小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中游戲化教學(xué)方法研究

盛艷艷

摘 要：伴著新課程改革的步伐，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也走上了變革創(chuàng)新的道路。要求老師通過靈活多變的教學(xué)方式來適應(yīng)新課程改革的要求，并且進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)的效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);游戲教學(xué);應(yīng)用原則

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，中小學(xué)生要獲取知識(shí)的方式更加豐富，當(dāng)今社會(huì)對(duì)學(xué)生也有了新的要求。在這種情況下，應(yīng)該從教學(xué)方式方面做出改善。在改革的過程中，游戲與教學(xué)融合的新型教學(xué)方式吸引了眾多教育學(xué)者的關(guān)注。把游戲和課堂教學(xué)相互融合的過程，可以極大地發(fā)揮出雙方優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于小學(xué)生而言，非常適合快樂學(xué)習(xí)的理念。把游戲化教學(xué)形式引入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中可以讓課堂更加豐富，加強(qiáng)課程的趣味性，增強(qiáng)課堂效果。

一、游戲化教學(xué)方法的理解

（一）內(nèi)涵

這一教學(xué)方法，表面上理解就是將游戲引入現(xiàn)代課堂上，將這兩者充分融合，形成一種新型教學(xué)方法。讓老師在自己的課堂教學(xué)過程中，適當(dāng)?shù)亍⑦m時(shí)地加入增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及探索創(chuàng)新能力的游戲環(huán)節(jié)，這樣可以實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中感受到樂趣，進(jìn)而更好地突破數(shù)學(xué)知識(shí)中的重難點(diǎn)。從更深一個(gè)層次來說，這樣的教學(xué)方法對(duì)于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著重要的作用，也能有效促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。

（二）應(yīng)用原則

游戲化教學(xué)還是應(yīng)該秉持以“學(xué)生”為主體的原則。首先，老師需要根據(jù)學(xué)生的身心成長規(guī)律以及小學(xué)生自身的特點(diǎn)，盡量照顧到每一個(gè)小學(xué)生。其次，老師必須重視學(xué)生的自我思考，讓學(xué)生在自我思考、自我探索中學(xué)習(xí)成長，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

二、重要意義

（一）有助于提高教學(xué)水平

將游戲化教學(xué)引入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，可以很好地改變課堂氣氛，利用小學(xué)生的好奇心，讓其快樂地投入數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中。通過不同的游戲形式，讓學(xué)生逐漸對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一些重難點(diǎn)知識(shí)加深理解，同時(shí)，歡快輕松的課堂氣氛也讓師生關(guān)系邁上了一個(gè)新的臺(tái)階，這樣學(xué)生有什么問題，就敢于大膽地向老師提問，這樣既能夠充分滿足學(xué)生的好奇心，又讓他們學(xué)到了知識(shí)，更重要的是提高了學(xué)生的自我思考能力。

（二）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣

玩是每一個(gè)孩子的天性，而游戲恰如其分地貼合了孩子的天性，游戲的趣味性激發(fā)了學(xué)生玩的欲望，讓其主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，以一種愉悅的心態(tài)對(duì)待數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，長此以往，數(shù)學(xué)的趣味性就在學(xué)生的腦海里留下了很深的印記，為今后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)種下了一顆興趣的小樹苗。

三、應(yīng)用方法

（一）優(yōu)化教學(xué)教案，加入合適的游戲方案

在課堂之前，老師應(yīng)該策劃合適的、科學(xué)的授課方案。制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)、游戲道具準(zhǔn)備等。在哪個(gè)環(huán)節(jié)需要插入游戲，老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生對(duì)本堂課程的掌握能力進(jìn)行安排。注意游戲與學(xué)習(xí)內(nèi)容的同步問題。在策劃時(shí)，老師還要注意游戲的趣味性和多元化，以提高學(xué)生的參與興趣，同時(shí)增強(qiáng)課程教學(xué)的趣味性。

（二）課堂進(jìn)度把握

將游戲引入課堂，需要老師對(duì)整體的教學(xué)進(jìn)度把控到位。小學(xué)生好奇心比較強(qiáng)、喜歡探索、控制力還不是很好，但是將游戲化教學(xué)引入課堂決定了老師要在課堂中起到總控的作用。在設(shè)置游戲時(shí)應(yīng)該明確一個(gè)要點(diǎn)，即這一選擇是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們對(duì)知識(shí)更有探索欲望。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，如果老師對(duì)學(xué)生在做游戲中的一些行為和言語引導(dǎo)掌握欠妥，可能會(huì)給課堂帶來混亂，出現(xiàn)一些老師控制不住場面的情況，反而降低了課堂效果。因此，在具體使用這一教學(xué)方法時(shí)，教師要把握好小學(xué)生的行為特點(diǎn)，規(guī)范學(xué)生在玩游戲時(shí)候的一些行為，保證正常的課堂秩序，同時(shí)不要忘了在游戲中強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容，讓游戲與課程同步進(jìn)行。

（三）注重學(xué)生的參與

在將游戲引入數(shù)學(xué)課堂中時(shí)，老師要注重引導(dǎo)所有的學(xué)生參加，盡可能讓每一個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來。但是，目前大多數(shù)學(xué)校班級(jí)人數(shù)都比較多，老師很有可能忽視那些比較內(nèi)向的學(xué)生，因此，老師要多注意引導(dǎo)，爭取讓每位學(xué)生都可以參與到具體活動(dòng)中。這種“照顧”是從學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律出發(fā)的，因?yàn)槿绻袀€(gè)別學(xué)生沒有參與其中，可能會(huì)有一些消極的不良情緒產(chǎn)生，致使其對(duì)整個(gè)課堂教學(xué)的興趣不高，若任由這些不良情緒發(fā)展，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)這門課程失去學(xué)習(xí)興趣。

（四）重視課后回顧與總結(jié)

創(chuàng)新型教學(xué)方式——游戲化教學(xué)，作為一種新的課堂形式，老師與學(xué)生在游戲化課堂教與學(xué)的過程中會(huì)有與傳統(tǒng)教學(xué)不同的體會(huì)。游戲化教學(xué)中，老師和學(xué)生要積極努力配合，課后老師自我總結(jié)的同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)，在認(rèn)識(shí)到自己不足的同時(shí)，也能讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)不斷總結(jié)，這樣可以為教師調(diào)整教學(xué)方案提供一定的依據(jù)。

總而言之，游戲化教學(xué)形式引入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，可以提高整體教學(xué)質(zhì)量，但是，老師需要把握活動(dòng)開展的度，需要科學(xué)、合理地將游戲與教學(xué)進(jìn)行融合，一定要注意，不管怎么創(chuàng)新改革，都以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展為前提，明確一切教學(xué)創(chuàng)新都以為學(xué)生服務(wù)為核心點(diǎn)，不能“本末倒置”。

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編輯 李建軍