淺論初中道德與法治教學(xué)的新理念

●江蘇省蘇州市吳江區(qū)青云實驗中學(xué) 魏小東

隨著課程改革的深入，教師也應(yīng)該意識到自己的思想要有所轉(zhuǎn)變，要加大革新教學(xué)方式的力度，不斷嘗試新的教學(xué)方式或手段，讓學(xué)生意識到道德與法治課程的重要性。教師不僅要提高教學(xué)質(zhì)量，還要讓學(xué)生有所收獲，讓學(xué)生在輕松、自由的教學(xué)環(huán)境中得到發(fā)展和進步。

一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想，轉(zhuǎn)化教師角色

教育改革的一個重要突破就是讓學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，也就是要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。教師在這個過程中要充分認識到學(xué)生才是課堂的主人。教師除了是知識的傳授者外，還是學(xué)生成長路上的引路人，教會學(xué)生做人的道理，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教師在教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，初中道德與法治教育就是教會學(xué)生如何做人，而教師在這個過程中也要起到模范帶頭作用，言傳身教，讓學(xué)生受到潛移默化的影響。

實踐證明，只有將初中道德與法治教育納入素質(zhì)教育的軌道中，才能為初中道德與法治教育注入更多的活力，才能讓學(xué)生學(xué)到更多有用的知識。在傳統(tǒng)教學(xué)中，有些教師為了升學(xué)率，扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，這對學(xué)生以后的終生學(xué)習(xí)是不利的。道德與法治學(xué)科內(nèi)容大多比較抽象，教師在教學(xué)中，要設(shè)法讓學(xué)生充分參與到課堂中，不能讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。除此之外，教師要不斷地進行總結(jié)和反思，尋求更好的教學(xué)手段，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是一件快樂的事。

二、提升教師的專業(yè)知識水平

教學(xué)效率的高低在很大程度上與教師的專業(yè)知識水平有關(guān)。作為教師，如果不能與時俱進，深刻理解教材內(nèi)容，那么，他又如何能夠?qū)⒅R傳授給學(xué)生呢？提高道德與法治教師的道德素質(zhì)已經(jīng)迫在眉睫。很多教師認為這門課不重要，加上在中考中所占的分值相對來說不高，于是草草了事。教師要學(xué)會用對話思維來提升教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過程就是處理教師、學(xué)生、教材三者之間的關(guān)系。

作為一名教師，應(yīng)該具有敏銳的觀察力。在教學(xué)過程當(dāng)中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情緒來安排教學(xué)內(nèi)容。例如，教師不能在學(xué)生學(xué)習(xí)情緒比較低落的時候進行新知識的導(dǎo)入。教師要學(xué)會抓住時機來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，要通過與學(xué)生的對話來了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問題，根據(jù)學(xué)生的思維來了解教學(xué)的本質(zhì)。有人說一個高素質(zhì)的教師應(yīng)該是一個心理專家。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該明白什么樣的教學(xué)方式是最適合學(xué)生的，教師必須具備專業(yè)的知識素養(yǎng)，掌握一定的課堂教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)，吸引學(xué)生的關(guān)注。

三、創(chuàng)建活潑輕松的課堂教學(xué)氛圍

教師和學(xué)生在地位上是平等的，教師并不是課堂權(quán)威。教師應(yīng)該充分淡化自己作為知識引導(dǎo)者的角色。良好的師生關(guān)系是實現(xiàn)高效課堂的關(guān)鍵所在，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)充分樹立民主意識，創(chuàng)建平等和諧的課堂氛圍。因為每個學(xué)生都是獨一無二的，所以，教師應(yīng)該創(chuàng)造機會讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己。

在上課之前，教師可以精心準(zhǔn)備一些問題，在進行教學(xué)講解之后，鼓勵學(xué)生進行回答。如果回答正確可獲得一定的獎勵，回答錯誤則不進行懲罰。教師要充分鼓勵學(xué)生進行合作交流學(xué)習(xí)，將學(xué)生按照能力狀況分成不同的學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生以小組為單位進行合作探究。學(xué)生在學(xué)習(xí)小組中主動地收集材料、記錄，并踴躍表達自己的想法。在這樣一個民主、平等、和諧的氛圍中，學(xué)生不僅提高了學(xué)習(xí)興趣，而且也充分參與進課堂教學(xué)之中。除此之外，教師要學(xué)會運用現(xiàn)代多媒體來吸引學(xué)生的注意力。比如，可以在適當(dāng)?shù)臅r候放一些電影片段或者音樂，達到放松身心的效果，這樣，既能緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)疲倦感，又能增加學(xué)生對教師的好感度。

教學(xué)過程的優(yōu)化既需要教師采取有效的教學(xué)方式，也需要學(xué)生主動地進行學(xué)習(xí)。只要教師引導(dǎo)得法，學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，二者進行有效的配合，就能讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提升教師教學(xué)效率。所以，教師務(wù)必樹立全新的教學(xué)觀念，根據(jù)自身的教學(xué)實踐來選擇適合學(xué)生的教育，要與時俱進，敢于創(chuàng)新，在促進學(xué)生專業(yè)能力提升的同時，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，真正把學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)的社會主義接班人。