微課在初中道德與法治課堂中的應(yīng)用探討

鄒莉

摘 ?要：對于如今的教學(xué)形式而言，微課在課堂中的應(yīng)用現(xiàn)象越來越多，不僅僅可以提高學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)積極性，而且可以幫助教師提高課堂教學(xué)效果，帶給學(xué)生更好的課堂學(xué)習(xí)體驗感。對于初中階段的學(xué)生來說，他們處于成長過程中比較重要的階段，因此會在成長過程中面臨著比較多的問題。特別是初中生的身心發(fā)展還比較敏感，容易受到外界事物的影響，因此在學(xué)生成長過程中，思想上的教導(dǎo)尤為重要。那么這就體現(xiàn)出思想，道德與法治這一節(jié)課在教學(xué)過程中的重要性。

關(guān)鍵詞：初中道德與法治;微課教學(xué);豐富教學(xué)內(nèi)容;深化知識印象;方便學(xué)生應(yīng)用

微課這一教學(xué)形式本身就在課堂當(dāng)中有很好的應(yīng)用效果，可以幫助學(xué)生提高課堂學(xué)習(xí)的積極性，初中生來說他們在學(xué)習(xí)過程中，需要比較有趣的教學(xué)方式來吸引他們在課堂中的學(xué)習(xí)熱情，而微課這一教學(xué)方式本身就對學(xué)生有很好的吸引力，因此課堂中在應(yīng)用過程中可以體現(xiàn)出較高的課堂教學(xué)效果。并且對于初中階段的學(xué)生來說，課堂當(dāng)中教師在教學(xué)的過程中需要體現(xiàn)出較高的教學(xué)質(zhì)量，那么筆者將根據(jù)微課教學(xué)形式在道德與法治課堂中的應(yīng)用效果進行探討。

一、豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

對于道德與法治這一學(xué)科來說，實際其外延知識還是非常廣泛的，不僅僅包括課文當(dāng)中所羅列出來的一些重要知識內(nèi)容，更重要的在于教師在教學(xué)的過程中不斷給學(xué)生拓展課外相關(guān)的知識內(nèi)容，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容的同時，可以幫助學(xué)生進一步理解課堂中教師講解的知識內(nèi)容。同時由于道德與法治學(xué)科當(dāng)中的內(nèi)容與實際的生活聯(lián)系比較密切，因此課堂中教師就可以很好的根據(jù)生活當(dāng)中道德與法治的體現(xiàn)，給學(xué)生進行拓展。而利用微課的形式，可以進一步幫助學(xué)生提高在課堂中進行學(xué)習(xí)的積極性。

例如，在進行“服務(wù)社會”這一小節(jié)時，服務(wù)社會當(dāng)中，包含著很多相關(guān)的知識內(nèi)容，因此教師在備課的過程中就可以結(jié)合生活當(dāng)中比較常見的服務(wù)體系，來幫助學(xué)生加深認知和理解。同時由于一些生活當(dāng)中的現(xiàn)象也是學(xué)生比較常見的，因此教師在給學(xué)生拓展這些內(nèi)容的過程中，可以讓學(xué)生拉近生活與道德與法治這一學(xué)科之間的聯(lián)系，在具體學(xué)習(xí)的過程中，可以更快的幫助學(xué)生進行理解，同時教師進行拓展的這些知識內(nèi)容也可以幫助豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。

二、深化學(xué)生知識印象對于初中階段的學(xué)生來說，課堂中的學(xué)習(xí)時間非常重要，因此學(xué)生在課堂中最主要的就是提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，在課堂中就能夠?qū)⒔處熤v解的知識內(nèi)容掌握牢固。用微課的形式讓學(xué)生在聽一些比較重要的知識點內(nèi)容時觀看一些動畫視頻的內(nèi)容或者是一些動態(tài)的短視頻形式呈現(xiàn)出來，從視覺上吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生的注意力在課堂中得到了保障，那么教師講解的知識內(nèi)容就可以很好地被學(xué)生所學(xué)習(xí)好。同時教師在講解知識內(nèi)容的過程中，利用微課視頻的形式可以幫助學(xué)生加深印象，幫助學(xué)生延長記憶效果。

例如，在進行“維護國家安全”這一小節(jié)時，對于維護國家安全這一小節(jié)的知識內(nèi)容來說，課堂中教師最重要的就是讓學(xué)生掌握好其中的概念知識點，而為了加深學(xué)生的記憶效果，教師就需要利用課件的形式來整理知識框架，讓學(xué)生在腦海當(dāng)中可以有知識整體印象。對學(xué)生來說最重要的就是讓學(xué)生在聽課的過程中可以及時的跟隨著教師的教學(xué)思路進行理解。那么利用知識框架的體系形式，讓學(xué)生在聽課的過程中可以及時的找到聽課當(dāng)中的重點，從而加深課堂中的知識點記憶。

三、方便學(xué)生學(xué)以致用

對于初中階段的學(xué)生來說，他們在學(xué)習(xí)課堂教學(xué)內(nèi)容之后，最重要的就是讓學(xué)生能夠?qū)⒄n堂中學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容很好的應(yīng)用到實際當(dāng)中，或者是在做題過程中能夠得到快速的轉(zhuǎn)化。那么在這種前提之下，需要讓學(xué)生懂得道德與法治學(xué)科的知識與實際生活之間的聯(lián)系，就是利用微課教學(xué)的形式可以擺脫空間上的束縛，讓學(xué)生在課堂中，根據(jù)一些生活當(dāng)中比較常見的現(xiàn)象去進行剖析，結(jié)合生活當(dāng)中的現(xiàn)象去理解課本當(dāng)中的知識內(nèi)容，豐富學(xué)生的知識印象，讓學(xué)生可以更方便應(yīng)用。

例如，在進行“公民權(quán)利”這一小節(jié)時，教師需要在備課的過程中，利用微課教學(xué)形式，準(zhǔn)備好課堂中教學(xué)校運用到的課件內(nèi)容。對于學(xué)生來說，他們對于公民權(quán)利這一概念的理解可能還不夠深刻，因此教師可以利用一些短視頻的形式來幫助學(xué)生理解。對于學(xué)生來說，短視頻的形式可以讓學(xué)生理解更加深刻，同時，結(jié)合生活當(dāng)中公民權(quán)利的應(yīng)用實際效果，來幫助學(xué)生在實際當(dāng)中去應(yīng)用課堂中學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容。只有學(xué)生深刻理解和掌握了其中的含義，不僅在應(yīng)用生活當(dāng)中，而且在做題過程中，學(xué)生都可以進行巧妙的轉(zhuǎn)換。

總而言之，針對于微課教學(xué)形式，在初中的道德與法治課堂中具有很好的應(yīng)用效果，可以幫助教師提高課堂中的實際教學(xué)效果，帶給學(xué)生更好的課堂學(xué)習(xí)體驗感。同時，由于該學(xué)科的知識內(nèi)容也很重要，因此教師需要提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)的過程中，充分結(jié)合課堂中的教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮好微課教學(xué)形式在課堂中的應(yīng)用效果。同時根據(jù)如今的教學(xué)情況也可以體現(xiàn)出，這種教學(xué)形式也將會在課堂中發(fā)揮著越來越重要的作用。

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