淺談如何講紅色故事傳紅色基因

白樺

摘 要：隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，紅色故事的內(nèi)在含義愈發(fā)受到人們的重視。其主要有各個(gè)時(shí)期的正義、勇敢、無(wú)私奉獻(xiàn)等正面的因素組成。在這些不同的紅色古寺中都蘊(yùn)含了相同的紅色基因。這種紅色基因是傳播革命精神的重要載體，它象征著光明勇敢和團(tuán)結(jié)。在我國(guó)開(kāi)展革命事業(yè)的時(shí)期，眾多地區(qū)都蘊(yùn)含著大量的紅色經(jīng)典歷史。因此，作為新時(shí)代背景下的青少年，更要青春的認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代社會(huì)的幸福生活是多少革命前輩奮斗一生換來(lái)的?；诖?，本文從講紅色故事的方式傳承紅色基因的具體方式進(jìn)行深入探究，望能對(duì)更好的傳承紅色基因起到一定的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：紅色故事;傳承;紅色基因;講紅色故事

一、紅色故事我來(lái)播

學(xué)校的廣播站有著很好的宣傳作用，也是學(xué)校宣傳德育工作的主要方式之一，對(duì)學(xué)校落實(shí)德育教育相關(guān)工作起到了重要的推動(dòng)作用，也為學(xué)生們更好的展現(xiàn)自我提供了一個(gè)開(kāi)放性的平臺(tái)，并且豐富了枯燥的校園生活內(nèi)容[1]。為了能更好的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的方向，學(xué)?？梢栽趶V播站中開(kāi)展紅色故事專(zhuān)題廣播活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到這項(xiàng)主題活動(dòng)中去，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備紅色故事，在實(shí)際開(kāi)展時(shí)，廣播站的播音員同學(xué)要富有感情的講述這些紅色主題故事，以此讓聽(tīng)到廣播的同學(xué)能夠更好的體會(huì)到紅色故事所蘊(yùn)含的精神，使紅色基因更好的貫穿到學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中去。

二、紅色故事我來(lái)“寫(xiě)”

在開(kāi)展紅色文化我來(lái)“寫(xiě)”的主體活動(dòng)時(shí)，可以充分利用好黑板報(bào)這一重要的文化宣傳陣地，要正確認(rèn)識(shí)黑板報(bào)所具有的教育導(dǎo)向作用。辦好此專(zhuān)題的黑板報(bào)，以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行更好的紅色文化知識(shí)教育，對(duì)宣傳正能量，弘揚(yáng)優(yōu)秀紅色文化有著積極的促進(jìn)作用。黑板報(bào)并沒(méi)有什么具體的模式，其可以根據(jù)活動(dòng)的主體不同而變化黑板報(bào)的宣傳內(nèi)容，內(nèi)容可以是安全教育的也可以是道德法制教育方面的，從黑板報(bào)宣傳文化知識(shí)的實(shí)際狀況來(lái)看，這種宣傳形式備受學(xué)生群體的關(guān)注，這是因?yàn)楹诎鍒?bào)的宣傳形式有著良好的宣傳效果。在校園中，教師可以組織紅色故事主體板報(bào)的評(píng)比活動(dòng)，但是黑板報(bào)因其自身在面積上的局限性，這幾需要學(xué)生在辦理相關(guān)主體的板報(bào)時(shí)要認(rèn)真選擇紅色故事，并努力在不改變故事原意的前提前最大限度的縮減故事內(nèi)容，以此來(lái)更好的傳承紅色主題知識(shí)。通過(guò)開(kāi)展這類(lèi)活動(dòng)不僅會(huì)使黑板報(bào)變得更具紅色印記，還會(huì)起到良好的凈化師生思想的作用。并且還能更好地保證學(xué)生能夠在豐富的紅色文化知識(shí)里學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以此來(lái)達(dá)到傳承紅色基因的最終目標(biāo)。

三、紅色故事我來(lái)講

演講活動(dòng)是傳承紅色文化的重要形式之一，開(kāi)展主題演講活動(dòng)是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我，發(fā)展自我的主要形式。這種形式的活動(dòng)有其他教育方式有著本質(zhì)上的不同。豐富的活動(dòng)能夠充實(shí)學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，更能為學(xué)生的成長(zhǎng)提供一個(gè)全新的環(huán)境，并且為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我的全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)[2]。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，開(kāi)展紅色故事主體的演講活動(dòng)，并由教師和部分家長(zhǎng)來(lái)充當(dāng)活動(dòng)的評(píng)委。在實(shí)際開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，要嚴(yán)格規(guī)范活動(dòng)的流程，讓學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備紅色故事的演講內(nèi)容，并可以為了實(shí)現(xiàn)更好的演講效果準(zhǔn)備一些和演講主題相符的服裝道具，進(jìn)而能夠更好的把學(xué)生群體帶入到那個(gè)革命的年代，以此來(lái)更好的吸引學(xué)生群體的關(guān)注，讓紅色基因能夠更好的留在學(xué)生的心里。

四、紅色故事我來(lái)賽

從我國(guó)中小學(xué)開(kāi)展教育活動(dòng)的實(shí)際情況來(lái)看，中小學(xué)每周都會(huì)進(jìn)行升旗儀式并開(kāi)展國(guó)旗下的講話(huà)等主題活動(dòng)，這也是當(dāng)今中小學(xué)開(kāi)展教育活動(dòng)中的一項(xiàng)常規(guī)性的工作，是對(duì)給中小使學(xué)生傳達(dá)愛(ài)國(guó)主義精神的重要形式，也是學(xué)校落實(shí)德育教育工作的重要措施和主要部分[3]。學(xué)校通過(guò)弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義主題教育，可以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的愛(ài)國(guó)主義觀(guān)念和人生價(jià)值觀(guān)念，也可以在很大程度上提升學(xué)生的國(guó)家自豪感和自信心，并且還能顯著提升學(xué)生的政治思想覺(jué)悟，進(jìn)而更好的把學(xué)生培養(yǎng)成新時(shí)代社會(huì)主義合格的接班人。每周開(kāi)展國(guó)旗下的講話(huà)主題活動(dòng)，可以賦予學(xué)生更多展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，學(xué)生可以借此機(jī)會(huì)在國(guó)旗下進(jìn)行紅色故事的演講，通過(guò)這類(lèi)活動(dòng)不僅能夠起到歌頌革命先輩的作用，還能夠增加學(xué)生的自信心，進(jìn)而提升學(xué)生在開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)的個(gè)人能力。

五、紅色故事我來(lái)演

戲劇舞臺(tái)藝術(shù)是一項(xiàng)綜合性較強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，在開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)時(shí)要求學(xué)生必須具備良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和較強(qiáng)的塑造形象的能力，此外還需要學(xué)生具有較好的理解劇本內(nèi)涵和感悟劇本等優(yōu)秀的能力。在日長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生或多或少也都了解過(guò)一些紅色文化知識(shí)，但是由于這些紅色故事發(fā)生的時(shí)間距今較為久遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)就很難深入了解到這些紅色故事的深層內(nèi)在含義，針對(duì)這一現(xiàn)象，學(xué)校開(kāi)展一些紅色故事的表演活動(dòng)能夠很好的拉近這些紅色故事和學(xué)生間的距離，進(jìn)而使學(xué)生能夠更好的了解到這些紅色故事發(fā)生的背景和其內(nèi)在的含義[4]。在開(kāi)展這一活動(dòng)時(shí)，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好選擇一些自己感興趣的紅色故事，并選擇適合表演的劇本進(jìn)行深入的研讀，或者在選擇劇本時(shí)詢(xún)問(wèn)一下長(zhǎng)輩，通過(guò)長(zhǎng)輩的講解使學(xué)生自身能夠更加深刻的解讀相關(guān)的紅色任務(wù)，讓這些紅色人物能夠更加具體的出現(xiàn)在學(xué)生的腦海里，從而使學(xué)生在參與表演活動(dòng)時(shí)能夠更好的在現(xiàn)這些革命先輩的關(guān)輝形象，進(jìn)而達(dá)到更好的傳承紅色基因的效果，并再參與表演的過(guò)程中鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造能力和豐富了學(xué)生的想象能力。

“紅色基因”是這些紅色故事得以傳承的重要基礎(chǔ)，也是新時(shí)代共產(chǎn)黨人需要不斷學(xué)習(xí)的核心精神內(nèi)容，更是傳承中華民族優(yōu)良民族精神的重要紐帶，當(dāng)代中小學(xué)生作為新時(shí)代黨領(lǐng)導(dǎo)下的重要隊(duì)伍，通過(guò)各種方式加強(qiáng)青少年群體學(xué)習(xí)紅色故事的能力和學(xué)習(xí)紅色精神的毅力，能夠更使青少年群體在成長(zhǎng)發(fā)展的過(guò)程中更具有新時(shí)代的民族精神，并在此過(guò)程中使紅色精神能夠更好的發(fā)揚(yáng)。

六、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在時(shí)代不斷發(fā)展的過(guò)程中，想要使紅色基因能夠在當(dāng)今社會(huì)更好的傳承下去，就必要對(duì)當(dāng)代的青少年群體開(kāi)展一些必要的紅色故事教育活動(dòng)。學(xué)校也因此變成了傳承紅色基因的主要陣地之一，為此，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)豐富紅色故事教育的形式來(lái)增加學(xué)生對(duì)了解紅色故事的興趣，并以此為基礎(chǔ)，將紅色基因更好的落實(shí)到內(nèi)一位學(xué)生的心中，這樣不僅能夠達(dá)到弘揚(yáng)紅色文化的良好效果，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義觀(guān)念和堅(jiān)定的民族自信心。

參考文獻(xiàn)

[1] 趙福超.守好紅色陣地 傳承紅色基因——革命紀(jì)念館如何學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想[J].老區(qū)建設(shè)，2018（8）：4-7.

[2] 鄒文欣.讓“紅色精神”代代相傳——淺談《尋找紅色記憶傳承紅色基因》系列主題報(bào)道得失[J].記者觀(guān)察：中，2019（8）：130-130.

[3] 趙青.用好紅色資源、講好紅色故事，讓紅色基因代代相傳[J].當(dāng)代黨員，2019（14）：10-10.

[4] 尋訪(fǎng)紅色足跡 傳承紅色基因——我校舉辦2017年第一期道德講堂[J].昭通學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（2）：F0002.