學(xué)校黨建工作與學(xué)生思想政治工作的結(jié)合

王克磊

摘 要：近年來，隨著我國對教育事業(yè)的重視和發(fā)展情況來看，注重學(xué)校教育工作的全面發(fā)展已經(jīng)成了當(dāng)下社會發(fā)展中的關(guān)鍵詞，其中以學(xué)校黨建工作和學(xué)生思想政治工作的結(jié)合為主，在進行學(xué)校黨建工作的同時，也不能放松學(xué)生的思想工作，促進兩者多元化的發(fā)展，才能對學(xué)校教育工作起到促進作用。文章針對高校黨建與學(xué)生思想政治的建設(shè)進行討論，提出加強兩項工作的重要意義，并針對其相關(guān)內(nèi)容進行闡述，希望能對學(xué)校的全面建設(shè)起到一定的推動作用。

關(guān)鍵詞：學(xué)校;黨建工作;學(xué)生思想政治工作;有效結(jié)合

在中國特色主義進入新時代的發(fā)展背景下，學(xué)校各項工作的建設(shè)促進了社會主義的發(fā)展，同時也推動了我國教育事業(yè)的全面發(fā)展，作為學(xué)校立德樹人的基礎(chǔ)前提和重要途徑，加強學(xué)校的黨建工作和學(xué)生的思想政治工作建設(shè)是高校全面發(fā)展的重要項目，在學(xué)校工作中占據(jù)了相當(dāng)重要的角色[1]。黨建工作與思想政治工作的同步進行、融合創(chuàng)新，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展起到了極大的促進作用，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展也起到了極大的提升，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在這項工作中，加大發(fā)展和深化的力度，大力推進黨建工作與思想政治工作的結(jié)合，促進學(xué)校教育事業(yè)的全面發(fā)展。

一、學(xué)校黨建與學(xué)生思想政治工作結(jié)合的重點

在現(xiàn)代社會主義發(fā)展的推動下，學(xué)校的教育成了社會各界關(guān)注的重點，在對于學(xué)校黨建工作和思想政治工作的開展中，需要明確工作的重點，并加強其重點，以此，才能對兩項工作的結(jié)合起到一定的推動作用。將學(xué)校中表現(xiàn)較為出色的優(yōu)秀分子納入黨，是每個學(xué)校義不容辭的工作職責(zé)，不管是重點院校還是職業(yè)院校，都應(yīng)當(dāng)積極開展這項工作。盡管院校層級的不同使學(xué)生的基礎(chǔ)知識有所不同，但是對于學(xué)生的意識形態(tài)來說是不分等級的，要在學(xué)校中培養(yǎng)社會主義接班人，對于黨建知識的傳播和深入便是重點工作之一，應(yīng)當(dāng)用正確的輿論對學(xué)生進行引導(dǎo)，讓學(xué)生積極參與到黨建工作和思想政治工作的結(jié)合中，增強學(xué)生對黨和政府的信任、了解，以及認知，并強化其意識，這一點是每個學(xué)校在開展黨建工作和思想政治工作結(jié)合的重點任務(wù)。

二、學(xué)校黨建與學(xué)生思想政治工作結(jié)合的重要性

學(xué)校加強黨建和學(xué)生思想政治工作的統(tǒng)一結(jié)合，也就是將黨建工作與思想政治融合到學(xué)校的教育事業(yè)中，在多方面的發(fā)展中起到互補與協(xié)調(diào)的作用，這樣能夠為學(xué)校的發(fā)展提供堅實的黨建知識基礎(chǔ)，也能全面提高學(xué)校的綜合能力，擴大了學(xué)校的教育工作平臺，帶來諸多的優(yōu)勢，以下針對兩項工作結(jié)合的優(yōu)勢進行簡要分析。

（一）豐富學(xué)校的思想政治內(nèi)容

在社會經(jīng)濟形勢不斷發(fā)展的當(dāng)下，學(xué)校的思想政治內(nèi)容也在進行不斷的改革與發(fā)展，而加強學(xué)校黨建工作與思想政治工作的結(jié)合能夠在一定程度上對學(xué)生的思想政治內(nèi)容進行豐富，使思想政治工作不再處于單一的狀態(tài)，能夠接軌新時代的發(fā)展現(xiàn)狀，為新形勢下的思想政治工作建設(shè)提供了更多的平臺和空間。

（二）拓寬教育工作平臺

學(xué)校進行黨建工作和學(xué)生思想政治工作的結(jié)合，能夠有效拓寬學(xué)校教育平臺的發(fā)展，改變單一的現(xiàn)狀，促進教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)新[2]。這是由于在學(xué)校黨建工作與思想政治工作的結(jié)合中，形成了一個新型的教育平臺，兩者原有的工作平臺內(nèi)容，有效的結(jié)合在一起，不管是工作方式還是工作范圍都得到了有效的升級與擴展，促使教育平臺涉及的領(lǐng)域更寬泛。不僅如此，學(xué)校在進行黨建工作和思想政治工作結(jié)合時，其結(jié)合的機制構(gòu)建也促進了學(xué)校的綜合素質(zhì)全面發(fā)展，使學(xué)校的教育系統(tǒng)變得更加科學(xué)合理，教育平臺變得更加寬廣創(chuàng)新。

（三）提升學(xué)校育人與整合能力

學(xué)校是教育發(fā)展的搖籃，是培養(yǎng)人才的前提基礎(chǔ)，要將學(xué)生培養(yǎng)成人，學(xué)校起到了至關(guān)重要的作用，而學(xué)生作為學(xué)校黨建工作與思想政治工作的重點對象，培養(yǎng)學(xué)生的黨建意識，也是樹德育人的基礎(chǔ)。盡管教育學(xué)習(xí)和黨建思政工作存在一定的差異性，但兩者也同時具有相當(dāng)明確的目標(biāo)，都是以培養(yǎng)學(xué)生成為高素質(zhì)、并且具有創(chuàng)新精神和實踐能力為目的，兩者起到相互輔助的作用，都能在一定程度上提升學(xué)校的育人能力和整合能力，促進學(xué)生德才兼?zhèn)涞陌l(fā)展，為教育事業(yè)起到推動作用。

（四）促進教育主體的多元化

學(xué)校黨建工作和學(xué)生思想政治工作的協(xié)調(diào)結(jié)合能夠有效促進教育主體的多元發(fā)展，傳統(tǒng)的教育模式中，教師和學(xué)生都是以及教材知識為主，而在進行黨建工作和思政工作的過程中，教師、學(xué)生、輔導(dǎo)員等系統(tǒng)中增加了黨建支部書記、宣傳委員等教育工作者，在人物的變動和增加中，為教育主體帶來了更多元化的發(fā)展，讓每一項工作的開展都更具針對性，從而使得教育工作的質(zhì)量更上一層樓。

三、黨建工作與思想政治教育結(jié)合有效構(gòu)建

（一）統(tǒng)一教育目標(biāo)

在構(gòu)建黨建工作與思想政治工作統(tǒng)一機制時，首先要對教育目標(biāo)進行協(xié)同統(tǒng)一。前面我們提到學(xué)校教育的本質(zhì)工作是培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人群，而黨建工作和思想政治工作的開展，最終目的也是為了實現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展，都朝著樹德育人的目標(biāo)開展工作[3]。要想實現(xiàn)學(xué)校黨建與學(xué)生思政工作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，在教育目標(biāo)上必須做到統(tǒng)一，始終將黨建工作和思政教育放在首位，讓學(xué)生們時刻強化兩項工作意識，在思想覺悟上得到更多的提升。

（二）統(tǒng)一師資力量

要想做到學(xué)校黨建工作與學(xué)生思想政治工作的有效結(jié)合，還要做到增強黨建教育和思政工作的師資力量，師資隊伍是工作建設(shè)的基礎(chǔ)，要想發(fā)展機制更加完善，培養(yǎng)一支強健的黨建工作和思政工作師資隊伍是必然的趨勢，只有將師資力量達到協(xié)調(diào)統(tǒng)一的狀態(tài)，才能帶動學(xué)校黨建工作和思想政治工作的結(jié)合，提升學(xué)生們的思想覺悟，促進工作的開展[4]。首先，學(xué)?？梢栽趦?nèi)部建設(shè)一支優(yōu)秀的黨建工作和思政工作的精英隊伍，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師團隊中挑選優(yōu)秀人才，使其組成一支供高水平專職工作隊伍，為黨建工作和思政工作的開展奠定良好基礎(chǔ);其次，在建設(shè)隊伍的同時對黨建思政工作起到宣傳和推廣，不斷探索黨建隊伍，使教育工作和黨建工作達到相互融合的模式;最后，則需要加強專職隊伍中的交流與溝通，讓隊伍中的工作人員在對本職工作有深刻認識的同時，也要明確兼任工作的理論和知識，讓工作的開展達到互通互學(xué)的狀態(tài)。

（三）統(tǒng)一教育途徑

在學(xué)校的教育發(fā)展中，一般會通過多個教育發(fā)展平臺，對教育事業(yè)起到促進作用，常見的教育途徑有網(wǎng)絡(luò)平臺、專業(yè)平臺，以及管理平臺等，通過各個平臺的學(xué)習(xí)利用，促進了學(xué)生對比專業(yè)知識的吸收和了解。學(xué)校想要促進黨建工作和思想政治工作的協(xié)同發(fā)展，就要對教育途徑進行管理，將黨建知識和思想政治工作穿插在不同的教育載體中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識之余，加深對黨建知識的認識，促進自身的思想政治工作開展，為工作的結(jié)合起到輔助作用。

（四）統(tǒng)一評價機制

在進行黨建工作和學(xué)生思想政治工作的結(jié)合統(tǒng)一時，要建立一套完整的評價機制，對工作進行評價，這套評價機制必須根據(jù)黨建工作和思想政治教育的重點進行，必須是區(qū)別于傳統(tǒng)并且完善的評價機制[5]。在這套評價機制的方式中，可以將學(xué)生自評的方式融入進來，讓學(xué)生對自己的綜合素質(zhì)成績有個更全面的認知，并且學(xué)生可以自己分析不足的地方，將自評結(jié)果作為學(xué)生黨建的參考條件之一，從而促進黨建工作和思政工作的發(fā)展，也能對學(xué)生的綜合素質(zhì)起到提升的作用。

四、黨建工作與思想政治教育結(jié)合的實施

除了以上在各項工作中的協(xié)調(diào)統(tǒng)一能夠促進黨建工作與思想政治教育結(jié)合外，針對以下兩點來進行工作的具體實施，同樣可以起到極大的推動作用。

（一）健全體制保障和政策導(dǎo)向

學(xué)校的黨建工作和學(xué)生思想政治工作的結(jié)合是一項長遠且重大任務(wù)，需要穩(wěn)定的發(fā)展才能發(fā)揮其真正的價值，并且培養(yǎng)出符合社會實踐發(fā)展目標(biāo)的人才，在這項工作的要求中，必然離不開健全的工作體制保障，以及全面完善的政策導(dǎo)向，只有將制度措施與政策導(dǎo)向結(jié)合起來，才能夠有效的推動學(xué)校黨建和思想政治工作的結(jié)合[6]。在這樣一套完善的機制下進行工作，不僅會使學(xué)校黨建和思想政治工作得到極大的進步，也保證了這項工作能夠有序順暢的進行。

（二）實現(xiàn)高等教育全面發(fā)展

在黨的十九大會議中提出“實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”的論述，這一論述與當(dāng)下的社會環(huán)境高度契合，其主要意思是想表達高等教育要達到我國學(xué)生成長的要求，要滿足我國社會發(fā)展現(xiàn)狀的需求，達到更好更快更高的融合。這就要求在學(xué)校的黨建工作和思想政治工作的融合中，要根據(jù)我國社會發(fā)展的國情和需求來進行，對學(xué)生起到更具針對性、更有價值的黨建思想教育。同時，在對學(xué)生進行黨建和思政工作教育時，要充分結(jié)合我國當(dāng)下的社會發(fā)展形式和國情，只有充分了解了社情、黨情、國情之后，才能更好的開展黨建工作和思想政治工作的協(xié)調(diào)結(jié)合，培養(yǎng)出多方面綜合發(fā)展的人才[7]。

五、結(jié)語

基于以上的分析和探討不難得出結(jié)論，學(xué)校黨建工作和學(xué)生思想政治工作的建設(shè)已經(jīng)成為學(xué)校教育發(fā)展中至關(guān)重要的一項工作，只有將兩者做到有效的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，才能夠促進學(xué)校樹德育人的整體目標(biāo)，為學(xué)校的長遠發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在新形勢之下，學(xué)校黨建工作和思想政治工作難免會存在不同的挑戰(zhàn)，但只要學(xué)校堅持正確的方針、制定完善的措施，并嚴(yán)格落實工作的重點，不斷完善學(xué)校的黨建和思政工作，就能夠促使學(xué)校黨建和思政工作邁入一個新的臺階，推動教育事業(yè)的全面發(fā)展。

參考文獻

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