引導(dǎo)讓步狀語從句的從屬連詞常見易錯點探究

狀語從句（adverbial clause）是在復(fù)合句中修飾主句中的動詞、形容詞、副詞或整個句子的從句。一般來說，根據(jù)用途可以將其分為時間、地點、原因、條件、目的、結(jié)果、比較、方式和讓步九種狀語從句。在平時的教學(xué)中筆者發(fā)現(xiàn)：學(xué)生對前八種狀語從句的用法理解、掌握得較好，而對讓步狀語從句的學(xué)習(xí)和運(yùn)用感到困難些。一般來說，在句子中作讓步狀語的從句稱為讓步狀語從句，它可置于句首也可置于句尾，讓步狀語從句常見的引導(dǎo)詞有：although/though/while/as/even if/even though/ whether...or(not).../whatever/whoever/whichever/whenever/wherever/however，以及no matter what/who/which/when/where/how 等。筆者試圖以近幾年的高考英語真題為例，結(jié)合平時的教學(xué)實際，對引導(dǎo)讓步狀語從句的從屬連詞常見易錯點進(jìn)行分析探究，希望對廣大英語教師和學(xué)生在讓步狀語從句的教學(xué)和學(xué)習(xí)上有所指導(dǎo)和幫助。

一、though/although引導(dǎo)讓步狀語從句的易錯點

【高考鏈接】[2019 年江蘇卷，完形填空，41，改編]_____ Did she have a wonderful time there,this led to an unexpected consequence.

【答案及解析】Though/As。句意：雖然她在那里玩得很開心，但這卻導(dǎo)致了一個意想不到的后果。本題考查though/as 引導(dǎo)的讓步狀語從句的倒裝現(xiàn)象。

【錯因分析】有的學(xué)生可能認(rèn)為引導(dǎo)讓步狀語從句時although 等同于though，而誤填A(yù)lthough。

【高考鏈接】[2020 年5 月天津卷，單項填空，15，改編，短文改錯]Although he could give her sympathy,but any practical help was almost beyond him.

【答案及解析】刪去but。句意：盡管他能給予她同情，但是他幾乎不能提供任何實際的幫助。本題考查though/although 引導(dǎo)的讓步狀語從句不能與but 連用。

【錯因分析】有的學(xué)生可能受漢語“雖然……但是……”的影響，而認(rèn)為此句是正確的，找不出錯誤所在。

【方法點撥】although 與though 意為“雖然，盡管”，兩個詞都可以引導(dǎo)讓步狀語從句。與though 相比，although 顯得比較正式，引導(dǎo)的從句多用于主句前，而though 引導(dǎo)的從句既可以放在主句前又可以放在主句后；though 引導(dǎo)的從句可以倒裝也可以不倒裝，而although 引導(dǎo)的從句不能倒裝；though 用在as though,even though 中，不可以用although 替換；though 還可以作為副詞獨立使用，意為“可是，然而”，常用于句末，而although 則沒有此用法。如：Mary has been Devoted to working hard at her lessons,she Didn’t get the first place,though.Mary 一直致力于努力學(xué)習(xí)功課，然而她沒有在考試中獲得第一名。很多學(xué)生因只知道though 可以作從屬連詞引導(dǎo)讓步狀語從句，而不知道though 可以作副詞用而出錯。高考英語試題往往重視對“熟詞生義”的考查，如：[2020 年7 月浙江卷，讀后續(xù)寫]Not this polar bear though—he just kept trying to tear Down the fence with his massive paws（爪子）.然而這只北極熊卻沒有——它只是不停地試圖用它巨大的爪子拆掉圍欄。教師要提醒學(xué)生注意：表示讓步的介詞despite/in spite of“盡管，不管，任憑”的用法，即其后接名詞、動名詞或相關(guān)短語，如：[2020 年北京卷，閱讀理解A 篇]Despite their wild popularity,hover boards have yet to become“street-legal”.盡管懸浮滑板大受歡迎，但還沒有在街頭合法化。若接句子，要用despite/in spite of the fact that...。

二、while引導(dǎo)讓步狀語從句的易錯點

【高考鏈接】[2020 年全國卷Ⅰ，閱讀理解A 篇，改編，改錯]While Queenland Rail makes every effort to ensure trains run as scheduled,but there can be no guarantee of connections between trains or between train services and bus services.

【答案及解析】刪去but。句意：雖然Queenland Rail鐵路公司會盡一切努力確保火車按時運(yùn)行，但無法保證火車之間或火車服務(wù)與公共汽車服務(wù)之間的連接。本題考查while 作連詞引導(dǎo)讓步狀語從句時的用法與althought/though 引導(dǎo)讓步狀語從句時一樣，不能與but 連用，此時while 意為“雖然，盡管”。

【錯因分析】有的學(xué)生根據(jù)句意知道本句是讓步狀語從句，但是他們可能不知道while 可以引導(dǎo)讓步狀語從句，從而錯誤地將While 改為Though 或Although。

【方法點撥】while/although/though 都可以引導(dǎo)讓步狀語從句，while 的語氣比though/although 弱，如果讓步狀語從句放在主句之前不是倒裝語序，這三個詞可以互換。但是教師要提醒學(xué)生注意，while 除了能引導(dǎo)讓步狀語從句外，它還可以引導(dǎo)時間狀語從句和并列句，也可以當(dāng)作名詞使用。引導(dǎo)時間狀語從句時，while 意為“當(dāng)……時候，在……時，與……同時”，如：[2020 年北京卷，閱讀理解A 篇]They allow riders to tilt the hover board while maintaining balance and adjusting their Direction.他們允許車手傾斜懸浮滑板，同時保持平衡和調(diào)整方向。while 還可以用于并列句中，強(qiáng)調(diào)兩種情況或活動的對比，意為“卻，但是，然而”，如：[2019 年北京卷，完形填空]Some students Don’t have a reliable car,while others have to share vehicles with parents who work six Days a week.有些學(xué)生無法找到可長期接送他們的車，而另外一些學(xué)生不得不跟他們一周上六天班的父母共用一輛車。此外，while 還可以作為名詞使用，意為“一會兒，一段時間”，如：[2020 年全國卷Ⅱ，閱讀理解C 篇]Designer Jennifer Anderson admits it took her a while to come around to the opinion that using nutria fur for her creations is morally acceptable.設(shè)計師Jennifer Anderson 承認(rèn)，她花了一段時間才改變了觀點，相信在她的作品中使用海貍鼠毛皮在道德上是可以接受的。

三、as引導(dǎo)讓步狀語從句的易錯點

【高考鏈接】[2020 年7 月浙江卷，閱讀理解B 篇，改編]Particularly beneficial for some cities _____ smart lights can be,others are so jammed that only a sharp reduction in the number of cars on the road will make a meaningful Difference.

【答案及解析】as/though。句意：雖然對一些城市來說智能燈特別有利，但是對其他擁擠的城市來說，只有大幅度減少路上汽車的數(shù)量，才能產(chǎn)生有意義的改變。本題考查as/though 引導(dǎo)的讓步狀語從句中的部分倒裝這一語法現(xiàn)象。

【錯因分析】有的學(xué)生可能因為沒有掌握讓步狀語從句中的倒裝這一語法現(xiàn)象，而誤填while 或although。

【方法點撥】although/though/as/while 都可以引導(dǎo)讓步狀語從句，while/although 引導(dǎo)的狀語從句不能倒裝，though 引導(dǎo)的讓步狀語從句可以倒裝也可以不倒裝，而as引導(dǎo)的讓步狀語從句必須倒裝，其結(jié)構(gòu)為：adj./adv./v./v.-ing/v.-ed+as+主語+謂語。如：①Old as Mike is,he is still energetic.盡管Mike 上了年紀(jì)，但是他依然精力充沛。②Fail as Mary Did,she would never give up.盡管Mary 失敗了，但她絕不放棄。教師要提醒學(xué)生注意：若倒裝部分為形容詞最高級或單數(shù)可數(shù)名詞時，其前面的冠詞要省略；若倒裝部分為動詞、動詞-ing、動詞-ed 時，謂語部分要加助動詞do/does/did/will 等。此外，as 作為連詞或關(guān)系代詞時還可以引導(dǎo)時間狀語從句、原因狀語從句、方式狀語從句、比較狀語從句和定語從句，學(xué)生只有牢固掌握as引導(dǎo)復(fù)合句的用法，才能正確判斷as 引導(dǎo)的復(fù)合句的具體類型。

四、even if/even though引導(dǎo)讓步狀語從句的易錯點

【高考鏈接】[2020 年全國卷Ⅲ，“七選五”，改編]_____ there isn’t a registry,a good housewarming gift is something to Decorate the new house with,like a piece of art or a plant.

【答案及解析】Even if/Even though。句意：即使沒有登記，一份好的喬遷禮物也是可以用來裝修新房的，比如一件藝術(shù)品或一株植物。本題考查Even if/Even though 引導(dǎo)的讓步狀語從句。

【錯因分析】有的學(xué)生可能因為沒有掌握even if/even though 的用法而不能正確答題，或者不能正確區(qū)分even if/even though 與as if/as though 的用法，而誤填as if/as though。

【方法點撥】even if/even though 引導(dǎo)讓步狀語從句時，含假設(shè)性，表述的不一定是事實，有時帶有強(qiáng)調(diào)的意味，語氣較強(qiáng)，意為“即使，雖然”，此時even if/even though相當(dāng)于despite the fact that...，如：I like her,even though/even if she can be annoying at times.盡管她有時可能很煩人，但我還是喜歡她。而as if/as though 意為“仿佛，好像”，當(dāng)as if/as though 與be/look/seem/taste/smell/sound 等詞連用時是表語從句，其余情況一般是方式狀語從句。若as if/as though 引導(dǎo)的表語從句或狀語從句表示的內(nèi)容符合事實時，用陳述語氣；若表示的內(nèi)容不符合事實或與事實相反時，常用虛擬語氣。如：①[2020 年北京卷，閱讀理解B 篇]It was as if I was only allowed to explore in this predetermined box.（表語從句，陳述語氣）好像我只被允許在這個預(yù)先確定的盒子里探索。②[2020 年全國卷Ⅱ，閱讀理解D 篇]I always read,using Different voices,as though I were acting out the stories with my voice and they loved it!（方式狀語從句，虛擬語氣）我總是用不同的聲音閱讀，就好像我在用我的聲音表演故事，他們很喜歡！

五、含whether的讓步狀語從句的易錯點

【高考鏈接】[2019 年天津卷，閱讀理解D 篇，改編]_____ they are Driving a truck or running a store,make the world better just by being the kind of people they are.

【答案及解析】Whether。句意：無論人們是開卡車還是經(jīng)營商店，他們只是通過做他們想做的人而使世界變得更美好。本題考查Whether...or...引導(dǎo)的讓步狀語從句。

【錯因分析】有的學(xué)生可能認(rèn)為whether...or (not)...只能引導(dǎo)名詞性從句而不能正確解答本題。

【方法點撥】whether 表疑問，意為“是否”，引導(dǎo)名詞性從句時，起連接作用，有詞義，不充當(dāng)句子成分，與or (not)可直接連用；此外whether...or (not)...還表示“不論是否……/不管是……，還是……”之意，此時引導(dǎo)的是讓步狀語從句，由這個復(fù)合連詞引導(dǎo)的讓步狀語從句旨在說明正反兩個方面的可能性都不會影響主句的意向或結(jié)果。如：①Whether or not we are successful,we can be sure that we Did our best.（讓步狀語從句）不管成功與否，我們確實已經(jīng)盡了最大的努力。②It remains to be seen whether or not this idea can be put into practice.（主語從句）這一想法能否付諸實踐還有待于觀察。

六、“疑問詞+ever”與“no matter +疑問詞”引導(dǎo)的讓步狀語從句的易錯點

【高考鏈接】[2019 年北京卷，閱讀理解D 篇]_____colour changes the ocean experiences in the coming Decades will probably be too gradual and unnoticeable,but they could mean significant changes.

【答案及解析】Whatever。句意：在未來的幾十年里，海洋經(jīng)歷的任何顏色的變化都可能是緩慢的、不明顯的，但是它們可能意味著重大的變化。根據(jù)句意并分析句子成分可知，本題考查Whatever 引導(dǎo)的主語從句。

【高考鏈接】[2020 年新高考Ⅰ卷（供山東省使用），閱讀理解C 篇，改編]_____ it is,the result is a fine and vivid Description of the purest of Central Asian traditions.

【答案及解析】Whatever/No matter what。句意：無論結(jié)果如何，其結(jié)果都是對中亞最純粹傳統(tǒng)的優(yōu)美生動的描述，由句子結(jié)構(gòu)及句意可知，本題考查Whatever/No matter what 引導(dǎo)的讓步狀語從句。

【錯因分析】部分學(xué)生可能認(rèn)為“疑問詞+ever”與“no matter+疑問詞”均意為“不管……，無論……”，它們的意思一樣，而錯誤地認(rèn)為它們的用法也一樣，因此無法正確解答本題。

【方法點撥】英語中“疑問詞+ever”與“no matter+疑問詞”均意為“不管……，無論……”，雖然意思一樣，但是它們的用法是有區(qū)別的。一般來說，“疑問詞+ever”既可以引導(dǎo)讓步狀語從句又可以引導(dǎo)名詞性從句，而“no matter+疑問詞”只能引導(dǎo)讓步狀語從句，只有引導(dǎo)讓步狀語從句時，它們才可以互換，當(dāng)“疑問詞+ever”引導(dǎo)名詞性從句時“疑問詞+ever”不能換為“no matter+疑問詞”。如：①[2020 年北京卷，閱讀理解C 篇]Multilevel societies also let animals adjust their group sizes based on whatever challenges they’re facing.（賓語從句，whatever 不能替換為no matter what）多層次的社會也允許動物根據(jù)它們所面臨的挑戰(zhàn)來調(diào)整它們的群體規(guī)模。②[2019 年北京卷，閱讀理解A 篇]Whatever stage of life you’re at,wherever you go and whatever project you Do in GDA,you’ll create positive changes in a poor and remote community（社區(qū)）.無論你處于生命的哪個階段、無論你去哪里、無論你在GDA 做什么項目，你都將會在一個貧窮和偏遠(yuǎn)的社區(qū)創(chuàng)造積極的變化。此句是Whatever 和wherever 引導(dǎo)的讓步狀語從句，Whatever 可替換為No matter what，同樣wherever 可以替換為no matter where。

狀語從句是英語六大復(fù)合句之一，狀語從句主要用來修飾動詞、副詞、形容詞或句子。與其他復(fù)合句相比，狀語從句種類較多，一般包括九大類，而讓步狀語從句是指在復(fù)合句中作讓步狀語的從句。讓步狀語從句可置于句首也可置于句尾。一般來說，引導(dǎo)讓步狀語從句的從屬連詞有：although/though/while/as/even if/even though/whether...or(not)...和“疑問詞+ever”與“no matter+疑問詞”等。只要學(xué)生牢固掌握讓步狀語從句從屬連詞的用法，平時再多做一些有關(guān)此語法項目的練習(xí)、認(rèn)真分析比較，筆者相信不管涉及的句子結(jié)構(gòu)多么復(fù)雜，不管讓步狀語從句在高考試題中以哪種題型出現(xiàn)，學(xué)生定能攻克讓步狀語從句這一語法項目的難關(guān)。