“三尚”教育辦學(xué)思想與實(shí)踐

張莉

【摘要】集安市第一小學(xué)建于1971年，學(xué)校占地面積11078平方米，校舍面積9448平方米，現(xiàn)有31個(gè)教學(xué)班、1376名學(xué)生、107名教師。學(xué)校秉承多年來(lái)的辦學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和發(fā)展需要，通過(guò)分析定位，確立了“三尚”教育辦學(xué)思想，即“尚志、尚德、尚學(xué)”。

【關(guān)鍵詞】辦學(xué)思想;學(xué)校建設(shè);思想實(shí)踐

一、構(gòu)建學(xué)校文化——特色學(xué)校建設(shè)的核心

學(xué)校特色發(fā)展的核心在于文化引領(lǐng)，“三尚”教育思想的文化構(gòu)建就是學(xué)校特色形成的過(guò)程。

1.“三尚”教育的內(nèi)涵

“尚志”是指主張、引導(dǎo)學(xué)生立下志愿，樹(shù)立志向。尚志教育是提升當(dāng)代青少年人文品質(zhì)的迫切需要，是學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。習(xí)近平總書(shū)記在2015年“六一”兒童節(jié)前夕，曾寄語(yǔ)全國(guó)各族少年兒童從小學(xué)習(xí)做人、從小學(xué)習(xí)立志、從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造。習(xí)近平總書(shū)記也多次強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，而中國(guó)夢(mèng)就是中國(guó)人的志向，這就是一種勵(lì)志。

“尚德”即主張人要推崇高尚的品格，這是為人之本?！吧械隆斌w現(xiàn)了“育人為本、德育為先”的辦學(xué)指導(dǎo)思想。

“尚學(xué)”就是“崇尚學(xué)習(xí)”的意思，即“愛(ài)學(xué)習(xí)”的意思。

2.探尋“三尚”教育理念實(shí)質(zhì)，形成“三風(fēng)、一訓(xùn)”

我們圍繞“志、德、學(xué)”三個(gè)方面的理念，結(jié)合師生終身發(fā)展的需求，確立了學(xué)校“三風(fēng)一訓(xùn)”的辦學(xué)思想，并對(duì)其進(jìn)行了內(nèi)容構(gòu)建。

我校的校訓(xùn)：志存高遠(yuǎn)，厚德博學(xué)。

志存高遠(yuǎn)：“志存高遠(yuǎn)”出自諸葛亮《勉侄書(shū)》中“夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)”之句，意寓我校的培養(yǎng)目標(biāo)，將小學(xué)生培養(yǎng)成具有遠(yuǎn)大理想和新時(shí)代精神的卓越接班人。

厚德博學(xué)：“厚德”，源于《周易·坤》：“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”。意為大地的氣勢(shì)厚實(shí)和順，君子應(yīng)增厚美德，容載萬(wàn)物。寓意我?！耙缘聻橄取钡霓k學(xué)原則。

“博學(xué)”，源于《禮記·中庸》：“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”。意為學(xué)識(shí)淵博，既要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，又要學(xué)習(xí)其他知識(shí)。寓意我校辦學(xué)目標(biāo)——重視師生能力培養(yǎng)，不斷強(qiáng)化師生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，培養(yǎng)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合、基礎(chǔ)扎實(shí)、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型高素質(zhì)人才。

我校的校風(fēng)：篤于志、厚于德、敏于學(xué)。

篤于志：篤的意思是忠實(shí)，一心一意，堅(jiān)定。篤于志是指有堅(jiān)定的人生志向和目標(biāo)。

厚于德：具有像大地一樣寬厚的美德，容載萬(wàn)物，仁愛(ài)奉獻(xiàn)?！昂裼诘隆奔仁菍?duì)中華民族美德的一種概括，又代表了一個(gè)人的道德情懷和價(jià)值追求。

敏于學(xué)：語(yǔ)出《論語(yǔ)》“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”，即行動(dòng)敏捷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能;目光敏銳地遵循和運(yùn)用規(guī)律、追求真理、勇于創(chuàng)新。

我校的教風(fēng)：博愛(ài)、博學(xué)、善教、善思。

博愛(ài)：在這里指教師要有博愛(ài)之心，愛(ài)每一位學(xué)生，愛(ài)有問(wèn)題的學(xué)生。博愛(ài)是一種寬容，博愛(ài)是實(shí)際行動(dòng)，博愛(ài)是一種價(jià)值觀，博愛(ài)需要人有博大的胸懷，能容得下大千世界，容納和善待所有的學(xué)生，接受每一位成長(zhǎng)和發(fā)展中的兒童少年，要善于體諒、理解有過(guò)錯(cuò)或不良行為的學(xué)生。

博學(xué)：博學(xué)指廣泛地學(xué)習(xí)，亦有學(xué)識(shí)淵博之意。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇，不斷推陳出新，應(yīng)用周期越來(lái)越短，知識(shí)的創(chuàng)新性越來(lái)越鮮明，這就要求教師吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識(shí)的精通與知新，要求教師自覺(jué)堅(jiān)持接受繼續(xù)教育，始終站在知識(shí)的前沿。

善教：善教即追求最佳教學(xué)方法，講究教育的藝術(shù)。特別是對(duì)于學(xué)困生，教師要做到因材施教。教師只有善教，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教師善教需要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)、課堂教學(xué)的激情、課后反思的習(xí)慣。

善思：指善于思考，善于反思，注重總結(jié)。贊可夫曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有個(gè)人的思考，沒(méi)有對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的尋根究底精神，提高教學(xué)水平是不可思議的。”可以說(shuō)，能否進(jìn)行自我反思是“教書(shū)匠”與“教育家”的根本區(qū)別。自我反思是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。

我校的學(xué)風(fēng)：立志、立德、善學(xué)、博學(xué)。

立志：立下志愿，樹(shù)定志向?！叭藷o(wú)志則不立”，我們要在教育教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，并培養(yǎng)學(xué)生為理想而奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志。

立德：樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀。

善學(xué)：善于學(xué)習(xí)。善學(xué)是學(xué)習(xí)態(tài)度、是學(xué)習(xí)方法、是學(xué)習(xí)能力。我們要培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)的態(tài)度，使其有正確的學(xué)習(xí)方法，有高效的學(xué)習(xí)質(zhì)量，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有學(xué)以致用的能力。

博學(xué)：博學(xué)是學(xué)識(shí)淵博、知識(shí)豐富，達(dá)到高水平的境界。博學(xué)體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的深度和廣度，是基于“善學(xué)”之上的厚積薄發(fā)。

二、開(kāi)發(fā)校本課程——特色學(xué)校建設(shè)的主渠道

有什么樣的教育理念，就會(huì)有什么樣的教育課程，課程是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的主渠道。我們?cè)凇叭小苯逃k學(xué)思想的指引下，整合學(xué)校多方面的資源，逐步形成了以培養(yǎng)學(xué)生“博學(xué)洽聞、多才多藝”為課程目標(biāo)的“多元化校本課程體系”。多種課程項(xiàng)目的實(shí)施，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

我們的校本課程體系分為三類：一類是必修課程，包括國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀和拾趣，其中低、中年級(jí)開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀課程，高年級(jí)開(kāi)設(shè)拾趣校本課程;第二類為選修課程，主要通過(guò)鄉(xiāng)村少年宮的形式開(kāi)展，包括體育、藝術(shù)、科技、綜合四大類活動(dòng)，體育類課程包括足球、乒乓球、象棋、圍棋，藝術(shù)類課程包括轉(zhuǎn)印畫(huà)、國(guó)畫(huà)、兒童浮雕、舞蹈、聲樂(lè)、軍樂(lè)隊(duì)、堂鼓表演、京劇臉譜設(shè)計(jì)等，科技類課程包括拼插制作、電路設(shè)計(jì)、多米諾骨牌等，綜合課程包括紐扣畫(huà)、剪紙、麻繩編織、紙杯造型、語(yǔ)言表達(dá)等47個(gè)活動(dòng)小組;第三類為延伸課程，以閱讀課為主要形式，學(xué)校通過(guò)對(duì)語(yǔ)文課程的延伸閱讀，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，主要形式為推薦閱讀和親子閱讀活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生完成讀本學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、創(chuàng)新“尚德”體系——特色學(xué)校建設(shè)的重要途徑

1.豐富教育載體，加強(qiáng)勵(lì)志教育

①在校園文化中懷志勵(lì)行，拓展民族文化空間。

②在課程建設(shè)中懷志勵(lì)行，宣揚(yáng)民族文化精神。

③在紅色教育中懷志勵(lì)行，追尋民族精神之根。

④在時(shí)代步履中懷志勵(lì)行，鑄造中華民族之魂。

2.德育工作的實(shí)施路徑

學(xué)校的德育工作以“尚志、尚德”為中心，以人為本，不斷開(kāi)拓德育新思路，拓寬德育活動(dòng)空間，提高德育工作的針對(duì)性與實(shí)效性，充分發(fā)揮學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保障等作用，切實(shí)提高學(xué)校德育工作水平。

（1）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

精心設(shè)計(jì)公益廣告點(diǎn)位，布置宣傳陣地，力求主題突出、圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

充分利用德育陣地，積極開(kāi)展德育宣傳活動(dòng)。學(xué)校成立了“校園之聲”廣播站，每周三中午上課前準(zhǔn)時(shí)開(kāi)播，欄目新穎，內(nèi)容豐富，深受學(xué)生喜愛(ài);長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)展升旗儀式、流動(dòng)紅旗評(píng)比與頒獎(jiǎng)等活動(dòng)，這些活動(dòng)極大地豐富了我校愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、文明禮儀教育等內(nèi)容，在學(xué)生初步形成正確的人生觀、價(jià)值觀方面發(fā)揮了巨大的作用。

（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育

豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。學(xué)校按時(shí)召開(kāi)主題班會(huì)，深入開(kāi)展“三愛(ài)三節(jié)”教育、文明禮儀教育、法制教育、安全教育、健康知識(shí)教育等，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)教育的持續(xù)性，從而使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。和諧優(yōu)美的班級(jí)文化，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，積極組織學(xué)生開(kāi)展“傳承紅色基因”“科技創(chuàng)新大賽”“師生書(shū)法比賽”“健康知識(shí)競(jìng)賽”“青少年書(shū)信大賽”“流動(dòng)紅旗評(píng)比活動(dòng)”“秋季長(zhǎng)跑比賽”，以及安全知識(shí)剪貼報(bào)、國(guó)防教育手抄報(bào)、主題公園書(shū)畫(huà)作品展等活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅彰顯與發(fā)揚(yáng)了學(xué)生的活潑個(gè)性和藝術(shù)才能，還激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活、追求文明、傳承文明的積極情感，豐富了校園文化生活，營(yíng)造了文明健康的校園活動(dòng)氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生崇尚文明行為的習(xí)慣和創(chuàng)新實(shí)踐的能力，推動(dòng)了校園文化建設(shè)。

（3）拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢(shì)

辦好家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)家校聯(lián)系。我校非常重視家庭教育工作，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，定期開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)保持一致。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)介紹學(xué)生的基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對(duì)學(xué)生的要求和對(duì)家長(zhǎng)的期望;學(xué)校建立了公眾號(hào)，公開(kāi)學(xué)校各方面活動(dòng);班主任教師建立學(xué)生家長(zhǎng)微信群，經(jīng)常性地與家長(zhǎng)溝通，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家庭教育水平。

四、追求教育理想——對(duì)未來(lái)學(xué)校發(fā)展的思考

①建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校，培養(yǎng)一支特色教師隊(duì)伍。

②以“三尚”教育思想為統(tǒng)領(lǐng)，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展需要，繼續(xù)完善課程體系建設(shè)，使課程體系為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。

③繼續(xù)探索教學(xué)改革，深化“體驗(yàn)式”教育理念下的課堂建構(gòu)。

④進(jìn)一步構(gòu)建德育框架體系，探索德育新模式。

【參考文獻(xiàn)】

馬守榮.淺談貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》[J].中國(guó)西部，2017（09）：262-263.