“課程思政”在高職音樂欣賞課中的應(yīng)用研究

摘要：總書記強調(diào)：“把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。”音樂欣賞課中的“課程思政”內(nèi)容與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，共同承擔全方位育人的使命。

關(guān)鍵詞：課程思政;音樂欣賞;應(yīng)用

在全國高校思想政治工作會議上，習(xí)近平總書記強調(diào)：“把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！痹诟呗毴瞬排囵B(yǎng)的方案中，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人是終極目標，但很多學(xué)生只重視專業(yè)技能，輕音樂體育等素質(zhì)課，忽略了人文素養(yǎng)的重要性，導(dǎo)致綜合素質(zhì)較差。教育的本質(zhì)是“育人”，習(xí)主席提出了更高要求，要全程育人，全方位育人，作為教師應(yīng)該不斷的對“育人”中更高要求的實現(xiàn)進行探索和實踐。怎樣讓學(xué)生平衡專業(yè)技能課程和音樂欣賞等人文素養(yǎng)課程，這一點也值得引起體育、音樂等素質(zhì)課程的教師反思和探索。

習(xí)主席還提到：“高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。”

音樂欣賞的本意是為對音樂作品的鑒別和欣賞，通過學(xué)習(xí)音樂作品的旋律、節(jié)奏、情感，演繹方式，還要多方面了解樂曲背后的故事，如樂曲的創(chuàng)作背景，作曲家的生平事跡，樂曲創(chuàng)作時的政治背景和大時代環(huán)境等等，達到欣賞和賞析的目的，欣賞者再緊密結(jié)合自己的生活體驗及情感欲求，將自己迅速帶入音樂意境之中，領(lǐng)悟音樂美的感受，加深自己情感的體驗，更重要的是體會到音樂背后更深層次帶來的精神愉悅，以及作曲家音樂人演唱（奏）者傳遞的這首音樂作品的精神力量。至此才算完成整個音樂欣賞學(xué)習(xí)教育的過程。

音樂欣賞作為高職學(xué)生的選修課，筆者經(jīng)過多年的教學(xué)實踐和課程研究發(fā)現(xiàn)與思想政治理論課同向同行的可行性非常多，主要體現(xiàn)在以下幾點：

1.愛祖國大好河山

社會主義核心價值觀里“愛國”已經(jīng)凸顯其重要性。愛國體現(xiàn)在每個中國人對自己祖國的深厚情感。每個人和祖國的關(guān)系都是一種依存關(guān)系，祖國是我們朝夕相處的家園，是我們每個人安居樂業(yè)的先決條件，是我們在海外學(xué)習(xí)遭受冷眼或遇到危機的避風港灣。愛國就像每個人都會愛護守護自己的家園一樣，毋庸置疑。祖國的河山養(yǎng)育著我們，愛國首先要愛祖國的大好河山，領(lǐng)土的完整涉及到國家的重大利益，對于外來入侵者我們一定發(fā)出強烈的譴責，和入侵者抗爭到底，誓死捍衛(wèi)領(lǐng)土的完整和統(tǒng)一。現(xiàn)在的高職大學(xué)生都是零零后，新中國成立前夕最黑暗的時期，他們并沒有親身經(jīng)歷和體會過，選修音樂欣賞課程也僅僅是認為該課程輕松好拿學(xué)分。作為引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的老師，如何將課程思政中的元素巧妙融合到音樂欣賞的課堂中，通過課堂音樂知識的學(xué)習(xí)，曉之以理動之以情的激發(fā)零零后學(xué)生的愛國主義就顯得尤為重要。譬如音樂欣賞課程中合唱的單元，除了講授合唱的多聲部演唱方式和如何唱好合唱以外，例舉《黃河大合唱》這一首由著名作曲家冼星海作曲，從作曲家的創(chuàng)作背景在抗日戰(zhàn)爭時期，到作曲家創(chuàng)作目的是為了喚醒飽受日軍侵略，被侵略者無情摧殘導(dǎo)致家破人亡的中華兒女的斗志，喚醒中國人的斗爭和反抗意識。其中的第二樂章《黃河頌》是一首贊歌，光未然作詞，把黃河比喻成偉大的母親，中華兒女喝著母親河的水長大，就像母親的乳汁孕育著我們。歌詞謳歌了黃河的波瀾壯闊，氣勢宏偉，曲折蜿蜒，展示了一個母親傲人的雄姿和風采，偉大堅強的光輝形象，也贊揚了母親堅強不屈的民族精神，是我們永遠學(xué)習(xí)的榜樣。通過學(xué)習(xí)《黃河頌》這首歌曲的背景，賞析歌詞，聆聽男高音歌唱家的飽滿聲線和滿腔熱血的演繹，從精神層面喚醒學(xué)生的愛國主義思想。

2.愛骨肉同胞

中國地大物博，五十六個民族生活在不同的地域地區(qū)，有著不同的文化，說著不同的方言，但是作為同是黃皮膚黑頭發(fā)黑眼睛的中國人，對骨肉同胞的愛，是對整個民族利益共同體的自覺認可。在中國流行歌曲發(fā)展史的介紹中，八十年代的港臺流行歌是中國流行音樂史上的第二次巔峰，《我的中國心》這一首作品創(chuàng)作于1983年是以鄧小平和撒切爾夫人會談香港回歸事宜，在這樣的大背景下創(chuàng)作的。黃霑先生作詞，“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，就算生在他鄉(xiāng)也改變不了，我的中國心”用港臺同胞的口吻吟唱出海外游子對祖國的思念和不舍。零零后的同學(xué)沒有經(jīng)歷過九七年香港回歸激動人心的那一刻，他們亦不知道為了領(lǐng)土的統(tǒng)一，中國的領(lǐng)導(dǎo)人提出了“一國兩制”的偉大政治方針，才保持住香港長期的繁榮穩(wěn)定。在學(xué)習(xí)這一首《我的中國心》時，以講故事，播放記錄片等方式，再結(jié)合零零后同學(xué)們親生經(jīng)歷的時事內(nèi)容2020年突如其來的新冠病毒疫情，第一個保衛(wèi)戰(zhàn)在武漢打響，這次沖上前線的是我們偉大的醫(yī)護人員，很多人犧牲小我在春節(jié)寒假的休息時間，換來了更多人寶貴的生命，他們是最美逆行者，最熟悉的陌生人，在正是愛骨肉同胞最好的體現(xiàn)。擴展課堂可以給學(xué)生欣賞抗疫歌曲《白衣長城》《出征》等，讓同學(xué)們明白13億人的智慧和力量團結(jié)起來不可小覷，13億人心往一處想、勁往一處使，一定可以戰(zhàn)勝所有的困難。同時回顧2019年香港的暴亂，曱甴盛行等反面案例都是由香港年輕人所為，導(dǎo)致香港經(jīng)濟停擺，損失慘重，最終由港人自己買單，正因為他們沒有樹立正確的人生觀價值觀所以被奸人利用。通過歌曲的欣賞學(xué)習(xí)結(jié)合正反案培養(yǎng)零零后學(xué)生對人民群眾對骨肉同胞的深刻感情。

音樂的創(chuàng)作和誕生跟時代背景、政治面貌、文化產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟特點息息相關(guān)，作為高校教師結(jié)合“課程思政”融入到課堂，讓教育與時俱進，老師們要不斷的更新教育理念，改善和創(chuàng)新教學(xué)方法，結(jié)合最新的熱點實事提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且各學(xué)科之間要有更多的交叉和融合性，互相同向同行協(xié)助，以“課程思政”為大前提，不分伯仲，共同承擔全方位育人的使命。

參考文獻

[1]沈壯海 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 高等教育出版社 2018.04

[2]吳璇 夏晨庚《音樂鑒賞》課程與思政教育的結(jié)合探究?藝術(shù)評鑒 2020.01

作者簡介：劉倩倩（1987年9月—?），女，漢族，江西贛州人，碩士，廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院，講師。研究方向：音樂.