基于馬列主義視野的茶文化思想政治教育創(chuàng)新性探討

吳 潔

（江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院南京工程分院，江蘇南京210024）

馬克思列寧主義在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中發(fā)揮了重要的指導(dǎo)作用，使得我國(guó)逐漸進(jìn)入了人民富裕，社會(huì)和諧，自由平等的社會(huì)。而隨著時(shí)代不斷的發(fā)展，我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)入了新的階段，馬克思列寧主義思想在高校思想政治教育活動(dòng)中，具有非常重要的作用和影響。在高校思想政治教育創(chuàng)新活動(dòng)中，如何加強(qiáng)馬列主義思想的實(shí)踐應(yīng)用是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。為了提升高校思政教育工作的整體質(zhì)量，在具體教學(xué)活動(dòng)中，教師要加強(qiáng)‘茶’文化思想的滲透，加強(qiáng)創(chuàng)新，把馬列主義作為指導(dǎo)，制定明確的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)活動(dòng)中，遵循馬列主義的創(chuàng)新性要求，加強(qiáng)‘茶’文化思想的滲透。在整個(gè)思想政治教育過(guò)程中，要把馬列主義作為指導(dǎo)思想，適當(dāng)融入‘茶’文化思想，不斷創(chuàng)新教學(xué)理論，保障教育活動(dòng)能夠高效穩(wěn)定的實(shí)施。

1 馬列主義視野下茶文化思想政治教育的重要性

1.1 思政教育的重要性

由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，導(dǎo)致高校思想政治教育的整體質(zhì)量得不到有效提升，還嚴(yán)重阻礙了學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展。在高校思想政治教育活動(dòng)中，馬列思想作為重要組成部分，直接決定了高校思想政治教育的整體質(zhì)量。在高校思想政治教育活動(dòng)中，通過(guò)加強(qiáng)思想政治教育，加強(qiáng)‘茶’文化思想的滲透，幫助學(xué)生形成正確的社會(huì)主義價(jià)值觀，不斷提高學(xué)生的綜合能力和道德素養(yǎng)，為學(xué)生之后走向工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與其他專業(yè)課相比，在高校思想政治教育活動(dòng)中，由于馬克思列寧思想的相關(guān)內(nèi)容枯燥乏味，理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)際不符，存在嚴(yán)重的脫節(jié)現(xiàn)象，增加了學(xué)生的理解難度。大學(xué)生的思維發(fā)散，喜歡嘗試新事物。在馬列主義視野下，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使得相應(yīng)教育活動(dòng)難以高效穩(wěn)定開展。馬列主義作為我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)，在中國(guó)人民思想中根深蒂固，而大學(xué)生作為社會(huì)主義事業(yè)的接班人，在實(shí)際的學(xué)習(xí)和生活中，要全面加強(qiáng)馬列主義思想的實(shí)踐應(yīng)用，加強(qiáng)‘茶’文化思想的滲透，讓大學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)變革中所存在的問(wèn)題，借助馬列主義加強(qiáng)分析并解決相應(yīng)問(wèn)題，確立崇高的信仰[1]。

1.2 茶文化思想的重要性

在高校思想政治課堂教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)滲透中國(guó)茶文化，通過(guò)潛移默化的影響，在提高思政教育工作質(zhì)量的同時(shí)，幫助學(xué)生樹立強(qiáng)大的民族自豪感，建立愛國(guó)主義情感。在我國(guó)高校的思想政治教育活動(dòng)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的民族情懷和愛國(guó)主義情感。為了達(dá)到這一教學(xué)目標(biāo)，在高校思政教育活動(dòng)中，教師要綜合相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容，將思政教學(xué)內(nèi)容與中國(guó)茶文化有效的聯(lián)系在一起，結(jié)合茶文化發(fā)展的歷史。在茶文化的實(shí)際滲透過(guò)程中，要綜合考慮到茶文化本身所蘊(yùn)含的精神象征和文化內(nèi)涵，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)中國(guó)茶文化相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在加強(qiáng)傳文化傳播的同時(shí)，不斷夯實(shí)學(xué)生愛國(guó)主義思想。因而在高校思政教學(xué)活動(dòng)中，教師要綜合相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)茶文化的滲透，通過(guò)開展專題學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠了解中國(guó)茶文化，加強(qiáng)茶文化的傳播，有效提升高校思政教學(xué)整體質(zhì)量。

2 高校思想政治教育現(xiàn)狀

在當(dāng)前的高校思想政治教育活動(dòng)中，由于大學(xué)生的政治信仰出現(xiàn)了政治信仰危機(jī)。在其日常生活中所呈現(xiàn)的政治態(tài)度和情感，直接影響了大學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活，難以全面加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生政治行為的指導(dǎo)工作。大學(xué)生的政治行為會(huì)對(duì)社會(huì)穩(wěn)定，國(guó)家建設(shè)帶來(lái)一定影響。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)與其他國(guó)家之間的交往日益密切，由于受到外來(lái)文化和思想的沖擊，使得大學(xué)生的價(jià)值觀很難全面發(fā)展。在高校思想政治教育活動(dòng)中，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，在其實(shí)際的發(fā)展過(guò)程中，很容易受到外來(lái)文化的影響，從而出現(xiàn)了信仰危機(jī)，還有部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)懷疑和抵觸情緒，對(duì)馬列主義思想產(chǎn)生懷疑。

由于受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，在學(xué)生長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，升學(xué)率被廣泛的關(guān)注，在實(shí)際教育活動(dòng)中，沒(méi)有充分意識(shí)到，加強(qiáng)思想政治教育的重要作用，使得思想政治教育活動(dòng)被作為輔助學(xué)科。在實(shí)際教育活動(dòng)中沒(méi)有得到應(yīng)有的重視，使得大學(xué)生對(duì)馬列主義的理論學(xué)習(xí)缺乏興趣和重視，缺乏‘茶’文化思想的有效滲透。而在具體的教學(xué)活動(dòng)中，由于存在部分較為復(fù)雜的內(nèi)容，在教學(xué)的過(guò)程中，則需要學(xué)生能夠從多個(gè)角度來(lái)進(jìn)行更深入的思考，有效挖掘其實(shí)質(zhì)，提升高校思想政治教育工作的整體質(zhì)量[2]。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)高校思想政治教育活動(dòng)帶來(lái)了一定影響，存在較嚴(yán)重的個(gè)人主義。再加上大學(xué)生所處的生長(zhǎng)環(huán)境具有一定差異，家庭的經(jīng)濟(jì)條件也各不相同，在學(xué)習(xí)生活中會(huì)存在的各種各樣的困擾和問(wèn)題，使得部分大學(xué)生對(duì)社會(huì)信仰和理想產(chǎn)生了懷疑。

3 基于馬列主義視野加強(qiáng)思想政治教育的策略

3.1 以馬列主義為指導(dǎo)，創(chuàng)新教學(xué)目標(biāo)

在馬列主義視域下加強(qiáng)高校思政教育創(chuàng)新等相關(guān)工作，提升高校思想政治教育的整體質(zhì)量。為了保障相應(yīng)教育活動(dòng)能夠順利開展，在馬列主義視域下的高校思政教育活動(dòng)中，要樹立明確的教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)‘茶’文化思想的滲透，保證相應(yīng)教育活動(dòng)能夠高效穩(wěn)定開展。這就需要教師能夠充分發(fā)揮其重要作用，制定明確的教學(xué)目標(biāo)作為指導(dǎo)，保障相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)能夠高效有序開展。而在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，采用更加科學(xué)合理的教學(xué)方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生能夠形成正確的情感態(tài)度和思維意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。在制定教育目標(biāo)的過(guò)程中，教師要充分突出學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)‘茶’文化思想的滲透，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人自由創(chuàng)新發(fā)展[3]。在高校思想政治教育活動(dòng)中，教師要制定更加科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，綜合考慮到學(xué)生的智力因素，學(xué)習(xí)能力等諸多客觀因素的影響，實(shí)現(xiàn)更具有針對(duì)性的教學(xué)，不斷提高學(xué)生綜合能力。因而在高校思想政治教育活動(dòng)中，教師要借助馬列主義思想，加強(qiáng)‘茶’文化思想的滲透，從整體角度出發(fā)，提升思想政治教育工作的整體質(zhì)量。

3.2 遵循教學(xué)創(chuàng)新要求，發(fā)揮馬列主義作用

在高校思想政治教育活動(dòng)中，教師要遵循思想政治教育的創(chuàng)新要求，不斷優(yōu)化創(chuàng)新教學(xué)方式方法。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為社會(huì)信息傳播的重要依托，而大學(xué)生已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)世界中的中堅(jiān)力量。為了保障教育活動(dòng)能夠穩(wěn)定開展，在大學(xué)思想政治教育活動(dòng)中，教師要結(jié)合高校思政教育現(xiàn)狀，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的使用，充分利用網(wǎng)絡(luò)的多變性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想觀念的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠正確看待馬列主義思想的教育價(jià)值和重要作用，不斷提高學(xué)生思想教育工作的創(chuàng)新性，使得相應(yīng)教育活動(dòng)能夠高效穩(wěn)定落實(shí)。同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)馬列主義思想的認(rèn)識(shí)和理解，有效提高學(xué)生的感知能力。而教師作為傳播者和實(shí)踐者，在馬列主義視域下的高校思政教育活動(dòng)中，教師要加強(qiáng)對(duì)馬列主義的研究，加強(qiáng)‘茶’文化思想的滲透，充分挖掘馬列主義思想中所蘊(yùn)含的教學(xué)內(nèi)容不斷優(yōu)化，創(chuàng)新教學(xué)的方式方法，以構(gòu)建新的教育方案，使得馬列主義教育活動(dòng)能夠更加高效穩(wěn)定的開展。在高校思政教育活動(dòng)中，以馬列主義思想作為指導(dǎo)，以開展更加系統(tǒng)性，根本性的思政教育工作。

3.3 建立馬列指導(dǎo)思想，加強(qiáng)思想教育創(chuàng)新

在高校思政教育活動(dòng)中，要始終以馬列主義思想作為指導(dǎo)思想，不斷優(yōu)化創(chuàng)新教育理論。在加快思想教育理論創(chuàng)新的同時(shí)，保障相應(yīng)的思政教育工作能夠高效穩(wěn)定開展并順利實(shí)施。由于受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，學(xué)生始終處于被動(dòng)地位，被動(dòng)的接受相應(yīng)的知識(shí)。因而在高校思政教育活動(dòng)中，要以馬列主義思想作為指導(dǎo)思想，加強(qiáng)‘茶’文化思想的滲透，加強(qiáng)教育創(chuàng)新。在加強(qiáng)理論創(chuàng)新的同時(shí)，有效保護(hù)學(xué)生自身的思想，使得相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)能夠更加高效穩(wěn)定開展，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)馬列主義的認(rèn)同感。在高校思政教育活動(dòng)中，教師還可以借助多媒體技術(shù)，加強(qiáng)馬列思想的傳播，讓更多的人能夠看到馬列思想對(duì)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)帶來(lái)的積極影響和重要作用，構(gòu)建一個(gè)良好的文化服務(wù)空間，加強(qiáng)‘茶’文化思想的滲透，保證教育活動(dòng)能夠更加高效穩(wěn)定開展[4]。在高校思想政治教育活動(dòng)中，還可以借助馬列主義思想，幫助學(xué)生有效解決生活和學(xué)習(xí)中存在的困惑，高效落實(shí)思想政治教育工作，使得學(xué)生能夠從思想上接納馬列主義，提升高校思政教育整體質(zhì)量。

4 結(jié)語(yǔ)

總之，馬列主義思想對(duì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)帶來(lái)了很大的影響，具有很強(qiáng)的推動(dòng)作用。而在高校思政教育活動(dòng)中，由于存在許多客觀因素的影響，其整體教學(xué)質(zhì)量得不到有效提升。在高校思政教育活動(dòng)中，要充分借助馬列主義，加強(qiáng)‘茶’文化思想的滲透，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育，提升高校思政教育的整體質(zhì)量，以此帶動(dòng)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。