廣州市增城區(qū)校園足球聯(lián)賽開(kāi)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究

摘 要：文章以廣州市增城區(qū)足球聯(lián)賽開(kāi)展現(xiàn)狀為研究對(duì)象，選取增城區(qū)5所中小學(xué)作為調(diào)研對(duì)象，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法等方法進(jìn)行研究，增城區(qū)多數(shù)中小學(xué)校相繼開(kāi)展了校園足球活動(dòng)和參與了足球聯(lián)賽，提高中小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱情;中小學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)較為明確，且課余時(shí)間參與的頻率適中;中小學(xué)足球教師的年齡以青年為主，學(xué)歷以本科為主，師資力量較好;經(jīng)費(fèi)、學(xué)訓(xùn)矛盾和選材標(biāo)準(zhǔn)等方面，是影響廣州市增城區(qū)足球聯(lián)賽開(kāi)展的主要因素。應(yīng)不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，合理調(diào)整足球訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)的時(shí)間安排，同時(shí)制定統(tǒng)一的選材標(biāo)準(zhǔn)，以此為校園足球聯(lián)賽的開(kāi)展提供依據(jù)和借鑒。

關(guān)鍵詞：廣州市增城區(qū);校園足球聯(lián)賽;現(xiàn)狀與對(duì)策

足球運(yùn)動(dòng)，21世紀(jì)最受歡迎的單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不僅展示運(yùn)動(dòng)員個(gè)體及運(yùn)動(dòng)隊(duì)集體技戰(zhàn)術(shù)魅力，同時(shí)也展現(xiàn)所屬國(guó)家的綜合實(shí)力，它的競(jìng)技性、群眾性、集體性和多變性，令世界人民為之癡迷和瘋狂，被世人譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”。在我國(guó)，受多方面的影響，足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展不盡如人意。在這種背景下，全國(guó)44個(gè)布局城市開(kāi)展了青少年校園足球活動(dòng)，2009年～2011年是開(kāi)展校園足球活動(dòng)的第一個(gè)階段，其中小學(xué)和初中作為校園足球活動(dòng)的重點(diǎn)，通過(guò)足球訓(xùn)練和足球夏令營(yíng)來(lái)擴(kuò)大青少年參與。2011年～2013年是開(kāi)展校園足球活動(dòng)的第二階段，通過(guò)第一階段的開(kāi)展，各相關(guān)部門總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)發(fā)展校園足球活動(dòng)，讓足球真正步入校園，促進(jìn)足球的發(fā)展。2013年～2018年校園足球活動(dòng)將步入第三階段，擴(kuò)大規(guī)模，做到可持續(xù)發(fā)展，吸引更多的孩子參與到校園足球活動(dòng)中來(lái)。

一、研究方法

（一）文獻(xiàn)資料法

為了解當(dāng)前關(guān)中小學(xué)足球聯(lián)賽的相關(guān)研究，通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)及線下圖書(shū)館等渠道廣泛搜集與之相關(guān)的文獻(xiàn)資料，經(jīng)過(guò)整理分析了解當(dāng)前研究的基本情況。

（二）問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)論文題目所涉及到的相關(guān)內(nèi)容，并結(jié)合了廣州市增城區(qū)校際足球聯(lián)賽的具體情況，制定了調(diào)查問(wèn)卷，向增城區(qū)參加校園足球聯(lián)賽活動(dòng)的5所中小學(xué)進(jìn)行隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，并最后對(duì)問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)的記錄。

問(wèn)卷設(shè)計(jì)與效度。在編制問(wèn)卷的過(guò)程中，查閱了大量的文獻(xiàn)，收集了幾位專家和有關(guān)部門的意見(jiàn)和建議，還收集了大量?jī)?yōu)秀的碩士論文調(diào)查問(wèn)卷。針對(duì)文章內(nèi)容的需求，對(duì)廣州市增城區(qū)校園足球聯(lián)賽開(kāi)展情況設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，包括學(xué)生、教師兩份問(wèn)卷。

如表1所示，本次對(duì)參加廣州市增城區(qū)校園足球聯(lián)賽的5所中小學(xué)的學(xué)生及教師發(fā)放問(wèn)卷165份，回收160份，回收率97.0%。其中學(xué)生發(fā)放150份問(wèn)卷，回收145份，有效率96.6%，而教師共發(fā)放15份問(wèn)卷，回收15份，有效率為100%。

（二）問(wèn)卷的信度和效度檢驗(yàn)

為了使問(wèn)卷有較高的信度，文章的問(wèn)卷調(diào)查采用了重測(cè)信度法的方式來(lái)加以驗(yàn)證，10天后，對(duì)原學(xué)生及教師進(jìn)行第二次調(diào)查，回收與上次的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算分析，最后結(jié)果的相關(guān)性較高，達(dá)到了97.9%，所以這一次的調(diào)查是可信的。而對(duì)于本次調(diào)查的效度檢驗(yàn)來(lái)看，主要是檢驗(yàn)效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度，通過(guò)驗(yàn)證性因子的分析，發(fā)現(xiàn)本次問(wèn)卷調(diào)查的題目與文章的研究主題是有著較大關(guān)聯(lián)性的，具有一定的有效性，值得被加以研究。

（三）訪談法

對(duì)廣州市增城區(qū)的體育老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了隨機(jī)訪問(wèn)的情況調(diào)查，了解了當(dāng)下該校對(duì)校園足球聯(lián)賽開(kāi)展情況以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于體育課的看法。

（四）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

通過(guò)將調(diào)查問(wèn)卷整理分析以得出相關(guān)的數(shù)據(jù)，進(jìn)而采用Excel軟件進(jìn)行深入的分析，以得出廣州市增城區(qū)校際足球開(kāi)展的基本情況。

二、研究結(jié)果與分析

（一）廣州市增城區(qū)足球聯(lián)賽師資力量情況

（1）教師年齡

中小學(xué)足球校級(jí)聯(lián)賽的正常開(kāi)展與教師教練員之間的關(guān)系至關(guān)重要，而教師的年齡，對(duì)于中小學(xué)足球教學(xué)以及訓(xùn)練的影響較大。如圖1可知，廣州市中小學(xué)足球教師的年齡集中在30到40歲區(qū)間，占比為56.8%，30歲以下者教師占比為16.7%，40歲以上的教師占比為26.5%。據(jù)此可知廣州市增城區(qū)足球教師的年齡以中青年為主，該階段的教師具備一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠保障教學(xué)的有序開(kāi)展以及提升教學(xué)質(zhì)量。

（2）教師學(xué)歷。如下圖2可知，廣州市增城區(qū)校園足球教師的學(xué)歷以本科為主，占比為百分之79.4%，其次是大專學(xué)歷占比為15.2%。整體而言，廣州市增城區(qū)足球教師的學(xué)歷還有待于進(jìn)一步的提升，尤其是缺乏碩士與士學(xué)位的教師。雖然在中小學(xué)教育階段，本科學(xué)歷教師能夠滿足日常教學(xué)所需，但教學(xué)并不僅僅局限在日常的教材教學(xué)還需要進(jìn)行一定的科研，以進(jìn)一步的深化和提升教學(xué)質(zhì)量以及人才培養(yǎng)模式。高學(xué)歷教師的缺乏，勢(shì)必會(huì)影響到科研能力，也即影響到課程的可持續(xù)化發(fā)展。

（二）廣州市增城區(qū)足球聯(lián)賽學(xué)生情況

（1）對(duì)足球開(kāi)設(shè)課程的態(tài)度

學(xué)生對(duì)于課程的認(rèn)識(shí)正確與否，直接影響到其學(xué)習(xí)的態(tài)度以及最終的學(xué)習(xí)效果。如表2中顯示，參與調(diào)查的廣州市增城區(qū)學(xué)生中有20.0%的人表示比較喜歡足球課程，希望學(xué)校能夠開(kāi)設(shè)該課程、8.6%的學(xué)生表示很喜歡足球課程，十分期待學(xué)校能夠早日開(kāi)設(shè)足球課，以學(xué)習(xí)該類知識(shí)并參與其中、32.2%的學(xué)會(huì)是表示對(duì)于開(kāi)設(shè)足球課程的興趣一般。同時(shí)，還需要看到還有39.2%的學(xué)生表示對(duì)于開(kāi)設(shè)足球課程沒(méi)有興趣。由此可得，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)于中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)具有濃厚的興趣，但在此過(guò)程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)兼顧女性同學(xué)的感受，在條件具備的情況下發(fā)展女性足球運(yùn)動(dòng)員，甚至建立女子足球隊(duì)。

（2）參與足球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)

學(xué)生是教育的主體，其對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)直接影響到其對(duì)于足球課程的關(guān)注度以及最終受教的質(zhì)量。如圖3表明，廣州市增城區(qū)學(xué)生參與足球課程的主要?jiǎng)訖C(jī)在于育健身，占比為33.7%、其次是個(gè)人興趣，占比為23.6%、再次為受到朋友的影響，占比為16.1%。同時(shí)，還有12.4%和9.6%的學(xué)生是受到了父母的安排以及教師的推薦而表示愿意參加足球課程。從以上數(shù)據(jù)得知，廣州市增城區(qū)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的目的主要在于個(gè)人興趣以及學(xué)習(xí)技能。對(duì)于學(xué)生而言，上述動(dòng)機(jī)符合學(xué)生的特性，是引導(dǎo)學(xué)生積極參與足球運(yùn)動(dòng)的重要因素所在，教師或教練應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的需求并在體育教學(xué)中適當(dāng)增加足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容，以提升學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)與技能，為校際足球聯(lián)賽的發(fā)展培養(yǎng)更多的足球選手。

（3）參與體育運(yùn)動(dòng)的頻率

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)需要定期堅(jiān)持的項(xiàng)目，也即需要保持一定的運(yùn)動(dòng)頻率，由此才能達(dá)到運(yùn)動(dòng)效果。如圖4顯示，廣州市增城區(qū)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的頻率主要集中在每周3次～4次，占比為45.8%、運(yùn)動(dòng)頻率為每周1次～2次的人數(shù)占比為34.5%、每周運(yùn)動(dòng)頻率大于>5次的人數(shù)占比為9.4%，但尚有10.3%的中小學(xué)生每周的運(yùn)動(dòng)頻率為0，也即無(wú)任何運(yùn)動(dòng)。由此得知，廣州市增城區(qū)學(xué)生每周參與體育運(yùn)動(dòng)的頻率較低，導(dǎo)致該現(xiàn)象因素是多樣化的，除了學(xué)生學(xué)業(yè)較為繁重之外，缺乏運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所以及家長(zhǎng)擔(dān)心安全是主要的因素所在。因此，廣州市增城區(qū)在開(kāi)設(shè)足球課程過(guò)程中，要強(qiáng)化安全意識(shí)宣傳，解除家長(zhǎng)對(duì)于開(kāi)設(shè)足球課程的擔(dān)心，同時(shí)做好安全保障措施。

（4）參與足球活動(dòng)時(shí)間

如圖5數(shù)據(jù)所示：有45.6%的中小學(xué)生每次參加足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間在45 min～60 min之間、有25.2%的中小學(xué)生課余時(shí)間每次足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間集中在31 min～45 min之間。表明廣州市增城區(qū)學(xué)生課余實(shí)踐學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間在31 min～60 min左右。對(duì)于足球技能的掌握一些相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，廣州市增城區(qū)學(xué)生課余足球運(yùn)動(dòng)時(shí)間相對(duì)較為適中，既不至于過(guò)少而影響到基本知識(shí)與技能的運(yùn)用又不至于過(guò)量而影響到學(xué)生的身體健康。

三、廣州市增城區(qū)足球聯(lián)賽發(fā)展的影響因素

如圖6中數(shù)據(jù)，可知影響廣州市增城區(qū)足球聯(lián)賽發(fā)展的原因，主要在于：有37.4%的教師認(rèn)為影響中小學(xué)足球校級(jí)聯(lián)賽發(fā)展的因素在于經(jīng)費(fèi)的缺乏。有26.8%的體育教師認(rèn)為選擇標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)不合理是影響中小學(xué)足球校級(jí)聯(lián)賽發(fā)展的主要因素，有19.1%的教師認(rèn)為學(xué)訓(xùn)矛盾是影響廣州市增城區(qū)足球聯(lián)賽發(fā)展的重要因素。

（一）體育經(jīng)費(fèi)的缺乏

由于體育課程并非是中小學(xué)教育階段的主要科目，因此在日常教學(xué)過(guò)程當(dāng)中中并未得到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及師生的高度重視，在各種經(jīng)費(fèi)的設(shè)置上，相比其他課程所占比例較少，甚至沒(méi)有任何經(jīng)費(fèi)。然而，在足球教學(xué)以及訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)中，經(jīng)費(fèi)是必不可少的，唯有充足的經(jīng)費(fèi)才能夠?yàn)樽闱蛴?xùn)練提供充足的支撐。

（二）各級(jí)學(xué)校足球人才選拔標(biāo)準(zhǔn)不一

在對(duì)廣州市增城區(qū)體育教師的采訪過(guò)程當(dāng)中了解到在足球人才選拔標(biāo)準(zhǔn)上主要是依賴于身體素質(zhì)以及教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷。一般而言，身高較高的同學(xué)，能夠得到教師的關(guān)注同時(shí)基于教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的判斷，以預(yù)測(cè)其在足球發(fā)展事業(yè)當(dāng)中的前途。然而，中小學(xué)生尚處于發(fā)育階段，僅憑教師主觀臆測(cè)不盡合理。

（三）足球訓(xùn)練與文化課存在著學(xué)訓(xùn)之間的矛盾

由于傳統(tǒng)教育及傳統(tǒng)教育理念的影響，社會(huì)各界對(duì)于中小學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)以及足球訓(xùn)練帶有片面的觀點(diǎn)，認(rèn)為參與足球訓(xùn)練或體育活動(dòng)會(huì)影響到正常的文化課學(xué)習(xí)。尤其是諸多家長(zhǎng)的反對(duì)孩子加入足球訓(xùn)練，擔(dān)心參與足球運(yùn)動(dòng)會(huì)影響到孩子文化課學(xué)習(xí)，乃至影響到后續(xù)的考大學(xué)。

（四）參與校園足球活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)生的安全管理問(wèn)題

足球被稱為“世界第一大運(yùn)動(dòng)”，它的發(fā)展程度、影響力都是十分巨大的。技術(shù)技能的完美運(yùn)用和激烈的對(duì)抗，是足球運(yùn)動(dòng)的兩大特色，也是最有吸引力的兩大閃光點(diǎn)。在激烈的比賽中，任何的拼搶、競(jìng)爭(zhēng)，身體對(duì)抗都會(huì)給參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人帶來(lái)受傷的風(fēng)險(xiǎn)。尤其是年齡較小的學(xué)生注意力難以集中，身體的各項(xiàng)功能的發(fā)展還未完善，并且接觸足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間不長(zhǎng)，足球技術(shù)技能的運(yùn)用還不夠規(guī)范，在激烈的足球比賽中特別容易受傷。所以，我們必須在訓(xùn)練之前做好充分熱身準(zhǔn)備，做好足夠的預(yù)防和安全工作。除了足夠的熱身和恢復(fù)運(yùn)動(dòng)外，我們還要多為學(xué)生們做好預(yù)防措施，通過(guò)醫(yī)療事故預(yù)防保險(xiǎn)工作，將傷害事故最小化。

四、結(jié)語(yǔ)

廣州市增城區(qū)教育局和體育局高度重視的、規(guī)模最大的中小學(xué)足球比賽，在校際聯(lián)賽的影響下，各學(xué)校相繼開(kāi)展了全校性的班級(jí)和年級(jí)足球比賽，提高中小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱情，有利于足球運(yùn)動(dòng)持續(xù)發(fā)展;文化課成績(jī)是影響足球運(yùn)動(dòng)員參與足球訓(xùn)練的重要因素之一，許多家庭因孩子參與足球訓(xùn)練成績(jī)下滑而中斷足球訓(xùn)練，如何協(xié)調(diào)學(xué)訓(xùn)矛盾，保證運(yùn)動(dòng)員正常參加足球訓(xùn)練成為函待解決的問(wèn)題。管理體制不建全，師資力量和經(jīng)費(fèi)不足是農(nóng)村和鎮(zhèn)級(jí)中小學(xué)面臨的主要困難，分工不明確，權(quán)責(zé)不清，一人兼數(shù)職的現(xiàn)象嚴(yán)重，造成足球訓(xùn)練無(wú)人管，相互推誘的局面。

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作者簡(jiǎn)介：潘積寧（1990- ），男，壯，廣西，碩士，體育教育訓(xùn)練學(xué)，研究方向：足球教學(xué)與訓(xùn)練。