“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式選擇與路徑優(yōu)化

鄭楊 張楠

摘 要： 早在2014年人力資源部等九部門就共同頒布了《關(guān)于實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃的通知》，積極推動(dòng)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，并且通過(guò)在公司建立和選址建地等方面為大學(xué)生提供支持，幫助大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。新時(shí)代以來(lái)政府對(duì)待大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一直是積極推動(dòng)的態(tài)度的，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展異常迅速，已經(jīng)由單獨(dú)的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代進(jìn)步到“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代下，并且當(dāng)下的商品市場(chǎng)越來(lái)越豐富。如今社會(huì)的創(chuàng)業(yè)尤其是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開始有越來(lái)越多的機(jī)會(huì)，大學(xué)畢業(yè)后選擇創(chuàng)業(yè)或參與創(chuàng)業(yè)開始可以當(dāng)做大學(xué)生未來(lái)畢業(yè)后的一個(gè)重要方向。

關(guān)鍵詞： 互聯(lián)網(wǎng)+;大學(xué)生;創(chuàng)業(yè);模式;路徑

【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.40.239

1 “互聯(lián)網(wǎng) + ”時(shí)代下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式的選擇

創(chuàng)業(yè)模式是指創(chuàng)業(yè)者為了能夠確保創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的可靠性，對(duì)創(chuàng)業(yè)的各方面進(jìn)行合理選擇。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)模式在實(shí)質(zhì)上是對(duì)創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目、方法和市場(chǎng)等因素的調(diào)整。隨著“互聯(lián)網(wǎng) +”時(shí)代的降臨，我國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)模式可選擇范圍越來(lái)越多，但一般會(huì)認(rèn)定為三大類，分別是以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)的創(chuàng)業(yè)模式、以“互聯(lián)網(wǎng) +”為核心的創(chuàng)業(yè)模式和物聯(lián)網(wǎng)引導(dǎo)為主的創(chuàng)業(yè)模式。

1.1 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)的創(chuàng)業(yè)模式

以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)的創(chuàng)業(yè)模式，是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)提供各類信息，讓產(chǎn)品和其對(duì)應(yīng)服務(wù)實(shí)現(xiàn)信息互通，通過(guò)信息之間存在的時(shí)間差實(shí)現(xiàn)商品經(jīng)濟(jì)增值。在實(shí)際的貿(mào)易階段主要分為商戶對(duì)用戶（B2C）、用戶對(duì)用戶（C2C）、互聯(lián)網(wǎng)初步服務(wù)（PIS）等三類模式。這種的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)模式結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，創(chuàng)業(yè)者相當(dāng)于借助網(wǎng)絡(luò)的分銷商，并且進(jìn)入門檻不高，適合大學(xué)生的首選創(chuàng)業(yè)。

1.2 以“互聯(lián)網(wǎng) +”技術(shù)為核心的創(chuàng)業(yè)模式

以“互聯(lián)網(wǎng) +”技術(shù)為核心的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式是指當(dāng)“互聯(lián)網(wǎng) +”技術(shù)出現(xiàn)后，并且在傳統(tǒng)的實(shí)體創(chuàng)業(yè)進(jìn)入門檻偏嚴(yán)格的前提下，大學(xué)生開始利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對(duì)傳統(tǒng)領(lǐng)域進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)滲透，把實(shí)體商品和服務(wù)在虛擬網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行銷售，進(jìn)而獲取利益?；ヂ?lián)網(wǎng)貿(mào)易是目前在網(wǎng)民中體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)實(shí)用性的一個(gè)具體表現(xiàn)，而且互聯(lián)網(wǎng)貿(mào)易的市場(chǎng)份額也在逐年增加，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也是很好的時(shí)機(jī)。

1.3 以物聯(lián)網(wǎng)引導(dǎo)為基礎(chǔ)的創(chuàng)業(yè)模式

以物聯(lián)網(wǎng)引導(dǎo)為基礎(chǔ)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式是一個(gè)偏向技術(shù)層次的創(chuàng)業(yè)模式，該模式對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)會(huì)有更加嚴(yán)格的要求。這是一種基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的融合超量數(shù)據(jù)和RFID的創(chuàng)業(yè)方式，能夠充分利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)物品識(shí)別和信息共享。這一類型創(chuàng)業(yè)是把物體之間的識(shí)別、溝通和感知作為創(chuàng)業(yè)的重點(diǎn)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將會(huì)越來(lái)越成熟，而這一模式的發(fā)展空間也會(huì)越來(lái)越大。

2 “互聯(lián)網(wǎng) +”時(shí)代下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的路徑優(yōu)化

創(chuàng)業(yè)路徑是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的現(xiàn)實(shí)做法，是通過(guò)尋找機(jī)會(huì)、積累創(chuàng)業(yè)資源、打造團(tuán)隊(duì)的具體流程。創(chuàng)業(yè)路徑通常包括創(chuàng)業(yè)源動(dòng)力、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)集體等幾方面，以下對(duì)這幾方面進(jìn)行優(yōu)化分析。

2.1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)路徑的源動(dòng)力優(yōu)化

創(chuàng)業(yè)源動(dòng)力主要體現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)機(jī)遇提供與否和創(chuàng)業(yè)者的把握與否。首先大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要在市場(chǎng)中找尋機(jī)遇，然后是并且政府層面或者高等院校也要為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供機(jī)遇。在提供機(jī)遇方面，一是相關(guān)單位構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，強(qiáng)化大學(xué)生在校內(nèi)和社會(huì)的溝通，并且可以引入一些創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，讓大學(xué)生可以尋找自己的創(chuàng)業(yè)方向。二是提供必要的稅務(wù)政策，加大國(guó)家的扶持力度，讓大學(xué)生獲得創(chuàng)業(yè)的空間并且能在發(fā)展前期生存下來(lái)。

2.2 創(chuàng)業(yè)資源的優(yōu)化。

大學(xué)生根據(jù)自身的因素選擇創(chuàng)業(yè)的道路時(shí)，社會(huì)要公平的分配各類資源，提高創(chuàng)業(yè)成功率。提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)技能水平，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)是一項(xiàng)復(fù)雜、綜合性強(qiáng)的工程，要大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)造性手段、市場(chǎng)觀念、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)等方面的都要了解強(qiáng)化，才能讓大學(xué)生在應(yīng)對(duì)未來(lái)殘酷的環(huán)境時(shí)能夠保持清醒與冷靜。

2.3 創(chuàng)業(yè)集體的優(yōu)化

在創(chuàng)業(yè)集體當(dāng)中，每個(gè)人都有每個(gè)人的任務(wù)，要明白自己在這個(gè)團(tuán)隊(duì)的職責(zé)所在，更要明白自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)所在。每個(gè)人都能發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)這樣在創(chuàng)業(yè)當(dāng)中就會(huì)發(fā)揮出最大的力量。在創(chuàng)業(yè)當(dāng)中每一位成員要把自己當(dāng)成集體中必不可少的一份子，要明白自己所做的一定要有力于團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。在創(chuàng)業(yè)集體當(dāng)中不僅僅需要優(yōu)秀的同志們而且還需要能夠帶領(lǐng)他們穩(wěn)定發(fā)揮的領(lǐng)導(dǎo)者。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者而言，他們需要發(fā)揮自己的力量，讓其他成員之間能夠擰成一股繩，充分的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。除此之外，領(lǐng)導(dǎo)者還需要具備決斷力，當(dāng)在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，遇到一些麻煩或者困難，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該當(dāng)機(jī)立斷作出判斷，從而解決問(wèn)題和麻煩。這樣才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)。

3 關(guān)于優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)路徑的條件

為加快我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，使我國(guó)的科技快速的進(jìn)步，就需要大學(xué)生們發(fā)揮自己的力量。對(duì)于大學(xué)生而言，是沒有資金的要想創(chuàng)業(yè)，就需要有啟動(dòng)資金，啟動(dòng)資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)條件，如果沒有啟動(dòng)資金，那么在創(chuàng)業(yè)的開始就有可能無(wú)法完成。迄今為止，國(guó)家層面已經(jīng)頒布了許多的關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金補(bǔ)貼的相關(guān)條例，說(shuō)明我國(guó)對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是非常支持的。我國(guó)雖然給大學(xué)生啟動(dòng)資金的幫助，但沒有在渠道上給予學(xué)生優(yōu)化，對(duì)于大學(xué)生的啟動(dòng)資金的條件，大部分都是要求學(xué)歷以及其他的條件，但是有些大學(xué)生可能在學(xué)歷上有所差距，但是他們有好的想法或者是項(xiàng)目由于缺乏啟動(dòng)資金，使得這些項(xiàng)目無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行，因此就造成了一部分損失。對(duì)于國(guó)家或者政府來(lái)說(shuō)，我們需要對(duì)于一些項(xiàng)目，當(dāng)它們?cè)谖磥?lái)有發(fā)展的可能性，就應(yīng)該降低要求，給予他們啟動(dòng)資金，讓他們?cè)谖磥?lái)也能夠存在。對(duì)于那些陳舊復(fù)雜的啟動(dòng)資金要求或條例就需要更改，讓大學(xué)生們有充分的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谖磥?lái)得以施展才華。

4 結(jié)語(yǔ)

“互聯(lián)網(wǎng) +”的發(fā)展帶領(lǐng)越來(lái)越多的大學(xué)生開始走向創(chuàng)業(yè)之路，多樣的創(chuàng)業(yè)方式也反映了當(dāng)前市場(chǎng)的進(jìn)步發(fā)展，各類單位部門要積極推動(dòng)大學(xué)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展，提高創(chuàng)業(yè)的參與率和成功率。

參考文獻(xiàn)

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