初中化學實驗教學中綠色化學概念滲透方法漫談

黃艷

摘 要：如今環(huán)境保護的話題已經(jīng)成為人們?nèi)找骊P注的內(nèi)容，對于人類的可持續(xù)發(fā)展有著重要的意義，因此培養(yǎng)學生的環(huán)保意識就成為了學校和教師的重要責任。在初中化學的實驗教學當中，打造綠色化學實驗室，就是加強學生環(huán)保意識的開端，也是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣的開始。本文即淺談在初中化學實驗教學過程中，綠色化學概念的有效滲透方法。

關鍵詞：初中化學;實驗教學;綠色化學

【中圖分類號】G 633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2020）06-0120-01

從初中化學實驗的課程內(nèi)容來看，綠色化學概念的滲透，可以分別從化學試劑的使用、實驗步驟的優(yōu)化、多媒體教學手段的應用以及實驗廢料的處理四個方面來考慮，從每一個環(huán)節(jié)和細節(jié)來提高學生的環(huán)保意識。

1.化學實驗教學中綠色化學概念的意義

隨著現(xiàn)代工業(yè)的不斷發(fā)展，地球環(huán)境在日益惡化，生態(tài)系統(tǒng)受到了不同程度的破壞，對人們的生活和工作已經(jīng)造成了很多負面的影響，甚至于對人們的身體健康也產(chǎn)生了很大的威脅，所以環(huán)境保護受到了越來越多人的關注，環(huán)保話題也已經(jīng)成為了一個世紀焦點。面臨這樣的世界難題，我們能做的只有不斷增強環(huán)保意識，并且積極參與到環(huán)保事業(yè)當中，而環(huán)保事業(yè)中最重要的一部分內(nèi)容，就是環(huán)保意識的教育和宣傳。

利用化學實驗課程，進行綠色化學概念的滲透，是培養(yǎng)學生環(huán)保意識的重要途徑，尤其在化學實驗過程中，會涉及到很多擁有污染性質(zhì)的化學試劑，在實驗和處理時，必須要讓學生能夠做到安全和環(huán)保，這樣既可以提高學生的環(huán)保意識，還可以增強學生科學實驗的嚴謹性，長時間堅持下來，還可以培養(yǎng)學生擁有良好的環(huán)保習慣，共同為地球環(huán)境做出努力。

2.綠色化學概念在實驗教學中的滲透方法

（1）制定化學試劑合理運用的規(guī)定

化學試劑是化學實驗當中必不可缺的一部分內(nèi)容，其中存在很多具有污染性質(zhì)的物質(zhì)，因此學生在使用化學試劑的過程中，必須要做到認真、嚴謹，如果出現(xiàn)大意或者粗心，在使用的過程中沒有采用合適的方法，影響實驗結果是小問題，造成實驗室污染，甚至產(chǎn)生毒害，才是最大的問題。因此，教師必須要制定化學試劑合理運用的規(guī)定，通過明文條例做好規(guī)范，讓學生必須依照規(guī)則來進行實驗。

在實驗室中取用化學試劑，首先，要按照規(guī)定用量來取，如果沒有規(guī)定，那么液體一般取1-2毫升，固體需要蓋滿試管底部。其次，要考慮取用的方式，比如，對于固體化學藥品，粉末狀和顆粒狀需要用藥匙或者紙槽，塊狀固體需要用小鑷子夾取;而液體化學藥品，可以使用移液管、膠頭滴管等化學器材，也可以使用傾注法。最后，要注重特殊藥品的存放方式，比如，白磷，就必須要存放在冷水密封的廣口瓶中，取用時要使用鑷子。教師可以把每一個環(huán)節(jié)中的每一小項內(nèi)容整理為使用規(guī)范，對學生進行綠色化學思想的滲透。

（2）優(yōu)化化學實驗步驟，消除環(huán)境污染可能

除了化學試劑可能會造成污染之外，化學實驗的過程也容易造成化學污染，這與化學實驗的方案以及裝置的設計息息相關。因此教師必須要考慮到這個問題，對學生的實驗方案、實驗設備以及實驗材料進行合理的更換和調(diào)整，同時還要讓學生們知道優(yōu)化實驗的原理，完成綠色化學概念的滲透。

例如，在“紅磷與白磷著火點的探究”實驗中，傳統(tǒng)實驗中白磷燃燒會產(chǎn)生大量白煙，如果不進行處理，就會造成實驗室污染，因此教師就可以將氣球綁在試管口，讓產(chǎn)生的白煙不會排放到空氣當中，既保護了環(huán)境，也完成了實驗，讓學生學到了綠色化學的試驗方法。

（3）采用多媒體模擬演示實驗

隨著信息時代的進步和發(fā)展，信息技術和互聯(lián)網(wǎng)對于教學產(chǎn)生了巨大的幫助，在化學實驗課程中，部分具有破壞性或者強污染性的實驗內(nèi)容，或者無法在實驗室進行完成的實驗項目，就可以利用網(wǎng)絡查找教學資源，運用多媒體來進行演示實驗教學，這樣就避免了真實實驗所造成的惡性結果，同時還能讓學生擁有較好的實驗收獲，這也是綠色化學概念的一種體現(xiàn)。

比如，“粉塵爆炸”實驗，兼具污染性和破壞性，在實驗室中進行實驗，還具有高危險性，因此教師就可以拋棄這樣的實驗內(nèi)容，改用多媒體來展示專業(yè)人員采用專業(yè)手法拍攝的實驗過程，甚至還可以看到高速攝影機的慢放效果，讓學生獲得更好地實驗體驗。

（4）科學處理實驗產(chǎn)生的廢料物質(zhì)

在化學實驗過程中，產(chǎn)生化學廢料是不可避免的，但是在處理化學廢料的問題上，就必須要做到最好，將對環(huán)境的污染降到最低。這就需要教師教會學生正確的廢料處理方法，讓學生堅持綠色化學的思想。

比如，實驗產(chǎn)生的溶液，切忌直接倒進下水道，一定要先將溶液中的污染物質(zhì)進行處理后，再進行合理的處置;而對于各種固體廢料，教師可以在實驗室中設置幾個廢料桶，讓學生將廢料進行分類放置，最后由教師統(tǒng)一處理。

3.結語

綜上所述，綠色化學概念在初中化學實驗課程中具有重要的意義，教師需要在實驗過程中，向學生滲透環(huán)保的意識和方法，提高學生對化學實驗的理解，強化學生對化學實驗器具的使用，讓學生從化學實驗課程中養(yǎng)成環(huán)保生活的行為習慣。

參考文獻

[1]翟龍飛.綠色化學理念在高中化學實驗中的應用研究[J].化工管理，2017（02）

[2]張強.綠色化學教育理念在高中化學實驗教學中的滲透[J].科學咨詢，2018（11）