高職學(xué)生宿舍管理模式創(chuàng)新實(shí)踐

蔡 燕

（廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院，廣東 廣州 510925）

集體住宿對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要作用，作為宿舍管理者，需要對(duì)高職學(xué)生在這一階段需要接受的教育內(nèi)容有著較為完善的認(rèn)識(shí)。學(xué)生不僅需要通過(guò)課堂教學(xué)等形式，學(xué)習(xí)職業(yè)知識(shí)、提升自我的職業(yè)技能，也需要在集體的宿舍生活中，對(duì)自身的社會(huì)性以及社會(huì)融合度進(jìn)行認(rèn)識(shí)。宿舍生活，也能夠使得學(xué)生在以往生活經(jīng)歷中所具有的不良生活習(xí)慣，得到改善。宿舍管理者需要對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升做出努力，應(yīng)用宿舍管理的工作，達(dá)成學(xué)生素質(zhì)提升目標(biāo)。

1 高職宿舍管理中存在的問(wèn)題

（1）學(xué)生的管理難度較大。在目前的情況下，學(xué)生管理工作的難度逐漸提升。隨著高等教育的不斷擴(kuò)招，在高職院校中，學(xué)生的數(shù)量增多，不同類型的學(xué)生來(lái)自于不同環(huán)境的家庭，以及不同的地區(qū)，在管理的工作上想要應(yīng)用統(tǒng)一原則對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，難度較高。特別是在宿舍區(qū)域，由于的個(gè)人生活空間被集體化的生活所取代，環(huán)境集中，矛盾產(chǎn)生的可能較大，在極端的情況下，也會(huì)由于學(xué)生的個(gè)人矛盾發(fā)生不安全事件[1]。

（2）宿舍管理人員的素養(yǎng)、數(shù)量等存在不足。在宿舍的管理工作中，宿舍管理人員是管理工作的核心，由于人員的數(shù)量以及素養(yǎng)等存在問(wèn)題，會(huì)導(dǎo)致宿舍管理工作中存在的問(wèn)題更為集中。

（3）宿管工作與學(xué)生教學(xué)、行政系統(tǒng)的聯(lián)系程度不足。在高職院校的行政系統(tǒng)中，輔導(dǎo)員是學(xué)生管理工作的一個(gè)重要支撐點(diǎn)，宿舍管理的人員，與學(xué)生的輔導(dǎo)員之間的溝通交流較為有限，這就使得管理工作的作用發(fā)揮不能夠統(tǒng)一。一些學(xué)生存在夜不歸宿的狀況，學(xué)生輔導(dǎo)員需要在工作中負(fù)責(zé)學(xué)生的安全，因此，需要展開查寢等，然而這其中忽視了宿管人員的作用[2]。

2 宿舍管理工作的優(yōu)化創(chuàng)新策略

（1）應(yīng)用針對(duì)性的宿舍管理策略。在目前的宿舍管理工作中，宿管人員需要面對(duì)數(shù)量較多的學(xué)生群體，因此，對(duì)學(xué)生具體狀況的了解有所不足。這種情況下，針對(duì)性管理策略的采用存在困難。在下文中，將會(huì)對(duì)此進(jìn)行敘述。針對(duì)性管理的工作，需要宿管人員對(duì)學(xué)生的大致?tīng)顩r有所認(rèn)識(shí)。為了使得宿舍整體環(huán)境得到優(yōu)化，在宿舍管理的過(guò)程中，需要根據(jù)宿舍管理的需求，制定相應(yīng)的管理規(guī)劃，并且根據(jù)這一規(guī)劃，展開相應(yīng)的宿舍文化節(jié)。對(duì)于優(yōu)秀宿舍等進(jìn)行評(píng)選，應(yīng)用優(yōu)秀宿舍的模范帶頭作用，為其他宿舍樹立榜樣。例如，在宿舍文化節(jié)中，根據(jù)宿舍的整潔程度以及宿舍中學(xué)生相處的和睦程度，進(jìn)行優(yōu)秀宿舍的評(píng)選[3]。

（2）提升宿舍管理人員的綜合素質(zhì)，完善組織結(jié)構(gòu)、環(huán)境。在對(duì)素質(zhì)管理人員的選擇上，需要對(duì)其工作經(jīng)歷背景以及文化的程度有一定的要求，在宿管工作上崗之前，需要應(yīng)用培訓(xùn)的方式，引導(dǎo)宿舍管理人員，對(duì)管理工作進(jìn)行了解，同時(shí)對(duì)工作的環(huán)境以及工作目標(biāo)等達(dá)成較為深刻的理解。培訓(xùn)工作的展開，不僅是在宿舍管理人員聘用的初期就需要進(jìn)行，在后期的工作中，持續(xù)性的培訓(xùn)與提升，對(duì)宿舍管理人員素質(zhì)的保障具有重要作用[4]。為了使得針對(duì)性的管理工作能夠展開，宿舍管理人員需要與學(xué)生之間建立一定的溝通關(guān)系。完善宿舍管理工作的組織結(jié)構(gòu)，為管理工作提供更多的人員，是針對(duì)性管理能夠展開的前提。例如，要求不同的管理人員，直接與學(xué)生產(chǎn)生接觸，不同樓層都選取樓長(zhǎng)，應(yīng)用學(xué)生組織與宿管工作結(jié)合的方式，展開宿舍的管理。通過(guò)與學(xué)生的溝通交談，知曉不同宿舍中學(xué)生的相處狀況。

在管理人員的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)中，需要對(duì)管理的目標(biāo)以及管理的理念進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，進(jìn)行嚴(yán)格的管理。例如，在對(duì)學(xué)生應(yīng)用宿舍水電的管理中，一些宿管人員為了保證學(xué)生的用電安全，要檢查學(xué)生的私人物品，確保其中沒(méi)有違禁使用的大功率電器。需要避免這種直接檢查學(xué)生私人物品的狀況發(fā)生，以人為本，尊重學(xué)生的隱私權(quán)。學(xué)校也要為學(xué)生提供集中的大功率電器的應(yīng)用點(diǎn)，例如，在浴室設(shè)有吹風(fēng)機(jī)處，宿舍樓中，設(shè)置微波爐等便利設(shè)施。

3 強(qiáng)化宿管工作與其他學(xué)生工作之間的聯(lián)系

宿舍管理的工作，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)具有重要的影響。學(xué)校需要對(duì)宿舍管理人員的作用進(jìn)行重視，強(qiáng)化宿管工作與其他工作之間的溝通與聯(lián)系。例如，在工作的過(guò)程中，要定期與學(xué)生的輔導(dǎo)員進(jìn)行溝通，建立長(zhǎng)效的溝通機(jī)制，了解不同宿舍中的學(xué)生狀況，重點(diǎn)對(duì)存在問(wèn)題的宿舍以及學(xué)生行為進(jìn)行管理。目前的學(xué)生管理工作為了使得源頭上，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生管理的更為統(tǒng)一，在管理中，同一個(gè)輔導(dǎo)員管理的學(xué)生在基本位于較為集中的宿舍區(qū)域，宿管人員可以與輔導(dǎo)員之間建立之間的溝通關(guān)系，就自己所了解的狀況，向輔導(dǎo)員的管理工作提供信息，并且相互交流意見(jiàn)，提升管理工作的整體力度。

4 結(jié)語(yǔ)

高職階段的學(xué)生管理工作具有重要的意義，高職院校不能夠忽視宿舍管理的特殊性。根據(jù)其中存在的問(wèn)題，提出優(yōu)化性的管理意見(jiàn)，創(chuàng)新管理的策略，使得宿舍管理工作的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，宿舍管理人員也實(shí)現(xiàn)自我的工作價(jià)值。