān)定信念，正確看待事物發(fā)展，明辨是非。按照目前的狀況來看，若非硬性規(guī)定或有加分，大學(xué)生們表示很少主動(dòng)參加有助于提升個(gè)人政治素養(yǎng)的課程或講座。政治教育應(yīng)以人為本，重視德育。認(rèn)真研究學(xué)生心理與思維模式，充分聯(lián)系理論與實(shí)際生活，在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，在提高學(xué)生政治覺悟的同時(shí)還可以啟發(fā)學(xué)生自主思考，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，幫助大學(xué)生堅(jiān)定正確的理想信念。

2.完善高校對(duì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)定機(jī)制

面對(duì)大學(xué)生的功利思想，不應(yīng)只著眼于學(xué)生自身，各高?，F(xiàn)有的大學(xué)生評(píng)價(jià)制度也值得探究。僅僅用數(shù)字和等級(jí)來量化學(xué)生的思想行為、科創(chuàng)學(xué)術(shù)、文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，很大程度上也促使學(xué)生去量化自己的價(jià)值，從而產(chǎn)生一系列功利化、投機(jī)行為。更完善的大學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)估機(jī)制可以培養(yǎng)出學(xué)生更踏實(shí)、勤勉的作風(fēng)。高?？梢詮脑黾哟髮W(xué)生對(duì)未來發(fā)展方向的了解渠道入手，再將素質(zhì)教育與他們的未來職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合，從而充分發(fā)揮大學(xué)生主觀能動(dòng)性，并且讓他們?cè)趯?shí)踐中樹立正確的理想信念，推進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展和成長。

3.豐富校園文化生活，加強(qiáng)校園文化建設(shè)

豐富多彩的校園活動(dòng)是大學(xué)生社會(huì)活動(dòng)需求的重要組成部分，是引導(dǎo)大學(xué)生正確“三觀”的樹立、提高個(gè)人的綜合能力的重要途徑。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，應(yīng)充分考慮大學(xué)生的想法，設(shè)計(jì)出知識(shí)性與趣味性并舉、自我發(fā)展需求和社交娛樂需求都兼顧的活動(dòng)，如模擬聯(lián)合國、辯論大賽、商業(yè)談判等。校園文化活動(dòng)以傳播優(yōu)秀文化、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、充實(shí)大學(xué)生精神世界為根本目的。