初中道德與法治高效課堂的構(gòu)建策略探究

范正玲

摘 要：新課程改革的逐步深入推進(jìn)，不斷地對道德與法治的學(xué)習(xí)提出新的要求。教師要不斷加強自我反思，提出一些提高教學(xué)效率的策略，開掘教材內(nèi)容，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)動力，引導(dǎo)學(xué)生提高道德與法治的學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：初中;道德與法治;高效課堂;構(gòu)建;策略

初中道德與法治教學(xué)中，教師要創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，不斷更新自己的教學(xué)觀念，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

一、創(chuàng)造和諧的教學(xué)氛圍，點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情

教師應(yīng)該注重自己的教學(xué)能力，不斷調(diào)整教學(xué)方向，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，用豐富的教學(xué)內(nèi)容來刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點，幫助學(xué)生形成完善的學(xué)習(xí)體系。教師要努力打造高效的課堂，不僅要發(fā)揮自己的力量，還要在和學(xué)生的共同努力下，不斷激發(fā)學(xué)生的道德與法治學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)高效的道德與法治課堂教學(xué)。教師要具備廣博的知識面，要靈活運用各種教學(xué)技巧，不斷拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實現(xiàn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)效果。

教師在講課之前要重視教學(xué)設(shè)計，打造充滿樂趣的道德與法治課堂，有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師要重視教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，運用充滿趣味性的教學(xué)語言、豐富的教學(xué)內(nèi)容，集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對于道德與法治知識的渴望，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)做好鋪墊。教師可以講解一些法治小故事，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)法治知識。教師可以努力營造高效的道德與法治學(xué)習(xí)氛圍，活躍課堂學(xué)習(xí)的氣氛，讓學(xué)生在故事情節(jié)中感受知識，點燃學(xué)習(xí)激情。

二、更新教學(xué)觀念，成為學(xué)生的楷模

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，也是學(xué)生道德教育、政治教育的主要實施者和引路人。教師要培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教師要逐步提高學(xué)生的知識水平，不能停留在過去灌輸式教學(xué)的狀態(tài)，應(yīng)該積極反思自己，主動進(jìn)行教學(xué)改革。例如，教師可以和學(xué)生展開互動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到道德與法治知識學(xué)習(xí)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生將道德與法治知識運用到生活中。教師要開展科研工作，和同行開展積極有效的交流活動，加強教學(xué)反思，開展教學(xué)總結(jié)，優(yōu)化教學(xué)改革，實現(xiàn)寓教于樂，形成和諧的教學(xué)氛圍。此外，教師在教學(xué)的時候，可以引導(dǎo)學(xué)生查閱大量的資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己。此外，教師還要不斷提高自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的修行，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的楷模。

三、提升教學(xué)境界，拓展知識內(nèi)容

教師要在教學(xué)中拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就要擺脫課本和教學(xué)的約束，引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些課外書籍，拓展學(xué)生的知識面。教師要引導(dǎo)學(xué)生多多參加學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)生的實踐能力，全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

例如，教師可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識后進(jìn)行知識的拓展和補充，選擇一些有價值的熱點社會話題進(jìn)行討論。例如，教師在講解我們國家的發(fā)展的時候，可以延伸主題，進(jìn)行知識的拓展，可以引導(dǎo)學(xué)生思考“制約國家發(fā)展的因素”“怎樣表達(dá)追求和平的愿望”等，可以啟迪學(xué)生的思維。教師也可以向?qū)W生介紹各個國家推動社會和平和發(fā)展所做出的積極努力，做出的積極貢獻(xiàn)，也可以結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的道德與法治內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)自己的想法，說出自己的感悟。

四、發(fā)揮信息技術(shù)的作用，提高教學(xué)效果

信息技術(shù)的到來改變了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。教師可以引導(dǎo)學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，實現(xiàn)初中道德與法治課堂和現(xiàn)代多媒體技術(shù)的結(jié)合，順應(yīng)新時代多媒體技術(shù)的發(fā)展需求，滿足學(xué)生對信息技術(shù)的需求，提高初中道德與法治的教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

教師要有效利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，采用多媒體的形式，提出一系列的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的法治意識，對學(xué)生進(jìn)行法治教育，引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識到法治教學(xué)的重要意義。教師要以小組學(xué)習(xí)的形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法治知識，探討法治問題。教師要科學(xué)合理地運用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，豐富課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

五、采用情境式互動教學(xué)，開展主題教育活動

教師在過去的教學(xué)中是教學(xué)的主人，學(xué)生是被動的接受者，教師教學(xué)很勞累，學(xué)生學(xué)習(xí)很辛苦。教師要創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，開展互動式教學(xué)，實現(xiàn)師生互動、生生互動，采用情境式互動教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，實現(xiàn)初中生的探究、發(fā)現(xiàn)和反思等，在初中道德與法治的教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生人格的完善，加強學(xué)生的自我修為。教師要讓學(xué)生爭做具備高尚道德的人，不斷增強學(xué)生的社會法治意識，引導(dǎo)學(xué)生做社會上的有為青年。

總之，教師可以開展道德與法治的宣傳教育，可以開展道德與法治的教育專題活動。例如，針對法治，教師可以請民警走進(jìn)課堂中，給學(xué)生講解專業(yè)的法律知識，也可以開展中學(xué)生法治講座，實現(xiàn)學(xué)生和民警的溝通和交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)道德與法治知識。

編輯 李 爭