新時代青年的特質(zhì)微探

蘇曉彥　王海金

摘 要：青年肩負著國家和民族的使命，對其特質(zhì)的探索能夠使其在新時代的背景下，為社會主義發(fā)展貢獻青年力量?！靶聲r代中國青年要擔當時代責任”①，新時代青年的特質(zhì)也要圍繞時代的需要，更好地服務(wù)于社會主義事業(yè)的蓬勃發(fā)展。新時代青年的五重特質(zhì)就是：素質(zhì)過硬的優(yōu)秀青年、擔當民族復興大任的時代新人、社會主義核心價值體系踐行者、社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人以及人類命運共同體的參與者。

關(guān)鍵詞：新時代;青年;特質(zhì)

中圖分類號：D430文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2020）09 — 0063 — 03

不同的時代賦予了青年不同的歷史使命。習近平總書記在紀念五四運動一百周年上的講話指出：“新時代中國青年處在中華民族發(fā)展的最好時期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也面臨著“天將降大任于斯人”的時代使命?！雹谄饰銮嗄甑奶刭|(zhì)，是黨鞏固和厚植執(zhí)政地位的要求，也是青年更好地肩負歷史使命，實現(xiàn)自我價值的要求。

一、素質(zhì)過硬的青年

習近平總書記在紀念五四運動100周年的講話中說到青年需“素質(zhì)過硬”。素質(zhì)即專業(yè)素質(zhì)，在對青年所進行的德智體美勞教育中體現(xiàn)。除此之外，新的歷史條件下素質(zhì)還蘊含著政治素質(zhì)過硬的要求。

（一）專業(yè)素質(zhì)過硬

新時代青年應(yīng)當是專業(yè)素質(zhì)過硬的青年。青年的成長和成才問題始終是黨關(guān)心的問題。毛澤東在建國初期對青年提出“德智體”發(fā)展的要求，指出要求對青年在德育、智育、體育三個方面進行教育。在繼承鄧小平倡導青年做“四有新人”的基礎(chǔ)上，對青年的專業(yè)素質(zhì)的提高做了進一步要求，增加了美育的要求。之后增加了勞動教育，完成了現(xiàn)階段對青年五重素質(zhì)要求。對待青年的要求在變，但是黨的歷屆領(lǐng)導人對青年的關(guān)懷始終不變。

新時代青年要肩負起馬克思主義理論的創(chuàng)新和發(fā)展。需要打好專業(yè)基礎(chǔ)，承擔馬克思主義時代化、大眾化、中國化的學理使命。需要緊跟黨的理論和方針，解讀和宣傳馬克思主義最新理論成果。需要專業(yè)素質(zhì)過硬，承擔起完善馬克思主義話語體系，增強馬克思主義話語說服力的重任。在提高專業(yè)能力的同時扎根現(xiàn)實問題，將所學專業(yè)知識與現(xiàn)實相結(jié)合，在解決現(xiàn)實問題過程中提高專業(yè)能力。

（二）政治素質(zhì)過硬

新時代青年應(yīng)當是政治素質(zhì)過硬的青年。“批判的武器當然不能代替武器的批判，物質(zhì)力量只能用物質(zhì)力量來摧毀;但是理論一經(jīng)掌握群眾，也會變成物質(zhì)力量?！雹劾碚摰牧α靠此茻o形，但無形的力量可以通過教育和說服變?yōu)榱α?。政治上的堅定源于對于理論形成了充分認知，理論上充分的認知是政治堅定的思想基礎(chǔ)。新時代青年首先要了解馬克思主義理論的精髓，了解中國特色社會主義的最新理論成果。一要深入領(lǐng)會馬克思主義的認識論和方法論，用以指導生活、學習和工作中遇見的問題。二要深入學習黨的政策，推進中國特色社會主義主義事業(yè)不斷向前。三要積極思考習近平新時代中國特色社會主義思想以及習近平總書記最新的講話精神，廓清社會主義建設(shè)所遇到的是非問題。

其次新時代青年要在了解理論的基礎(chǔ)上建立良好的政治素質(zhì)。對它的認識僅停留在學習的層次上是不夠的，新時代青年要自覺地學習和運用它。這既是認識的升華，也是實踐的需要。在知行合一的基礎(chǔ)上，還需將現(xiàn)有的理論知識與時代的特點相結(jié)合，創(chuàng)新馬克思主義理論。了解馬克思主義的時代價值和內(nèi)在要求，新時代青年才能最終樹立共產(chǎn)主義理念和中國特色社會主義共同理想，成為政治素質(zhì)過硬的青年。

二、擔當民族復興大任的時代新人

黨的十九大報告回答了要培養(yǎng)什么樣的人，那就是培養(yǎng)“擔當民族復興大任的時代新人”。青年人是我國最為寶貴的財富，作為實現(xiàn)兩個“一百年”奮斗目標的青春力量，在實現(xiàn)偉大征程中起著不可替代的重要作用。

（一）新時代青年要熱愛偉大祖國

我們的祖國曾在近代歷經(jīng)滄桑、飽受磨難，如今她煥發(fā)新生、奮起直追。在過去和現(xiàn)在的交匯點上，黨帶領(lǐng)人民無限接近中國夢。立足現(xiàn)在，展望未來。少年興則國興，少年強則國強。青年人是社會發(fā)展的主力軍，是國家經(jīng)濟建設(shè)的中堅力量，不管是任何國家都會把培養(yǎng)青少年做為重點來抓，因為他們直接決定著一個國家未來發(fā)展。這就要求青年人勇于承擔歷史的責任和重托，將自己的發(fā)展和國家的需要相結(jié)合。兩個“一百年”奮斗目標實現(xiàn)的歷程與這一代青年人為社會主義建設(shè)作出貢獻的黃金時期相重疊。這就要求新時代青年熱愛祖國，將自己的發(fā)展與國家的復興結(jié)合起來，做擔當民族復興大任的時代新人。

（二）新時代青年要正確看待社會主要矛盾變化

改革開放四十年來，我國的社會生產(chǎn)力發(fā)展成效有目共睹。在黨的領(lǐng)導下，我們在政治經(jīng)濟文化社會中已經(jīng)有了長足的進步，但是仍然存著社會矛盾。矛盾的實質(zhì)是供需的不平衡問題。當人民需要滿足幸福指數(shù)的要求提高，社會生產(chǎn)不能完全滿足時，矛盾就產(chǎn)生了。矛盾是發(fā)展阻礙，矛盾也是發(fā)展的動力。正確認識矛盾，才能將阻力變?yōu)閯恿?。社會所有制形式?jīng)Q定了物質(zhì)資料的歸屬問題和分配問題，就像資本主義永遠無法解決供需問題一樣，在我國解決供需問題僅僅需要的是時間。人民當家作主的社會主義制度決定了當前社會主要矛盾可以通過將生產(chǎn)力由“不平衡不充分”的狀態(tài)轉(zhuǎn)變成“既平衡又充分”的狀態(tài)。因此，新時代青年要用社會主義核心價值體系凝聚青年的力量，不斷激發(fā)蘊含在政治制度中強大的生產(chǎn)力潛能，解決供需問題。

（三）新時代青年將學習的知識運用到現(xiàn)實中，實現(xiàn)知行合一

有什么樣的認知，就有什么樣的行動。新時代青年要在現(xiàn)實中“勇于砥礪奮斗”，扎根基層，扎根邊陲，扎根在祖國需要的地方。只有將理論和實踐結(jié)合起來才能在現(xiàn)實生活中增強預見性和創(chuàng)造性，真正將所學和所需相結(jié)合。放眼祖國的大好河山，青年們奮斗的身影隨處可見。基層的青年干部們，他們奮斗在脫貧攻堅的第一現(xiàn)場。援藏援疆的青年工作者們不畏工作環(huán)境的艱苦。祖國的邊界、人跡罕見的區(qū)域，到處都有青年官兵堅定的守護，他們的一份守護是為帶給我們那一份安然。正是由于青年擁有著不畏艱險，努力拼搏的精神，才使得我們看到了國家振興的動力，看到了推動社會蓬勃發(fā)展壯大的強大動力源，擁有了對未來的好美好希望和憧憬。

三、社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人

“每一個青年都應(yīng)該成為社會主義建設(shè)者和接班人，不辱時代使命，不負人民期望?！雹偕鐣髁x國家的建設(shè)和發(fā)展離不開每一代青年的接續(xù)奮斗，黨始終重視青年群體的發(fā)展，關(guān)注青年的成長成才問題。

（一）提高學習能力，尤其是要學習黨的歷史

培根說過：“知識是人類進步的階梯。”生命的意義在于實現(xiàn)自身的價值，為人類社會做出自己的貢獻。不斷地學習是個體社會存活和實現(xiàn)價值的基礎(chǔ)，從這個角度說沒有學習，就沒有社會意義上“人”的存在。首先要提高學習能力。學科多元和信息雜冗已經(jīng)成為現(xiàn)代社會知識的特質(zhì)之一。作為現(xiàn)代社會中的一員面對紛繁的社會現(xiàn)象要通過不斷的學習，抽絲剝繭分析事物。了解了事物的本質(zhì)，才不會迷失在復雜的社會現(xiàn)象當中。其次，要樹立終身學習的思想。新時代青年首先是青年，在青年時期確立終身學習的思想有助于不斷的適應(yīng)多變的社會和自身發(fā)展的需求。不斷地向?qū)W習才能時刻保持與社會的聯(lián)系，了解國家社區(qū)的大事小情，避免與社會脫節(jié)。最后，要認真學習黨發(fā)展的歷史。學習黨的歷史能夠增強理論意識和理論自信，使其自覺接過社會主義發(fā)展的接力棒，做合格的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

（二）將遠大理想與人民的命運聯(lián)系在一起

新時代青年與廣大人民一起享受改革開放所帶來的物質(zhì)的極大豐富，以及中國日益走向世界舞臺中央的榮耀。在取得可喜成績的同時，還應(yīng)該清楚的認識到社會主義是共產(chǎn)主義發(fā)展需要經(jīng)歷的一個階段，還有很長的路等著我們?nèi)プ?。新時代青年要緊跟黨中央的步伐，以人民為中心，在前進的道路上拼搏奮進。在樹立遠大理想的同時，應(yīng)深化為人民服務(wù)的宗旨意識，了解人民的需求和愿望。相信人民群眾能夠自己解放自己，自己發(fā)展自己。樹立正確的利益觀，在自身利益與人民利益發(fā)生沖突時，自覺將人民的利益放在首位。做一名熱愛黨、熱愛人民、熱愛國家的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

四、社會主義核心價值觀的踐行者

思想有預見作用，社會主義核心價值觀作為當代中國精神的體現(xiàn)，涵蓋了國家對青年的期許。青年應(yīng)當擁有良好品德修養(yǎng)，堅定文化自信，成為合格的踐行者。

（一）“錘煉品德修為”，樹立正確三觀

青年處于身體和心里雙重發(fā)展的階段當中，這一階段養(yǎng)成優(yōu)良品德修為的是踐行社會主義核心價值體系的第一步。同時青年群體受自身特點的影響，更容易受到錯誤價值觀的誤導和不良社會風氣的影響?！皟r值觀是人思想行為的底色、精神世界的基石。”①面對當前百年未有之大變局和不良意識形態(tài)的沖擊，青年確立正確的價值觀念不僅自身的需要，也是社會的現(xiàn)實要求。青年馬克思主義者作為青年群體中的一部分，要自覺擯棄好逸惡勞，個人主義，拜金主義等不良習氣，繼承艱苦奮斗，勇于奉獻，勤勞勇敢的精神。在青年群體中發(fā)揮模范作用，不斷錘煉品德修為。

（二）繼承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時堅定文化自信

任何社會意識形態(tài)都植根于自己的文化傳統(tǒng)之中。中華文化源遠流長，綿延不息，我們理應(yīng)為此感到自信。在歲月的變遷中，中華文化總能迸發(fā)出勃勃的生機。在民族興亡危機時刻噴薄而出的愛國精神;戰(zhàn)爭歲月中磨煉出來的革命精神;在建設(shè)時期沉淀而來的改革創(chuàng)新精神...無數(shù)的精神下是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化土壤的孕育，正因如此優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在今天更顯得彌珍貴?！安煌緛聿拍荛_辟未來，善于繼承才能更好創(chuàng)新?！雹谛聲r代青年要繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高堅定文化自行的能力和定力。了解文化所蘊含的歷史價值和現(xiàn)實價值，才能成為合格的踐行者。

五、構(gòu)建人類命運共同體的參與者

隨著經(jīng)濟和科技的迅猛發(fā)展，經(jīng)濟全球化得到絕大多數(shù)國家和人民認可。2015年在第70屆聯(lián)大上，習近平總書記順應(yīng)發(fā)展潮流，提出了“構(gòu)建人類命運共同體”這一戰(zhàn)略目標的主張，引起了世界各國的強烈反響。

（一）廣泛合作共同發(fā)展

青年在各個領(lǐng)域都是有生力量，也就是說青年直接決定著一個國家未來發(fā)展。隨著新科技革新的飛速發(fā)展，出現(xiàn)以信息科學技術(shù)、信息數(shù)據(jù)、人工智能為核心的新研究領(lǐng)域?，F(xiàn)在的青年需要老一輩的教育和幫助，但是在未來的一定時間內(nèi)擔將負起培育和教化新一代科學革命者的作用。當下，在新時代的浪潮當中，投身科技前沿，投身創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，熟練運用“互聯(lián)網(wǎng)+”。新時代青年要抓住新時代的良機，與各國青年合作，借鑒新的發(fā)展方式和發(fā)展方法，極大的激發(fā)科技作為第一生產(chǎn)力的潛能。

（二）履行歷史使命，投入“一帶一路”建設(shè)當中

“一帶一路”日益成為國與國之間經(jīng)濟和文化交流的平臺，發(fā)展優(yōu)勢逐漸顯現(xiàn)。新時代青年在這個平臺日益活躍的同時，要堅持“交流與發(fā)展”并重的思想。“交流”就是讓沿線國家了解中國的經(jīng)濟現(xiàn)狀，了解中國的優(yōu)秀文化，尤其是了解中國的政治制度。通過對中國共產(chǎn)黨人的執(zhí)政方式了解，有利于世界其他社會制度國家借鑒人民主體地位思想在執(zhí)政過程中的運用?！鞍l(fā)展”就是讓中國的人民了解沿線國家的風土人情，將其做為紐帶，發(fā)揮各個國家之間的資源優(yōu)勢，實現(xiàn)經(jīng)濟互補式的共同發(fā)展。對內(nèi)，能提升人民的幸福感和獲得感，增加了中國和人民的發(fā)展機遇。對外，能促使沿線國家經(jīng)濟發(fā)展，讓其他國家一起體會改革發(fā)展所帶來的經(jīng)濟上的實惠和精神上的幸福感。

當今經(jīng)濟全球化使得國家和地區(qū)之間的交融度不斷提升，在順應(yīng)經(jīng)濟全球化趨勢，構(gòu)建人類命運共同體的同時，新時代青年清醒的認識到：政治的獨立性和完整性，自覺避免錯誤思想的影響。要在學習西方優(yōu)秀文化的同時學會辨別好壞和優(yōu)劣，做到去粗取精，抵制不良思想和拿來主義。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕習近平：把思想政治工作貫穿教育教學全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面〔N〕.人民日報2016—12—09（01）.

〔2〕馬克思恩格斯選集（第1卷）〔M〕.北京：人民出版社，1972.

〔3〕中共中央文獻研究室.習近平關(guān)于青少年和共青團工作論述摘編〔M〕.北京：中央文獻出版社，2017：15.

〔4〕段妍.社會主義核心價值觀中“公正”真諦及其實現(xiàn)路徑〔J〕.思想理論教育導刊，2016，（04）：85.

〔5〕習近平.把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣強基固本的基礎(chǔ)工程〔N〕.人民日報，2014-02-26（01）.

〔6〕江澤民.江澤民論社會主義精神文明建設(shè)〔M〕.北京：中央文獻出版社1999：363.

〔責任編輯：張 港〕