利用主題班會提升高中德育教育時效性的策略

嚴(yán)功宣

摘? 要：隨著教育改革的不斷推進(jìn)，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育逐漸退出教育舞臺，教育理念不斷發(fā)生改變，不僅要培養(yǎng)學(xué)生較強學(xué)習(xí)能力，還要教會學(xué)生良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣。尤其當(dāng)今社會要求學(xué)生德智體美全面發(fā)展，就更加要求教師采用合理的教學(xué)手段，培養(yǎng)出優(yōu)秀的全面發(fā)展的學(xué)生。教育并不僅僅是傳授給學(xué)生知識，還應(yīng)該教會他們良好的道德品質(zhì)和做人做事的道理，德育教育是教學(xué)最主要的內(nèi)容，那么，如何利用主題班會提升高中的德育教育呢？本文將對這一話題進(jìn)行簡單討論。

關(guān)鍵詞：主題班會;高中;德育教育;教學(xué)方法

【中圖分類號】G641????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2020）24-0159-02

學(xué)校是進(jìn)行德育教育的主要場地，除了教師的行為舉止的影響下以外，班會是進(jìn)行德育教育的最主要的手段，但是我國目前德育教育效果并不明顯，班會開展的作用發(fā)揮也很渺小。教師要充分發(fā)揮好引導(dǎo)者的作用，合理利用班會這一組織形式進(jìn)行科學(xué)合理的德育教育，使得德育教育在學(xué)校得以充分的發(fā)展。通過班會，教師可以及時的掌握本班學(xué)生的思想狀況，及時收到學(xué)生的反饋信息，從而制定合理的德育教育方案，以下是筆者對高中德育教育的現(xiàn)狀及策略提供的建議。

1.利用主題班會提升高中德育教育的原因以及我國班會開展的現(xiàn)狀

高中時期學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)艱巨，時間比較緊迫，許多教師沒有正確認(rèn)識到主題班會的積極作用，導(dǎo)致班會影響意義不大，作用效果不明顯。首先，教師經(jīng)常會把主題班會和常規(guī)班會混淆，在主題班會上講班級的一些事物，或者對未來一周工作的講述，很少會對學(xué)生道德品質(zhì)進(jìn)行教育。其次，教師在組織主題班會的模式的時候缺乏新穎和創(chuàng)造力，缺少吸引力，導(dǎo)致學(xué)生的參與積極性不高，沒有發(fā)揮學(xué)生的主體地位，只有使學(xué)生融入到班會中，才會使得班會發(fā)揮良好的德育教育的效果，才會對德育教育產(chǎn)生影響。

雖然我國的教育發(fā)生了質(zhì)的飛越，但是在日常的教學(xué)中，還是有很多過于重視學(xué)業(yè)成績的現(xiàn)象，班會的開展也僅僅是為了日常教學(xué)工作的總結(jié)，離不開學(xué)習(xí)，久而久之，會使得學(xué)生對于班會產(chǎn)生抵觸情緒，不利于班會有效作用的發(fā)揮;其次，教師對班會作用認(rèn)識不清是影響班會順利進(jìn)行的主要因素，教師不僅僅是傳授給學(xué)生理論知識，還要在日常的教學(xué)中借助教學(xué)手段教會學(xué)生良好的道德品質(zhì)，重視每一次班會的開展，加強他們的德育教育，發(fā)揮教書育人的作用。

2.利用主題班會提升高中德育教育時效性的方法

（1）利用科學(xué)技術(shù)，便于學(xué)生理解

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教育也逐漸使用了現(xiàn)代化應(yīng)用設(shè)備。在主題班會中，教師可以充分利用和發(fā)揮科學(xué)技術(shù)的作用，使學(xué)生更好的理解班會的內(nèi)容。例如，在開展以禁止毒品為主題的班會時，單純的口頭講述難以讓學(xué)生了解毒品的危害，效果不明顯，如果利用科學(xué)技術(shù)，在講述的同時播放一些圖片和視頻，可以更好的讓學(xué)生了解關(guān)于毒品的一些知識，通過抽象的描述到具體的展示，會更加易于學(xué)生的理解，從而達(dá)到班會的理想效果，在班會開展的過程中，教師要采用通俗易懂的方式，讓學(xué)生樹立正確的價值觀念，加強他們的科學(xué)認(rèn)識。

（2）改變班會的組織形式，使學(xué)生深入其中

高中時期學(xué)生的活動單位是以班級開展的，所組織的班會千篇一律都是學(xué)生代表和教師發(fā)言，缺少新穎，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生并不關(guān)心班會的內(nèi)容，枯燥乏味，所起的作用也微不足道，因此，在組織班會的過程中，要充分考慮本班學(xué)生的性格特點，創(chuàng)新班會的組織形式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。例如，在舉行以孝順為主題的班會時，可以創(chuàng)設(shè)一些具體的情景，讓學(xué)生進(jìn)行表演，他們在表演的過程中就會有所感悟，獲得更多的德育教育。

（3）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，重視德育教育

開展主題班會進(jìn)行德育教育是樹立正確人生觀和價值觀的重要途徑，也是教師了解學(xué)生的重要手段。通過主題班會的開展，可以讓教師知道他們內(nèi)心想法，也是構(gòu)建新型師生關(guān)系的重要舉措，在班會中，要改變傳統(tǒng)的教師講學(xué)生聽的模式，要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的參與感，師生進(jìn)行面對面的交流，讓教師了解學(xué)生思維的錯誤之處，在平等的基礎(chǔ)上相互提出建議和指出不足，進(jìn)行科學(xué)合理的德育教育，共同改正，一起進(jìn)步。

（4）重視班會總結(jié)，提醒學(xué)生自我反思

班會可以教會學(xué)生很多做人做事的道理，對學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的作用，許多教師往往只是進(jìn)行了簡單的德育教育，卻忽視了學(xué)生的自我反省，這樣的班會并沒有什么實際意義，德育教育效果也不明顯。因此，教師要及時讓本班同學(xué)進(jìn)行自我反省，明確自身的不足，及時進(jìn)行改正，并且及時與教師進(jìn)行溝通，提升自身的道德品質(zhì)，以便教師調(diào)整班會模式，更好的促進(jìn)教育的發(fā)展。

（5）重視自身實踐，進(jìn)行激勵法

學(xué)生的行為一定程度上反映了他們的思想，教師在班會的開展中，要重視學(xué)生的實踐行為，可以采用激勵法，激勵學(xué)生調(diào)節(jié)情感，提升德育教育的效果。德育教育主要是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，所開展的主題班會內(nèi)容是貼近我們?nèi)粘Ｉ畹?，因此，教師可以根?jù)本次班會的主題，布置學(xué)生的實踐作業(yè)。例如，在進(jìn)行以保護(hù)環(huán)境為主題的班會時，可以讓學(xué)生進(jìn)行一次保護(hù)環(huán)境的社會實踐活動，知行合一，這樣不僅提升了高中德育教育的時效性，還有利于學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

（6）傳承優(yōu)秀的中華文化，塑造健康心靈

學(xué)生良好的道德品質(zhì)離不開對優(yōu)秀文化的傳承，利用傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主題班會可以加強學(xué)生的文化認(rèn)同感和國家榮譽感，培養(yǎng)他們的愛國品質(zhì)和良好的道德情操，促進(jìn)學(xué)生自信心和自豪感，增強愛國情懷，作為教師要合理加強學(xué)生的愛國主義教育，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。

（7）加強學(xué)生參與度

在德育教育班會開展前，可以讓學(xué)生自己寫出當(dāng)代高中生應(yīng)該具備的品質(zhì)，然后由教師總結(jié)出共性問題，找到相應(yīng)學(xué)生進(jìn)行解釋，讓學(xué)生自己制定規(guī)劃，完成相應(yīng)的任務(wù)就獲得相應(yīng)的獎勵，保證每位同學(xué)在班會中都有發(fā)言的機會，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言的情況找出不足，督促學(xué)生進(jìn)行改正，這樣不僅豐富了高中生的課余生活，還加強了德育教育的時效性，對于培養(yǎng)優(yōu)秀的人才起到積極作用。

（8）慎重選取班會的主題

班會是教學(xué)組織的一種形式，利用班會，學(xué)生可以學(xué)到很多有用的知識，主題班會要選取適合學(xué)生建立道德品質(zhì)的主題，切忌選取一些娛樂性較大的班會形式，這樣會使得學(xué)生忘記班會的真實目的，僅僅停留在歡樂的基礎(chǔ)上。選擇班會的主題要充分發(fā)揮德育教育的效果，以德育教育為最終目的和歸宿，班會過程也要體現(xiàn)德育教育的滲透，從而達(dá)到德育教育的良好效果。

3.利用班會提升高中德育教育的意義

高中階段學(xué)生任務(wù)比較繁多，單純的進(jìn)行德育教育會浪費很多時間，而且高中階段身心發(fā)展已經(jīng)成熟，直接的進(jìn)行德育教育影響不大。因此，利用班會進(jìn)行德育教育不僅合理利用了學(xué)生的班會活動，還潛移默化的促進(jìn)他們的身心發(fā)展，對于學(xué)生良好的道德品質(zhì)與價值觀念的建立，都發(fā)揮著巨大的作用，對于全面人才的培養(yǎng)和社會的發(fā)展都有著積極影響。德育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要條件和保證，是實現(xiàn)我國德育教育目標(biāo)的基礎(chǔ)。

當(dāng)代競爭壓力很大，學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀是最基本的要求，學(xué)校是學(xué)生接觸最多的地方，而且也承擔(dān)著教書育人的職責(zé)，學(xué)校和教師要積極探索適合學(xué)生德育教育發(fā)展的教學(xué)模式和活動方法。教師要時刻注意發(fā)揮自身引導(dǎo)者作用，豐富班會活動形式和提升班會有效性，在舉行班會的時候，教師要重視德育教育與班會開展的進(jìn)行，將主題班會的作用發(fā)揮到極致。

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