淺析如何提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)實效

林正華

【摘? 要】 美術(shù)教育是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵途徑，雖然教育改革多元化加速了各個學(xué)科的教育形式變化，但是提高課堂效率依然是教育改革中極其重要的內(nèi)容。小學(xué)美術(shù)教育中“如何提高美術(shù)課堂實效”自然成為當(dāng)前研究的重要課題，要提高課堂教學(xué)效能，關(guān)鍵是課堂教學(xué)組織要有成效。那么如何提高美術(shù)課堂教學(xué)效率呢？筆者在此談些膚淺的看法。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)美術(shù);課堂;教學(xué);時效

一、用心培養(yǎng)良好習(xí)慣，夯實課堂基礎(chǔ)

葉圣陶說：“什么是教育，簡單的一句話就是培育習(xí)慣?！绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效率的保證。只有讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，教學(xué)才能活而有序、簡而有效。

（一）細(xì)心準(zhǔn)備，奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

課前準(zhǔn)備好美術(shù)工具、材料，既能避免學(xué)生在美術(shù)課上借用美術(shù)工具而造成課堂秩序混亂，也能確保學(xué)習(xí)效率。特別是農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，所面臨的學(xué)生是遠(yuǎn)近不一的群體，所以很多工具都要提前布置好。我們可以借助“家校通”，將學(xué)生需要備齊的美術(shù)用品以短信的形式告知家長，請家長督促和幫助孩子備齊美術(shù)用品。

（二）精細(xì)管理，強化過程保障

美術(shù)課上，由于經(jīng)常使用顏料、各種畫紙等材料，稍不注意就可能四處散落。日常教學(xué)中，教師要注意指導(dǎo)、示范，讓學(xué)生正確操作。如國畫課上，倒出墨汁后要馬上蓋好瓶蓋，毛筆用了要及時洗干凈置于筆架;擠顏料要適當(dāng)，用力要均衡。

（三） 規(guī)范常規(guī)，注重課堂實效

課堂常規(guī)是組織教學(xué)的有效手段，也是維持教學(xué)秩序的行為依據(jù)。老師要要求學(xué)生提前做好課前準(zhǔn)備，上課了，師生問候;課中發(fā)言必舉手，遲到學(xué)生需報告;不能擅離座位，不得與他人說笑。久而久之，便能形成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范的教學(xué)常規(guī)能提高課堂組織質(zhì)量，自然會提升課堂教學(xué)效果和課堂教學(xué)效率。

二、精心設(shè)計教學(xué)方案，提升課堂效果

教學(xué)設(shè)計是根據(jù)教學(xué)對象和教學(xué)目標(biāo)，確定合適的教學(xué)方式，將教學(xué)中各種要素有序的優(yōu)化安排，形成教學(xué)方案的過程。

（一）習(xí)慣備課上狠下功夫

有了備課的充分準(zhǔn)備，教學(xué)才能真正做到有條不紊。備課時要深鉆教材，針對學(xué)生的年齡、認(rèn)知、思維等特點，注重教材與學(xué)生的實際相結(jié)合，選用不同教學(xué)媒體和教學(xué)方法來激發(fā)興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握、能力的形成。

（二）善用多媒體輔助教學(xué)

小學(xué)美術(shù)課要以豐富的教學(xué)內(nèi)容，多樣的教學(xué)形式，靈活的教學(xué)方法，獨特的個性化教學(xué)讓學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)。教學(xué)時可充分利用多媒體，使課堂更直觀，更能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)《戲劇臉譜》一課時，可輕音樂過度，導(dǎo)入課題時以《說唱臉譜》與京劇有關(guān)甚至與課堂難點都有關(guān)的歌曲，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望;再加上課件中出現(xiàn)的各種代表性的臉譜，既直觀又創(chuàng)造了很好的課堂氛圍，這種教學(xué)效果是傳統(tǒng)教學(xué)方法所無法比擬的。

（三）精選多元化教學(xué)途徑

小學(xué)美術(shù)教材每冊中有繪畫課、手工課、泥塑課、國畫等，老師根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容可以用系統(tǒng)與分組的方法進(jìn)行教學(xué)。比如本月的學(xué)習(xí)側(cè)重點是繪畫，那么就把教材中與繪畫相關(guān)的內(nèi)容放在一起系統(tǒng)學(xué)習(xí)，這樣既使學(xué)習(xí)的知識系統(tǒng)化，也利于師生準(zhǔn)備工具。一學(xué)期可以按月學(xué)習(xí)不同側(cè)重的知識內(nèi)容，同時注重美術(shù)知識塊面的銜接。

三、全力豐富教學(xué)活動，增強學(xué)習(xí)動力

新課程理念倡導(dǎo)教學(xué)要以人為本，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、主觀能動性，因此，全力豐富教學(xué)活動便顯得尤為重要。

（一）針對差異，因材施教

由于每個學(xué)生在能力、氣質(zhì)和個性等方面千差萬別，教學(xué)時必須考慮學(xué)生個性發(fā)展。所以，要因材施教，分層要求，確保差異發(fā)展，這也實現(xiàn)了教學(xué)的靈活性?？梢罁?jù)各班的情況，機動地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，靈活教學(xué)。同一個班也有許多的差異，老師在課堂里要有的放矢，對不同的學(xué)生有不同的要求，在鼓勵與鞭策中，讓學(xué)生向最好的自己發(fā)展。

（二）突發(fā)事件，機智處理

在課堂中，經(jīng)常會遇到一些偶發(fā)事件。在教學(xué)進(jìn)行時，個別學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律，甚至干擾教學(xué)，以致分散學(xué)生的注意力。遇到這樣的情況，老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，因勢利導(dǎo)，妥善處理。蘇霍姆林斯基說：“教育的技巧是預(yù)見到課堂的突發(fā)事情時，能及時根據(jù)當(dāng)時的具體情況，巧妙地在學(xué)生不知不覺中做出相應(yīng)的變化?！庇龅酵话l(fā)事情，教師要冷靜、巧妙地處理，確保正常的教學(xué)秩序、完整的教學(xué)過程和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果。

（三）勤于反思，助推成長

自我反思是教師立足于自己的實踐經(jīng)驗，通過深刻的自省來調(diào)控自己的情緒和行為，優(yōu)化教育教學(xué)活動。朱永新說過：“我可以給大家買一份保險，誰能夠堅持每天認(rèn)真寫一篇教育反思，我敢擔(dān)保其10年后，必成大器?！狈此际菫榻窈蟾玫慕M織教學(xué)，善于反思，善于發(fā)現(xiàn)問題，善于研究問題，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)行為，才能促進(jìn)自身專業(yè)化成長。專業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)化，必然有益于課堂教學(xué)效率的提升。

以上是我在如何提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)效率方面的一些認(rèn)識、思考與嘗試，拋磚引玉，唯愿能給讀者些許有益的啟示。

【參考文獻(xiàn)】

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（責(zé)任編輯：余麗柃）