堅持以文化人推動大學文化建設

吳貴春

(安徽科技學院 人文學院， 安徽 鳳陽 233100)

文化的社會作用是巨大的，文化對人有潛移默化的影響。習近平強調指出：“要堅持用明德引領風尚。文化文藝工作者、哲學社會科學工作者都肩負著啟迪思想、陶冶情操、溫潤心靈的重要職責，承擔著以文化人、以文育人、以文培元的使命”[1]。高校要完成立德樹人的重要職責，就必須堅持以文化人，推動大學文化建設，發(fā)揮文化的育人功能。

1 以文化人是高校文化建設的主題

高校的文化建設的目的是為培養(yǎng)人才服務，而人才的培養(yǎng)需要有良好的文化環(huán)境。古人云：“篷生麻中，不扶自直”，良好的文化環(huán)境可以陶冶人的情操，給人以潛移默化的影響。高校文化建設應以先進文化來化人，從而為人才培養(yǎng)奠定堅實的思想基礎。

堅持以文化人是意識形態(tài)斗爭的需要。當前，意識形態(tài)領域的交鋒異常激烈，高校已成為意識形態(tài)斗爭的主戰(zhàn)場。這場斗爭的焦點是爭奪青年、爭奪人才。高校要充分認識意識形態(tài)斗爭的尖銳性、復雜性，堅持馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，堅持以文化人，確保高校成為立德樹人的堅強陣地。習近平指出：“我們要立足中國，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，發(fā)展社會主義先進文化，加強社會主義精神文明建設，把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各方面”[2]。為此，高校要切實加強馬克思主義理論教育，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝師生頭腦；要加強意識形態(tài)陣地建設，用先進文化占領校園文化陣地，絕不允許各種非馬克思主義思潮在高校傳播和蔓延；要切實落實以文化人的責任，把以文化人工作分解到具體部門和課程，做到全方位育人、全程育人，使以文化人工作真正落地生根、開花結果。

堅持以文化人是思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的需要。高校擔負著為現(xiàn)代化建設培養(yǎng)人才的重任，而人才的培養(yǎng)，離不開思想政治教育。我們黨歷來重視思想政治教育，在近百年的奮斗過程中，始終把思想政治教育放在突出位置。當前，面對社會思潮的日益復雜、社會結構的深刻變動、社會利益的重新調整，推動思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展勢在必行。而尋求思想政治教育的創(chuàng)新和發(fā)展，不僅需要關注思想政治教育本身，而且還要探索其發(fā)展的內生動力?！霸鰪娝枷胝谓逃奈幕N涵正是提升思想政治教育內生動力的應有之義”[3]。因此，堅持以文化人、以文育人，發(fā)揮思想政治教育的文化力量，是創(chuàng)新思想政治教育的必然選擇，也是培養(yǎng)人才的迫切需要。首先，發(fā)揮文化力量，可以體現(xiàn)思想政治教育的人文性。思想政治教育固然強調政治性，但政治性的發(fā)揮需要人文性的支撐，增強思想政治教育的文化內涵，可以使思想政治教育在政治的特殊性中充分展現(xiàn)文化的一般性。其次，發(fā)揮文化力量，有利于思想政治教育的價值引領。價值觀的形成和發(fā)展是一個長期的實踐過程，不可能畢其功于一役。文化正是人們在長期生產生活的實踐中得以形成和傳承，因此，利用文化資源發(fā)揮文化優(yōu)勢，是人的思想引領、精神塑造不可或缺的重要方式。再次，發(fā)揮文化力量，有利于培養(yǎng)教育對象的道德情懷。文化是人創(chuàng)造的，而人在創(chuàng)造文化的過程中又改造了自身，深化了對自然界、人類社會和自身的認識。運用文化的方式開展思想政治教育，有助于教育對象形成科學的自然觀、歷史觀和人生觀，進而完善自身的道德情懷。

堅持以文化人是適應新形勢下教育對象新特點的需要。隨著中國特色社會主義偉大實踐的不斷推進，青年學生的思想特點呈現(xiàn)明顯的變化，表現(xiàn)為追求個性化、自主性、存在感更為迫切，對自身需求和價值實現(xiàn)更為關注。文化具有生動性、豐富性、創(chuàng)新性等特點，運用文化的方式，來開展思想政治教育，是適應教育對象新特點、新變化的客觀需要。從文化的生動性來說，文化往往以一定的形象性表現(xiàn)出來，如電影、電視、戲曲等，這種集聲音、色彩、影像于一體的表現(xiàn)形式，更易被學生所接受，更能激起學生的共鳴。因此，將社會主義核心價值觀的要求融入到文化作品之中，既滿足了學生對精神文化的需求，又契合了學生的個性化需要，進而促進學生的健康成長。從文化的豐富性來說，既有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又有革命文化和社會主義先進文化，這些文化包含了豐富的教育內容，凝聚著中華兒女和共產黨人的精神追求，鑄就了中華民族的精神品格。用這些先進文化來教育學生，必將提升學生的思想境界和道德水平，進而促進學生積極承擔社會責任，實現(xiàn)自身人生價值。從文化的創(chuàng)新性來說，文化需要繼承，更需要創(chuàng)新和發(fā)展，只有不斷推進文化的創(chuàng)新，才能使文化具有強大的生命力。文化的創(chuàng)新性正好與青年學生的求變求新的特點相吻合，我們可以引導青年學生在文化的創(chuàng)新和發(fā)展中，提高對先進文化的認同，實現(xiàn)文化的創(chuàng)新和發(fā)展與自身發(fā)展同步。

2 以文化人的原則

以文化人不是盲目的，而要遵循一定的原則。只有在一定的原則指導下，以文化人才能取得良好的效果，大學文化建設才能健康發(fā)展。

堅持科學性。從文化的內容來說，文化有先進文化和落后文化之分，先進文化符合社會發(fā)展趨勢，能夠促進人們的精神完善，而落后文化阻礙社會發(fā)展，對人們產生消極影響，因而堅持以文化人，就是要用先進文化來化人。只有堅持以先進文化來化人，才是真正堅持科學性原則。這就要求高校文化建設，要堅持用馬克思主義科學理論、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀來教育人、感化人。可以說，馬克思主義科學理論是以文化人之根本，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是以文化人之源泉，社會主義核心價值觀是以文化人之靈魂。只有堅持這三者的有機統(tǒng)一，各有側重，才能推動高校文化建設科學發(fā)展。從教育方法來說，科學的方法能夠取到良好的教育效果。在以文化人教育的過程中，要尊重學生的主體地位，發(fā)揮學生的積極性、主動性，吸引學生參與到教育之中。文化的教育實際上是價值觀的教育，而價值觀的形成不能僅依靠外部的灌輸，而要強調內省，強調實踐體驗。只有遵循價值觀教育規(guī)律，才能使社會主義核心價值觀內化于心，外化于行。

體現(xiàn)時代性。社會在不斷發(fā)展，時代在不斷進步，以文化人要與時代相合拍，體現(xiàn)時代特征。改革創(chuàng)新是時代精神的核心，也是高校文化建設關注的焦點。在文化內容設計上，要善于挖掘時代內涵。如今天我們所講的理想，不僅僅是指實現(xiàn)個人理想，更要強調個人理想與社會理想相結合，在實現(xiàn)社會理想的過程中實現(xiàn)個人理想。再如今天我們講友善，不僅僅強調建立相互關心、相互友愛的人際關系，更應該強調面對重大自然災害，全國人民眾志成城、共同抵御的人間大愛。因此，只有從時代的高度把握文化的內涵，進行思想政治教育，才能彰顯文化的強大生命力。在教育方式上，要充分利用網絡技術。網絡具有快捷性、適時性、互動性等特點，深受當代大學生的喜愛。因此，將以文化人與網絡技術結合起來，把以社會主義核心價值觀代表的先進文化融入以網絡為載體的“第三課堂”，做到“人在哪里，以文化人的教育就延伸到哪里”，使社會主義核心價值觀教育像空氣一樣，無處不在、無時不有。

遵循規(guī)律性。規(guī)律是事物發(fā)展的內在要求，只有遵循規(guī)律，才能獲得成功。以文化人要取得積極的效果，就必須遵循教育規(guī)律。一要遵循人的思想和觀念形成變化的規(guī)律。人的思想和觀念的形成是一個漸進的過程，不可能一蹴而就。要使社會主義核心價值觀成為大學生的自覺遵循，需要我們從一件件小事做起，最后達成久久為功的目的。二要遵循人才的成長規(guī)律。青年學生正處于人生成長的黃金期，這一時期遇到的問題也最多，如理想的確立、職業(yè)的選擇、人際的交往等，需要給予適時的引導和解答。只有深入到學生的內心世界，傾聽他們的呼聲，把社會主義核心價值觀教育與解決他們的實際問題相結合，才能說高校文化建設抓到了關鍵點，落到了實處。三要遵循新媒體時代信息傳播的規(guī)律。隨著新媒體的出現(xiàn)，信息傳播更加方便和快捷，呈現(xiàn)出信息發(fā)布無處不在，信息傳播無處不在，信息接收無處不在的特點，這既給思想政治教育提出了挑戰(zhàn)，又給思想政治教育帶來了機遇。只有尊重新媒體發(fā)展的規(guī)律，因勢利導，才能化被動為主動，使以文化人教育符合新媒體的要求，從而打開新的局面。

務求實效性。以文化人不能做表面文章，而要務求實效，在落細、落小、落實上下功夫。一要創(chuàng)新工作理念。社會主義核心價值觀教育要堅持以人為本的理念，促進學生學會做人，處理好做人與做事的關系。一個人的品德決定了一個人的人生走勢和走向，只有不斷加強道德修養(yǎng)，才能成就未來。二要抓住關鍵環(huán)節(jié)。社會主義核心價值觀教育的關鍵環(huán)節(jié)就是知與行的關系，這就要求學生不能滿足于“知”的層面，更應重視“行”的層面，將知與行統(tǒng)一起來。習近平指出：“青年要從現(xiàn)在做起，從自己做起，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會去”[4]。三要建立長效機制。以文化人是一項長期的任務，需要制度加以保證。如果只是一陣風，就會在效果上大打折扣。因此，高校要建立和完善以文化人的各項制度，使以文化人工作規(guī)范化、常態(tài)化，并一以貫之地予以遵循。

3 堅持以文化人，推動大學文化建設

堅持以文化人，推動大學文化建設，就是要將社會主義核心價值觀融入到大學的教育教學的全過程，形成立德樹人的良好氛圍。為此，應著力推動大學精神文化建設、網絡文化建設和制度文化建設。

推動大學精神文化建設。學校精神文化主要是指學校的辦學理念及價值追求等，它是“校園文化的核心內涵，是校園文化建設中實質性的根本性的組成部分，是校園文化存在的價值和意義所在”[5]。當前，一些高校存在急功近利的思想，著重于學校更名，著重于上學位點，著重于學校物質文化建設，對學校精神文化建設缺乏理性思考，導致校園文化建設品位不高。學校更名，上學位點固然重要，但更為重要的是學校的辦學理念和精神追求。缺少精神追求的人，走不了長遠；缺少精神追求的學校，同樣也走不了長遠。因此，高校要大力加強校園精神文化建設。一要加強校風建設。校風是學校精神文化的集中體現(xiàn)，良好的校風起到激勵人、鼓舞人的作用。校風建設要與以文化人有機結合，也就是說，校風建設要體現(xiàn)以文化人的要求。要將社會主義核心價值觀的相關理念植入到校訓、校歌、校徽之中，植入到教風、學風、班風之中。如清華大學的“自強不息，厚德載物”校訓，就很好地詮釋了社會主義核心價值觀的要求，激勵著清華師生追求向善、增進美德。二要重視校史建設。校史是學校師生奮斗的見證，是學校辦學精神的積淀，具有直觀性、生動性、真實性的特點，充分挖掘校史資源，可以起到良好的教育作用。如南開大學，1937年遭到日本侵略者的狂轟濫炸，校舍損失三分之二，但南開師生并沒有被侵略者的淫威所嚇倒，仍然堅持辦學，與侵略者展開了頑強斗爭，表現(xiàn)了不屈不撓的愛國精神。正是這種愛國精神，激勵著南開學子不斷前行。三要營造輿論氛圍。學校要大力表彰教書育人的先進典型，積極宣傳優(yōu)秀校友的先進事跡，營造踐行社會主義核心價值觀的良好氛圍，使見賢思齊成為師生的不懈追求，使正能量充滿學校的每個角落。

推動大學網絡文化建設。隨著網絡的普及，網絡已滲入大學生的日常生活之中，成為“師生學習生活的第一環(huán)境，也是高校思想政治工作面臨的最大變量”[6]。充分運用網絡資源，開展以文化人工作，推動網絡文化建設，是新時代提出的新要求。網絡文化建設，一要堅持正確的價值導向。網絡是一個虛擬世界，各種信息充斥其間，各種文化相互交織，這勢必影響學生價值觀的形成。因此，以社會主義核心價值觀來引領網絡文化建設，增強學生辨別是非的能力，是網絡文化建設的首要任務。二要構建校園網絡新陣地。學校要加強校園網站建設，使其融思想性、知識性、趣味性于一體。要有針對性地開辟一些欄目，如師生風采、人文講壇等，傳播正能量，弘揚社會主義核心價值觀。三要加強網絡監(jiān)管。要從國家政治安全、文化安全的高度，加強對網絡的監(jiān)管。對于不當言論要敢于駁斥，對于錯誤信息要及時刪除，對于大家關注的問題要敢于回應，使網絡的運行始終在法制的軌道之上，從而營造風清氣正的網絡空間。

推動大學制度文化建設。大學制度是大學全體員工共同遵守的規(guī)章和規(guī)則，是規(guī)范大學組織行為，推動大學文化發(fā)展的重要保證。習近平指出：“要按照社會主義核心價值觀的基本要求，健全各行各業(yè)規(guī)章制度，完善市民公約、鄉(xiāng)規(guī)民約、學生守則等行為準則，使社會主義核心價值觀成為人們日常工作生活的基本遵循”[4]。因此，加強大學制度文化建設，是以文化人的根本要求，是大學文化建設的題中應有之義。一要建立和完善學校的各項制度。要根據(jù)形勢的發(fā)展和時代的要求，適時制定和修改學校的各項制度，使學校的教學管理、人才培養(yǎng)、文化傳播等有章可循。二要注重制度的價值引領。要將社會主義核心價值觀的要求融入到制度設計中，使制度體現(xiàn)價值觀的溫度，從而增強師生對社會主義核心價值觀的認同感、歸屬感和自覺踐行力。三要注重制度的執(zhí)行力。制度一經制定，就要嚴格遵守，不能在執(zhí)行的過程中講人情、打折扣。只有按制度辦事，堅持制度面前人人平等，才能維護制度的嚴肅性和公正性，才能發(fā)揮制度的真正作用。