立德樹人背景下小學(xué)生志愿服務(wù)活動的育人策略研究

張媛媛

摘要：近幾年，我國各個領(lǐng)域的志愿活動得到了長足發(fā)展，同時也有很多教育工作者認(rèn)識到志愿活動對于學(xué)生道德品質(zhì)養(yǎng)成的重要作用。因此，很多小學(xué)在實(shí)際教學(xué)過程中也融入了豐富多樣的志愿活動。這些活動的開展，一方面豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活，另外一方面也為學(xué)校樹立了良好的風(fēng)氣，同時也讓學(xué)生的道德品質(zhì)得到進(jìn)一步的培養(yǎng)。但是，想要真正讓志愿服務(wù)活動真正起到立德樹人的教育作用，就需要學(xué)校和教師能夠從多方面對志愿服務(wù)活動進(jìn)行優(yōu)化和完善。

關(guān)鍵詞：小學(xué);志愿服務(wù);道德;培養(yǎng)

學(xué)校的作用不僅僅是讓學(xué)生掌握生存的技能，也需要讓學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)形成良好的品行。具有良好品行的人才才能真正為社會發(fā)展創(chuàng)造價值。對于德育教育來說，實(shí)踐是讓學(xué)生理解道德品質(zhì)在社會發(fā)展中的意義的有效措施。志愿活動作為扶持社會弱勢群體的重要舉措，鼓勵、組織小學(xué)生參與到志愿活動中，能夠在培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感的同時，讓學(xué)生能夠更為深刻地認(rèn)識社會的發(fā)展形勢，拉近學(xué)生與社會之間的距離。這樣做，也能讓學(xué)生能夠?qū)⒌赖缕焚|(zhì)與社會發(fā)展之間的關(guān)系聯(lián)系起來。

一、深挖社會志愿服務(wù)需求，提升活動的實(shí)際意義

傳統(tǒng)的志愿服務(wù)對象基本上為養(yǎng)老院、福利院的群眾，但是隨著社會的發(fā)展，我們發(fā)現(xiàn)很多養(yǎng)老院、福利院的各項(xiàng)設(shè)施趨于完善，因此養(yǎng)老院、福利院的志愿服務(wù)需求不斷降低。但是，在其他領(lǐng)域，仍然有新的志愿服務(wù)需求。例如疾病宣傳志愿活動、普法宣傳志愿活動，這些志愿服務(wù)活動都能起到促進(jìn)社會發(fā)的的作用。同時，也能讓學(xué)生在參與類似活動的同時，認(rèn)識防護(hù)疾病以及知法守法的重要意義。由于在志愿服務(wù)活動中，學(xué)生一般是在教師以及專業(yè)人員的輔助下完成相應(yīng)的任務(wù)，因此學(xué)生能夠借此了解到不同行業(yè)人員的工作，也能真正從內(nèi)心對各行各業(yè)的工作人員形成尊重和理解，這同樣是美德的重要組成部分。由此可見，開展符合社會志愿你服務(wù)需求的活動，能夠在體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)的同時，充分發(fā)揮志愿活動的社會效應(yīng)，提升活動的實(shí)際意義。

二、明確學(xué)生德育工作目標(biāo)，設(shè)計(jì)針對性活動方案

隨著時代的發(fā)展，德育工作目標(biāo)也有一定的變化。尤其是在社會發(fā)展的過程中，也會出現(xiàn)不同的社會現(xiàn)象，并且每一屆的學(xué)生也都有獨(dú)有的特點(diǎn)，因此德育工作的目標(biāo)也應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和優(yōu)化。想要真正有效實(shí)現(xiàn)德育工作目標(biāo)，也需要根據(jù)學(xué)校德育工作實(shí)際情況制定具有針對性的活動方案，尤其需要了解不同年齡段學(xué)生的道德品質(zhì)形成情況。

對于低年級學(xué)生，需要先從較為淺顯的道德品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，例如：愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約水資源等等。針對這類德育工作目標(biāo)，學(xué)?？梢越M織學(xué)生定期去公園、社區(qū)參與清潔衛(wèi)生活動。對于中年級學(xué)生，一般已經(jīng)具備一定的動手能力和思辨能力，因此教師可以組織學(xué)生參與到相對復(fù)雜的志愿活動中去。德育工作目標(biāo)也可以逐漸轉(zhuǎn)向到愛黨、愛國、遵守法律法規(guī)等方面。

三、創(chuàng)新志愿服務(wù)活動形式，組織網(wǎng)絡(luò)志愿服務(wù)活動

網(wǎng)絡(luò)志愿服務(wù)是指志愿者通過網(wǎng)絡(luò)在線的形式向需要的人提供信息服務(wù)、解答疑難問題、分享資源等。網(wǎng)絡(luò)志愿服務(wù)活動的出現(xiàn)，使志愿者可以根據(jù)自身的專業(yè)技能和興趣特長選擇自己承擔(dān)的任務(wù)，有助于充分發(fā)揮參與者的個人專長，拓展服務(wù)范圍，提高志愿服務(wù)活動的質(zhì)量。

學(xué)校在設(shè)計(jì)和開發(fā)志愿服務(wù)項(xiàng)目時，需要對網(wǎng)絡(luò)志愿服務(wù)的內(nèi)容加以考慮，從各類網(wǎng)絡(luò)志愿服務(wù)信息中篩選出一些適合中小學(xué)生開展的活動推薦給他們。例如，豆瓣公益曾經(jīng)攜手“你是我的眼”民間公益團(tuán)體發(fā)起了“為盲人朋友讀一本書”的大型線上參與類公益活動，網(wǎng)友可以通過自我錄制并上傳讀書音頻到豆瓣公益專題頁面參與活動，為盲人朋友打開另一扇世界之窗。

四、建設(shè)志愿服務(wù)陣地，擴(kuò)展志愿服務(wù)資源

一般來說，志愿活動多為校外活動，因此想要保證相關(guān)活動的質(zhì)量，就需要學(xué)校與有關(guān)單位能夠形成志愿活動合作關(guān)系，并對學(xué)?，F(xiàn)有的志愿活動形式進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整，逐漸形成志愿活動互相補(bǔ)充、互相促進(jìn)的體系。因此，在實(shí)際志愿活動設(shè)計(jì)、組織過程中，教師不僅應(yīng)該組織學(xué)生參與到志愿服務(wù)活動之中，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對志愿服務(wù)活動的內(nèi)容和形式提出自己的觀點(diǎn)和意見。在擴(kuò)展志愿服務(wù)資源的工作中，學(xué)校可以與當(dāng)?shù)夭┪镳^形成共建機(jī)制，學(xué)生可以定期參與到博物館志愿服務(wù)活動中，博物館的工作人員也可以知道學(xué)生的志愿服務(wù)。這樣做，能夠在滿足博物館的工作需求的同時，讓學(xué)生能夠掌握一定的技能，讓小學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)都能得到有效的培養(yǎng)。同時，通過實(shí)際“工作”，學(xué)生的責(zé)任心能夠得到有效的培養(yǎng)。并且，在博物館中本身蘊(yùn)含了豐富的歷史故事，學(xué)生通過了解這些歷史故事，能夠起到以史為鑒的作用，讓學(xué)生的道德品質(zhì)得到進(jìn)一步的升華。

五、認(rèn)清志愿服務(wù)的實(shí)際價值，重視志愿服務(wù)活動的德育作用

對于學(xué)生成長來說，志愿服務(wù)是學(xué)生教育成長的重要途徑，學(xué)生也應(yīng)該在生活中學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)學(xué)會生活。通過良好的價值服務(wù)，小學(xué)生能夠逐漸形成健康的價值觀，尤其是出在價值觀養(yǎng)成萌芽期的小學(xué)生，通過志愿活動能夠讓其道德認(rèn)知逐漸轉(zhuǎn)化為道德行為，讓學(xué)生的道德行為自覺性能夠得到有效的提升。另外，在實(shí)際活動開展過程中，教師需要注意引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)彩聵I(yè)、社會互助形成認(rèn)同感，并能夠熱衷于社會公共事業(yè)。班風(fēng)建設(shè)是德育工作的重要組成部分，而班風(fēng)建設(shè)與志愿服務(wù)之間有著相輔相成的關(guān)系，因此開展志愿服務(wù)也能促進(jìn)班級良好風(fēng)氣的形成。

六、總結(jié)

想要真正通過志愿服務(wù)達(dá)到立德樹人的教育目標(biāo)，就需要教師從多方面入手，并深入研究社會發(fā)展需求以及志愿服務(wù)的真正價值，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的實(shí)際情況，開展相應(yīng)的志愿服務(wù)活動，以保證志愿活動的育人目標(biāo)得到有效實(shí)現(xiàn)。

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河南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度一般課題《立德樹人背景下小學(xué)生志愿服務(wù)活動的育人策略研究》成果2020YB1199