基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)改革與創(chuàng)新

摘 ?要：在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，科技日新月異的今天，社會(huì)對(duì)人才的要求也越來(lái)高。應(yīng)用型人才正是社會(huì)所需的人才，應(yīng)用型人才的培養(yǎng)是非常重要的，而應(yīng)用型人才的培養(yǎng)需要注重英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)的教學(xué)，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)是應(yīng)用型人才所必備的技能。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型人才;培養(yǎng);大學(xué)英語(yǔ);教學(xué);改革與創(chuàng)新

根據(jù)黃山職業(yè)技術(shù)學(xué)院英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，進(jìn)行調(diào)查研究，探索如何將大學(xué)英語(yǔ)的視聽(tīng)說(shuō)運(yùn)用于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。黃山職業(yè)技術(shù)學(xué)院一直以來(lái)都為了能給學(xué)生提供更好更優(yōu)的教育而努力，該項(xiàng)目的研究也是為了調(diào)整黃山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的英語(yǔ)教學(xué)方法，讓同學(xué)能更好的吸收大學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，為真正的成為應(yīng)用型人才做基礎(chǔ)。

一、英語(yǔ)對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要性

應(yīng)用型人才的培養(yǎng)對(duì)一個(gè)企業(yè)的進(jìn)步，國(guó)家的發(fā)展，都是有著重要意義的。而黃山職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為培養(yǎng)技術(shù)人才為目標(biāo)的學(xué)院，如何能培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的應(yīng)用性人才一直是學(xué)校的追求。應(yīng)用型人才指的是能把專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，并能靈活變通不局限思維的高端技術(shù)人才。在這個(gè)科技日新月異的時(shí)代，科技的創(chuàng)新與發(fā)展都離不開(kāi)應(yīng)用型人才。一個(gè)科技企業(yè)的發(fā)展最不可或缺的就是應(yīng)用型人才，例如華為，騰訊，這些企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力就是科技的創(chuàng)新?？萍夹推髽I(yè)如果在軟件應(yīng)用里不能創(chuàng)新，更新速度太慢這都有可能導(dǎo)致企業(yè)的落敗。而對(duì)一個(gè)國(guó)家而言，科技的發(fā)展更是不可或缺的，落后就要挨打，這句話(huà)尤其適用于科技對(duì)國(guó)家的影響，在全新的時(shí)代，一個(gè)國(guó)家擁有更新型的武器，更有殺傷力的武器都會(huì)更有話(huà)語(yǔ)權(quán)。而這些技術(shù)都是由應(yīng)用型人才提供，所以培養(yǎng)應(yīng)用型人才是當(dāng)代非常重要的。想要培養(yǎng)好應(yīng)用型人才都必須關(guān)注其英語(yǔ)水平，在現(xiàn)在這個(gè)世界越來(lái)越開(kāi)放的時(shí)代，語(yǔ)言的溝通尤為重要，英語(yǔ)作為世界流通最廣大語(yǔ)言，對(duì)于高端技術(shù)人才也就是應(yīng)用型人才來(lái)說(shuō)是必備的技能工具。無(wú)論是查看國(guó)際論文還是翻看外國(guó)書(shū)籍，都需要精通英語(yǔ)，尤其是專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，這就需要有很高的英語(yǔ)水平，這對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)的教學(xué)就顯得特別重要。不僅是翻閱文獻(xiàn)，當(dāng)人才到達(dá)一定的水平時(shí)，更有可能參與世界級(jí)水平的技術(shù)交流，在這種交流上，如果英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)的水平不行，就會(huì)錯(cuò)過(guò)一次提升自己的機(jī)會(huì)。上述情況都表明了英語(yǔ)對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要性。

二、高職院校英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

以黃山職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，分析高職院校英語(yǔ)的教學(xué)現(xiàn)狀。黃山職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬于傳統(tǒng)的職業(yè)學(xué)院，教學(xué)方式比較傳統(tǒng)。在英語(yǔ)教學(xué)方面缺乏創(chuàng)新與改革，存在一定的問(wèn)題。這些問(wèn)題不是黃山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的特有問(wèn)題，絕大多數(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院都普遍存在這些問(wèn)題。

1、老師在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中不會(huì)設(shè)計(jì)情景，只是公式化的照著書(shū)本講解。這種教學(xué)方式不能將同學(xué)帶入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情景中，將會(huì)打擊同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，讓英語(yǔ)的教學(xué)變得更為艱難。

2、學(xué)校對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的重視度不夠。職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)人才的學(xué)校，都很更加重視專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)，更為看重專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)。如果學(xué)校主觀(guān)上都更為重視專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，忽略了英語(yǔ)的教學(xué)，這就對(duì)英語(yǔ)的教學(xué)帶來(lái)了很大的傷害。而且，如果學(xué)校主觀(guān)上對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的忽略，會(huì)給同學(xué)傳達(dá)一種英語(yǔ)或許不重要的思想，讓同學(xué)就根據(jù)書(shū)本的大綱甚至是考試的大綱選擇性的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這都大大的減少了同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，這對(duì)英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)是非常不利的。

3、部分老師在教學(xué)過(guò)程中缺乏培養(yǎng)應(yīng)用型人才的意識(shí)。有的老師英語(yǔ)教學(xué)水平很高，但在教學(xué)過(guò)程中卻忽略的教學(xué)的目的，忽略了英語(yǔ)的教學(xué)是為了培養(yǎng)應(yīng)用型人才，將英語(yǔ)知識(shí)通過(guò)傳統(tǒng)的教學(xué)方式傳授，搞錯(cuò)了教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，忽略了技術(shù)型人才對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的需求，也忽略了應(yīng)用型人才的創(chuàng)新。這對(duì)于技術(shù)學(xué)院的英語(yǔ)的教學(xué)來(lái)說(shuō)也是不利的，對(duì)培養(yǎng)應(yīng)用型人才也沒(méi)有積極的作用。

三、大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)改革與創(chuàng)新的方式

針對(duì)上文所談到的問(wèn)題，通過(guò)文獻(xiàn)研究法，定性分析法，實(shí)際觀(guān)察法來(lái)分析得出大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)改革與創(chuàng)新的方式。針對(duì)培養(yǎng)應(yīng)用型人才，高職院?？梢宰鲆幌赂母锖蛣?chuàng)新。

1、學(xué)校重視英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)的教育，如果學(xué)校強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，可以從本質(zhì)上讓老師讓同學(xué)都加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的重視程度。學(xué)校重視英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)的教育，可以從日常教學(xué)，期中期末測(cè)評(píng)方面進(jìn)行改變，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求，不再流于表面?？梢栽谌粘＝虒W(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，把專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用于課堂中，也可以在測(cè)評(píng)中提高要求，將英語(yǔ)變?yōu)槭菧y(cè)能力測(cè)水平的學(xué)科，讓同學(xué)們重視日常學(xué)習(xí)。

2、老師需要改變傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方法，英語(yǔ)老師在教學(xué)中喜歡強(qiáng)調(diào)讀，背，寫(xiě)的作用，把英語(yǔ)的教學(xué)變得十分無(wú)趣。這種教學(xué)方式在一定程度上可以提升同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)，但也壓抑了同學(xué)的創(chuàng)造力，讓同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)變得消極。所以在大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)的教學(xué)里需要用同學(xué)們?cè)敢饨邮艿姆绞浇虒W(xué)，這需要老師有深厚的教學(xué)功力和深入的課前準(zhǔn)備。

3、老師和同學(xué)都應(yīng)該明確高職院校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，把專(zhuān)業(yè)所需的英語(yǔ)知識(shí)放在第一位。明確專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)對(duì)同學(xué)將來(lái)發(fā)展的重要性，選擇性的學(xué)習(xí)好所需的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識(shí)，這將是高職院校大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的重點(diǎn)。老師也應(yīng)該明確自己的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)高職院校的學(xué)習(xí)環(huán)境和專(zhuān)業(yè)的市場(chǎng)環(huán)境，設(shè)計(jì)好教案，以達(dá)到培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目的。

四、結(jié)語(yǔ)

應(yīng)用型人才是國(guó)家所需的人才，高職院校作為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的搖籃，應(yīng)該重視除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)以外的必備知識(shí)?；趯?duì)黃山職業(yè)技術(shù)學(xué)院英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的分析，探索如何實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才的英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的創(chuàng)新和改革，得出有效的解決方法是該論文的核心，在此分析下得出培養(yǎng)應(yīng)用型人才的英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的創(chuàng)新與改革需要同學(xué)，老師和學(xué)校的共同努力。

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作者簡(jiǎn)介：鄭維，女，37，本科，英語(yǔ)，黃山職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師。

★ 黃山職業(yè)技術(shù)學(xué)院校級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目

★ 課題名稱(chēng)：基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)的高職英語(yǔ)教學(xué)新思維研究

★ 編號(hào)：2020jxyj11