疫情期間《結(jié)構(gòu)維修與適航》在線課程思政教育與實踐教學(xué)案例分析

張永杰 萬小朋 王海濤 張曉化

摘? 要：按照疫情期間教育部“停課不停教、停課不停學(xué)”要求，作為西北工業(yè)大學(xué)航空專業(yè)本科基礎(chǔ)性課程，《結(jié)構(gòu)維修與適航》課程積極開展課程思政教育，將愛國情懷、價值塑造、能力培養(yǎng)和知識傳授有機(jī)結(jié)合，通過“國產(chǎn)大飛機(jī)情懷”“綠色航空發(fā)展觀”“居安思?！钡戎R引申和拓展，實現(xiàn)了“潤物無聲”式思政教育;同時安排了虛擬機(jī)庫現(xiàn)場課、就地取材的小木橋修補(bǔ)制作、航空維修場景在線案例分析等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，既有利于鞏固所學(xué)理論知識，又能夠提高學(xué)生的動手實踐和綜合分析能力。文章以該課程為例，在航空專業(yè)教情學(xué)情分析的基礎(chǔ)上，總結(jié)了疫情期間開展在線課程思政教育和實踐教學(xué)的一些特色做法和經(jīng)驗，期望能夠為航空專業(yè)本科在線教育教學(xué)改革與人才培養(yǎng)提供有價值的參考。

關(guān)鍵詞：疫情期間;航空專業(yè);在線課程;思政教育;實踐教學(xué)

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2020）35-0042-04

Abstract： According to the requirements of the Ministry of Education of the People's Republic of China during the epidemic period， as a basic undergraduate course of aviation specialty in Northwest Polytechnic University， Structural Maintenance and Airworthiness actively carries out ideological and political education， organically combines patriotism， value building， ability cultivation and knowledge transmission. Through the extensions and expansions of knowledge such as "feelings of domestic large aircraft"， "green aviation development concept"， "thinking about danger in the peace time" etc， this course has realized the ideological and political education of "moistening things silently". Moreover， some practical teaching links， such as virtual hangar on-site class， small wooden bridge repair production based on local materials， and online case analysis of aviation maintenance scene， are arranged in this course， which not only helps to consolidate the theoretical knowledge， but also improves the students' practical and comprehensive analysis ability. Taking this course as an example， based on the analysis of teaching situation and learning situation of aviation specialty， this paper summarizes some characteristics and experiences of ideological and political education and practical teaching of online course during the epidemic period. It is anticipated to provide valuable references for online education and teaching reform and talent cultivation of aviation undergraduate.

Keywords： the epidemic period; aviation major; online courses; ideological and political education; practical teaching

一、概述

面對突發(fā)新冠肺炎疫情，全國高校為貫徹落實教育部“停課不停教、停課不停學(xué)”要求[1-3]，積極運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)深化教育教學(xué)改革，組織了大批優(yōu)秀在線教學(xué)課程[4-6]，取得了良好成效，有力保障了疫情期間在線教學(xué)規(guī)范有序高質(zhì)量開展[7-11]。為選樹典型，展示在線教學(xué)優(yōu)秀案例風(fēng)采，示范帶動高校教師投身教育教學(xué)改革創(chuàng)新，陜西省教育廳決定在全省本科高校中開展在線教學(xué)典型案例推薦工作。經(jīng)各高校推薦、專家遴選，《結(jié)構(gòu)維修與適航》課程被認(rèn)定為61門陜西高校疫情期間本科在線教學(xué)典型案例之一。

《結(jié)構(gòu)維修與適航》課程是西北工業(yè)大學(xué)飛行器設(shè)計與工程等專業(yè)本科生的基礎(chǔ)性課程，主講教師由西北工業(yè)大學(xué)國家級A+學(xué)科“飛行器設(shè)計”專業(yè)骨干教師和“飛機(jī)設(shè)計專業(yè)課”國家級教學(xué)團(tuán)隊核心成員擔(dān)任。課程主要介紹飛機(jī)結(jié)構(gòu)的典型構(gòu)造及受力分析方法、飛機(jī)結(jié)構(gòu)維修的理論/基本方法/新技術(shù)和飛機(jī)結(jié)構(gòu)的適航技術(shù)。通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握飛機(jī)典型結(jié)構(gòu)特點和受力分析方法的基礎(chǔ)上，對飛機(jī)結(jié)構(gòu)維修思想、準(zhǔn)則和基本方法有深入的理解;通過維修原理和維修實例的講解，使學(xué)生逐步了解飛機(jī)結(jié)構(gòu)的維修依據(jù)、程序和主要方法;通過對國內(nèi)外適航法規(guī)和技術(shù)的介紹，使學(xué)生了解民用航空的相關(guān)適航法規(guī)體系和發(fā)展趨勢，為今后從事民航維修相關(guān)工作打下良好基礎(chǔ)。本課程安排了機(jī)庫現(xiàn)場課和小木橋制作等教學(xué)環(huán)節(jié)，不僅有利于鞏固學(xué)生所學(xué)的理論知識，而且能夠提高學(xué)生的動手實踐和綜合分析能力。

二、教情學(xué)情分析

在全球“綠色”航空的大背景下，讓學(xué)生在充分了解國內(nèi)外航空維修發(fā)展歷史，尤其是國產(chǎn)大飛機(jī)發(fā)展情況的前提下，增強(qiáng)其愛國/愛航空的情懷、航空報國的熱情以及行業(yè)素養(yǎng)。通過對飛機(jī)結(jié)構(gòu)維修基本方法、準(zhǔn)則等知識的系統(tǒng)講授，使學(xué)生對航空結(jié)構(gòu)維修專業(yè)的理論知識體系有較為深入的理解，并樹立起追求卓越、刻苦鉆研的治學(xué)風(fēng)氣。通過小木橋修補(bǔ)制作和機(jī)庫現(xiàn)場課等特色教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和設(shè)計能力，達(dá)到“溫故而知新”的教學(xué)目的，充分展現(xiàn)學(xué)生厚積薄發(fā)的創(chuàng)新理念。通過相關(guān)學(xué)科前沿技術(shù)展示，使學(xué)生掌握飛機(jī)結(jié)構(gòu)修理和相關(guān)適航要求的最新技術(shù)進(jìn)展，為其從事相關(guān)專業(yè)的研究和技術(shù)工作提供廣博的背景知識和理論方法（見圖1）。

三、教學(xué)設(shè)計總體思路與組織實施

根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的要點（家國情懷、追求卓越、引領(lǐng)未來、領(lǐng)軍人才、健康體魄、高尚品格、廣博學(xué)識、創(chuàng)新精神、全球視野、持久競爭力、德智體美勞），結(jié)合自身專業(yè)特點和畢業(yè)要求，將價值塑造、能力培養(yǎng)和知識傳授有機(jī)融合，專業(yè)知識的顯性教育與自主學(xué)習(xí)的隱性教育有機(jī)結(jié)合。充分利用重點/難點剖析、專題研討等環(huán)節(jié)實施思政育人，探討學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)、生活和社會問題，讓學(xué)生在了解國內(nèi)外航空維修及其相關(guān)學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r的前提下，培養(yǎng)愛國情懷和航空報國志向;充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性思維，幫助其構(gòu)建起全面深入的專業(yè)知識認(rèn)知體系。

本課程屬于專業(yè)基礎(chǔ)理論和實踐有機(jī)結(jié)合的課程。學(xué)習(xí)本課程不僅能夠使學(xué)生掌握飛機(jī)結(jié)構(gòu)維修與適航的理論知識、方法技術(shù)和發(fā)展動態(tài)，而且機(jī)庫現(xiàn)場課、小木橋修補(bǔ)制作、小組專題研討、小論文撰寫等實踐環(huán)節(jié)能夠提高學(xué)生的動手實踐和綜合分析能力。通過對飛機(jī)結(jié)構(gòu)維修和適航相關(guān)知識的系統(tǒng)講授，使學(xué)生逐步掌握飛機(jī)結(jié)構(gòu)維修的基本方法、流程和技術(shù)要求，以及相關(guān)適航法規(guī)體系的構(gòu)成和發(fā)展趨勢;同時通過豐富的課內(nèi)外教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計和專題研討，結(jié)合工程實際問題，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)新思維，為學(xué)生將來從事航空維修事業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。

四、在線課程教學(xué)特色做法

（一）弘揚(yáng)家國情懷和航空報國精神的課程思政教育

堅持多種教學(xué)手段共用、注重學(xué)生心理發(fā)展，充分利用好線上/線下、課堂內(nèi)外、網(wǎng)絡(luò)互動等眾多教學(xué)資源，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)/生活大環(huán)境和心理健康狀態(tài)，多使用啟發(fā)式和引導(dǎo)式教學(xué)模式，讓學(xué)生自發(fā)地對所學(xué)知識產(chǎn)生興趣和共鳴，培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)和工作作風(fēng)。堅持價值塑造與知識傳授有機(jī)融合，針對課程講授的具體內(nèi)容，通過結(jié)合現(xiàn)實或類比/引申出一些好的解決問題方法或思路，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，潛移默化地受到教育和感化，切實體會到“無聲”之“潤”，并逐步樹立起正確的價值觀和崇高的家國情懷。堅持發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)、培養(yǎng)崇高理想，讓學(xué)生從小事和細(xì)節(jié)上逐漸受到“公誠勇毅”校訓(xùn)和“三實一新”校風(fēng)的熏陶，傳承和發(fā)揚(yáng)西工大基因和西工大精神，樹立起為祖國航空事業(yè)奮力拼搏的崇高理想和信念。例如：在講授“我國航空維修發(fā)展歷史”內(nèi)容時引入“國產(chǎn)大飛機(jī)”情懷，在講授“維修的基本概念”內(nèi)容時引入“綠色航空”發(fā)展觀，在講授“維修理論發(fā)展過程”內(nèi)容時引入“追求卓越”的行業(yè)素養(yǎng)，在講授“以預(yù)防為主的維修思想”內(nèi)容時引入“居安思危，防患于未然”的工作理念，在講授“以可靠性為中心維修思想”內(nèi)容時引入“大膽假設(shè)、小心求證”的學(xué)習(xí)和工作作風(fēng)，在講授“飛機(jī)結(jié)構(gòu)等強(qiáng)度修理準(zhǔn)則”內(nèi)容時引入“補(bǔ)短就是進(jìn)步”的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度（見圖2）。

（二）“溫故而知新”式虛擬機(jī)庫現(xiàn)場課

充分利用在線教學(xué)手段和課程平臺資源，將原來的機(jī)庫現(xiàn)場課教學(xué)通過數(shù)字仿真、實物演示等方式呈現(xiàn)給學(xué)生，構(gòu)建起“虛擬機(jī)庫現(xiàn)場課”，不僅將原有機(jī)庫中退役飛機(jī)教學(xué)專用結(jié)構(gòu)樣件完整地展示給學(xué)生，而且基于現(xiàn)役客機(jī)的簡化模型制作了全方位立體化演示動畫，讓學(xué)生能夠體驗到近乎“沉浸式”的飛機(jī)結(jié)構(gòu)實物教學(xué)場景，切實將經(jīng)典理論知識與實際機(jī)型結(jié)構(gòu)緊密聯(lián)系起來，達(dá)到“溫故而知新”的教學(xué)效果（見圖3）。

（三）就地取材的小木橋修補(bǔ)制作

為了增強(qiáng)學(xué)生對飛機(jī)薄壁板桿結(jié)構(gòu)的認(rèn)知水平，在教師的鼓勵和指導(dǎo)下，將課程選修學(xué)生分為若干小組，分組完成輕質(zhì)木橋修補(bǔ)結(jié)構(gòu)的設(shè)計和制作，并通過試驗驗證各自的承載能力。鑒于疫情期間學(xué)生居家上網(wǎng)課的情況，結(jié)合原有教學(xué)實踐環(huán)節(jié)中的小木橋修補(bǔ)制作要求，鼓勵學(xué)生就地取材，利用家里現(xiàn)有的制作材料（如用筷子作為小木桿等）完成小木橋修補(bǔ)的設(shè)計、校核、制作等任務(wù)，待學(xué)生返校后完成小木橋的承載驗證試驗。不僅培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用理論知識進(jìn)行傳力分析和修補(bǔ)的技能，而且提高了學(xué)生的動手實踐和綜合分析能力，學(xué)生反映非常好（見圖4）。

（四）航空維修場景在線案例分析

為了增強(qiáng)學(xué)生對航空維修工作的認(rèn)知程度和行業(yè)熱情，充分發(fā)揮理論聯(lián)系實際的“產(chǎn)學(xué)研用”一體化教學(xué)模式優(yōu)勢，結(jié)合具體科研工作和航空結(jié)構(gòu)維修任務(wù)場景，開展在線案例分析，指導(dǎo)學(xué)生“大膽假設(shè)、小心求證”，提出合理維修方案，在“真情實感”中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和從業(yè)熱情;堅決杜絕從書本到書本的“紙上談兵”和“學(xué)非所用”，切實做到“學(xué)而時習(xí)之”“學(xué)以致用”“知行合一”（見圖5）。

五、在線教學(xué)實施效果

（一）注重家國情懷和價值塑造的課程思政受益良多

價值塑造與知識傳授有機(jī)融合，以“無聲”之“潤”的“西工大基因”助力學(xué)生樹立起愛黨、愛國的家國情懷和航空報國的崇高理想，從專業(yè)知識引出的“國產(chǎn)大飛機(jī)”情懷、“綠色航空”發(fā)展觀、“追求卓越”行業(yè)素養(yǎng)、“居安思危，防患于未然”工作理念、“大膽假設(shè)、小心求證”工作作風(fēng)、“補(bǔ)短就是進(jìn)步”工作態(tài)度等一系列育人理念和工作學(xué)習(xí)方法，極大發(fā)揮了專業(yè)課思政教育“同頻共振”的效能。

（二）注重溫故知新和思維拓展的在線虛擬實踐“真實不虛”

機(jī)庫退役飛機(jī)教學(xué)專用結(jié)構(gòu)樣件展示與現(xiàn)役客機(jī)簡化模型立體化演示有機(jī)結(jié)合，充分展現(xiàn)在線課程優(yōu)勢，近乎“沉浸式”的“虛擬機(jī)庫現(xiàn)場課”極大推動了學(xué)生的內(nèi)生學(xué)習(xí)動力，有效提高了學(xué)生“溫故而知新”的知識正向遷移能力。

（三）注重學(xué)以致用和知行并進(jìn)的學(xué)用相長模式獲益匪淺

理論知識講授與實踐技能培育有機(jī)結(jié)合，通過就地取材的小木橋修補(bǔ)制作、邀請航空專家和知名校友線上授課、源于生活/用于實際的分析/解決問題能力培養(yǎng)、航空維修場景在線案例分析等一系列知行并進(jìn)的教育教學(xué)舉措，極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和從業(yè)熱情，拓展了學(xué)生的“躬行實踐”能力和全球化視野。

六、結(jié)束語

本文以《結(jié)構(gòu)維修與適航》課程疫情期間在線教學(xué)為例，開展了教情學(xué)情分析，給出了教學(xué)設(shè)計總體思路與組織實施措施，以“培養(yǎng)航空報國情懷、展現(xiàn)在線課程優(yōu)勢、形成知行并進(jìn)專業(yè)認(rèn)知體系”為核心，梳理和總結(jié)了一些在線課程教學(xué)的特色做法，期望能夠為航空專業(yè)本科課程思政教育與實踐教學(xué)、在線教學(xué)模式改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)等提供借鑒和參考。

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